大树和小草1
大树和小草韩竹 重庆渝北区龙溪小学四年级4班
老师：甄登兰
在一个山丘上，生长着一片生机勃勃的小草，在这片小草的中央长着一棵遮天蔽日的黄桷树。
一天，黄桷树用轻蔑的目光看着旁边的小草，嘲讽地说：“小草弟弟们，个子高就是爽呀，你看看我不仅站得高，而且看得远，还可以呼吸新鲜的空气，可你们只能呆在地面上玩，还经常被人踩踏，我真是心疼你们呀，生活有时真不公平呀！”黄桷树一副“个子高就任性”的姿态。
小草听完后不意为然，淡淡地说道：“大树哥哥，你确实比我们高大，可我们也有我们的好处呀，你别太狂妄自大，还是好自为之吧！”
黄桷树听完后哈哈大笑，挑逗地说：“你们是有强处，上次，大风来时，你们只会卑颜屈膝，紧紧地趴在地上，连腰都不敢直，好自为之还是你们吧！”
微风吹来，小草在风中快乐地舞蹈，好象没听到大树的话。
一个月后，狂风来了，小草们一点也不害怕，它们自然地弯下腰，不管狂风怎么吹，也没有办法把它们吹倒，可大树这次没那么幸运！大树虽然用它那粗壮的根抓紧泥土，拼尽全身的力气和狂风搏斗，狂风无情地撕扯着大树的枝叶，摇打着大树的躯干，大树最终被狂风折磨得精疲力尽，只听：“轰”的一声，大树被狂风吹倒在地。。。。。。。。。
狂风过后，被晃得晕头转向的小草们一个个缓过神来，看到躺在身边的大树哥哥痛苦地呻吟着，一个个都围上来，关心着大树的伤情，有的忙着替大树擦汗，有的忙着帮大树包扎伤口。大家都鼓励着大树哥哥要坚强。
大树看着为自己忙前忙后的小草兄弟们，心中涌起阵阵的愧意，此时，才真正地明白当初是多么地幼稚。
大树和小草2
【教学目标】
1.小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3.大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 情感、态度、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】
找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】
看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。 3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）
4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、
生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？ 2.比较完成对比表格：
3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）
四、整理相同和不同
比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）
总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。）
大树和小草3
内容
1、常见的小草。
2、比较大树和小草。
3、整理相同和不同。
设计理念
引入小草，扩大学生的认识视野。关注一个个的小生命。
小草与大树一样，是一个个活生生的个体。提醒孩子，对小小的生命也要关注、也要爱护。
课时
教学目标
1、意识到小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、明确大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、知道大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
4、会用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
5、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学重点
找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。教学难点
看懂维恩图的表达方式。
教学资源
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。修改意见
教学过程
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）
4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？
2.比较完成对比表格：
樟树狗尾草
茎颜色
软硬
粗细
质地
叶颜色
形状
软硬
大小
气味
果实颜色
形状大小多少
3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）
四、整理相同和不同
1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）
大树小草
3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元
的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。）
板书设计
大树小草
课后记录
大树和小草4
晨曦初露，偶尔吹来一缕微风，吹动几片云朵，漫不经心地漂浮。阳光透着光热，大树留了一隅树荫给小树。
每个人都有父母，我们长大终究在想，为何父爱如山，父爱到底有多深沉。据调查数据显示：在漫长的一生中，父亲对孩子说“我爱你”的次数远比妈妈少多了。从这方面说，是不是孩子们对父亲说“我爱你”的次数也要少很多呢？
正好，我正是一个不会说“我爱你”的孩子。
初中三年，正是我的叛逆期，我们有过争吵，有过相峙，有过冷淡，可最终，那一血相连的纽带总把我们的关系磨圆，恢复如初。
我以为父亲最关心的无非是我的成绩，我们交谈最多的话题便是学习，吃饭，散步，送我去学校，谈的都是学习，可能我们已没了其他的话题。初三下，日子越发的紧了，不过第一学月考试结束就张贴起100天冲刺的牌子，老师也是天天念叨。
然后，有一周我就开始睡不着觉了，夜晚，我常常胡思乱想，天马行空，脑袋里有一根弦紧绷着，眼前，是漫无边境的黑暗，安静极了，我甚至听得见虫儿的聒噪乱鸣，就这样，我等到了白天。持续的一周，我仍是睡不好，终于，我进了医院。
眼前的医生是个年老的老太太，皱巴的肌肤，一副厚重的老花眼镜悬在她那高高的鼻梁上，蓬松的波浪卷慵懒地搭在她的肩上。枯燥无趣的问话，机械重复的回答，我的心情愈发的沉重。我真的病了，很深很深，我看见了母亲那悬在泪眶的泪珠，迟迟忍着不低下，那有力地拥着我的双臂，我的心情越发的沉重。
在之后很长的时间里，家里的人都识趣地不提起我的学习，我的成绩，可我仍是睡不好。我的父亲，脸上也有了疲惫的痕迹。父亲总是私下里不断向别人咨询什么能促进睡眠，每一周总会给我买来不同的东西，都是对身体有好处的。有时，母亲不愿意去买，很少走动地父亲破天荒的为我买了补品。父亲总是在背后默默地守候我，就像小草身后的大树。儿女走远时，父亲的思恋却只能暗暗的，作为一位父亲的尊严。母亲私下里常常告诉我，父亲想我了，让我在上学的时候回个电话，这些都是父亲难以启齿的。记得一次去北京，十几天，我和父亲从未在微信里联络过，可是，他却给我发了信息，“漂泊在外的游子是否忘了回家。”这是我从我从父亲那里给到的深情的话语，只记得当时，我的眼里氤氲着水汽，手机屏一片模糊。
小时候，踩着他的肩膀看世界，他是我心里的超级英雄。一方小小的院子，承载起我们共同成长的欢乐。当我渐渐长大，独自走向外面的世界，他只能目送着我的背影渐行渐远。父亲总是这样，在我的身后默默守候，默默地思恋。
那山顶漂浮着几片薄云，泛着玫瑰色，撒下一枚余晖，小草身后站着大树。
大树和小草5
话说很久很久以前，一个人来到高高的原野上播撒下了两颗不同的种子。现在两颗种子已经长大了，然而一颗是参天大树，另一个……却是一根普通的可爱的小草。
一天，傲慢的大树闲着没趣，就讽刺可爱的小草：“嘿!你这个没用的东西，你看看你自己，瘦得像个麻杆似的，弱不禁风。嗨，你再看看我：“破土而出，茁壮成长，不屈向上，高高耸立，直插蓝天，似乎站在其上举手可摘日、月、星辰，简直是帅爆了!”可爱的小草而是微微笑了一下，说：“常言道离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”也许有一天我会成为不倒的勇士吧。”
就是在这一天，就是在这大树讽刺可爱的小草这天，龙卷风来了，就是在这么一天来了，来了!大树心想：哈哈，这次可爱的小草肯定会被吹飞的!大树挺直腰板迎击暴风雨：“哈哈!让暴风雨来得更猛烈一点吧!”大树在风雨中喊。就是这一刻，就是大树喊出这句话的这么一刻，它倒了，倒了!而可爱的小草在风雨中摇摆，过了一会儿，雨过天晴，可爱的小草重新挺直了腰板，而刚才把自己吹得足以撼天动地的大树……已经不复存在了!
大树和小草6
小草和大树原本是一对非常要好的朋友，他们在一座花园共同生活了好多好多年。
每当春天来临的时候，小草更绿了，大树上开满了五颜六色的花朵，成群的小蜜蜂哼着好听的歌曲在这些花朵间飞来飞去；欢快的小鸟飞来了，她们在大树上唱着婉转而动听的《春天的赞歌》。
大树上这些美丽的花朵也吸引了更多的人们，人们望着这些美丽的花朵都情不自禁地说：“这棵大树真好啊，花不但漂亮，还散发着浓郁的清香呢！”
大树听了越来越多人的夸奖，渐渐变的高傲起来，他越来越瞧不起身边这些默默无闻的小草了。大树心想：“瞧我多棒呀，受到这么多人的爱戴，与小草小比，我真是太高贵了！而小草呢，就显的太缈少了，简直是不值的一提！”
于是，大树对脚下的小草说：“小草老弟，瞧我多神气，你与我相比，好像是没多大用处！”
小草很友善地说：“大树哥哥，你怎么能这么说话呢，我们各有各的优点……”
“哼！别说了！”大树打断了小草的话，继续说，“我们根本都不是一类，瞧你的'样子，能说也有优点吗？你有多大本事！”
“伙伴们，都别争论了！”这时，太阳公公出来解围，他乐呵呵地对小草和大树说，“我们常说尺有所短，寸有所长，一花独放不是春，万紫千红春满院，这美丽的春光都有你们的功劳，大自然离不开我们任何一个朋友！”
大树心想：“哼，太阳公公，你就别在这里充当大好人了！你说的话还是让自己听的了！”
从此以后，大树再也不理睬小草了，有时还时不时地嘲弄小草一番；小草默默地忍受着大树的羞辱，顽强地生长着。
突然有一天，天上刮起了狂风，再着是一阵阵倾盆大雨，大树上的花朵被这场大风刮凋谢了，树枝也被折断了。大雨过后，小草听到了大树痛苦的呻吟声……
这时，小草微笑地对大树说：“大树哥哥，大树哥哥，你不要灰心丧气，面对困难，我们一定要充满勇气和力量！没有战胜不了的困难，相信自己，大树哥哥！”
大树听了小草弟弟的话，全身又充满了神奇的力量，他非常感动也非常惭愧。在大树的脑海里，忽然再次响声太阳公公的话‘尺有所短、寸有所长’。是呀，大自然离不开我们任何一个朋友的！……
从此，大树和小草又成为一对形影不离的好朋友，他们一起快乐而又幸福地生活着……
大树和小草7
在一条小溪边，长着一棵大树和几棵小草。大树十分寂寞，想找个说话的。它向周围望了一下，发现有几棵很矮的小草，便漫不经心地问：“喂！小家伙，你叫什么名字？”“大树哥哥，我，我叫小草。”小草没想到大树会与自己交谈。
大树打量了小草一番，讽刺地说：“小草？你确实太小。你怎么会长成这副模样？”小草回答说：“大树哥哥，您魁梧健美，我作为和您朝夕相处的朋友，感到自豪。”大树生气地说：“什么朋友？别忘了，你是小草，我的身份比你高的多！”小草心平气和地说：“我们同在一块土地上，同样吸着大地母亲的营养，为什么不能称朋友呢？”大树火了，大声喊：“住口，放肆！我为人类贡献大，小至桌椅，大到矿井、铁路，哪行少的了我？你只会和我争吃营养，太不像话！”小草解释说：“我也有作用，比如保护土壤、绿化环境、作牲畜饲料……”大树不耐烦地打断了小草的话说：“行了！尽吹牛，可怜的小不点儿！”小草忍耐不住说：“不要欺人太甚，你等着瞧！”大树轻蔑地“哼”了一声：“笑话，难道我还怕你不成！”
正巧，一场暴风雨来临了。一阵狂风刮过，接着闪电划破了天空，暴雨倾盆而下，大树身体歪斜了。
又是一阵狂风向大树袭来，“咔嚓”一声，大树重重地倒在地上，再也起不来了。而小草紧挨着大地，安然无恙。
第二天，风停了，雨住了。经过这次暴风雨的洗礼，小草更加茂盛，更加挺直。而大树横卧在小溪边，就像是具死尸，枯干了。小溪目睹着这一切，深有感慨地说：“这叫‘满招损，谦受益’呀！”
大树和小草8
【教学目标】
科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能整理出相同点和不同点。
情感、态度、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】学会比较相同点和不同点。
【学情分析】
本课是通过学生在日常生活中已经接触过的许多植物，和以往观察和描述以及栽培植物的实际体验，进一步引领学生对植物进行观察、比较和分类。通过对植物茎的比较，认识到草本植物和木本植物。
【教学准备】
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、认识常见的小草
1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2、教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）
4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2、比较完成《科学同步探究》P9对比表格。
3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。以下木本植物和草本植物例同。
四、整理相同和不同
1、比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处。
2、全班讨论：大树和小草有哪些相同之处。
3、总结：从以上表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。
教学反思：
本课的“草质茎”、“木质茎”、及“草本植物”、“木本植物”概念的呈现上略显生硬。可以在介绍完四种草后让学生观察它们的茎有什么特点（茎软、细），然后介绍说这样的茎就叫“草质茎”，在请同学们说几种草质茎的例子。然后对比我们之前学习的树木，它们的茎是硬的，粗的，那么这样的茎就叫“木质茎”，然后再请同学们举几个木质茎的例子，这样的过度的相对自然了。另外重点“维恩图”的处理，是本节课的难点，我是把它放在最后讲解，但其实更好的方法是在课进行的过程中先将小草的特点一点点的呈现，这样等讲解维恩图的时候小草的特点已经在黑板上了，这样便于学生讲出大树的特点，在前一段讲小草的特点的时候教师可以适当的提示或者补充，但在讲大树的特点的时候就要放手让学生去讲，这样有扶有放，教学方法上更全面。
大树和小草9
“小草呀，你可是植物世界最瘦小的，是要被我踩在脚下的。”小草默不作声，过了一段时间，小草长大了。
有一次，微风吹来，小草迅速弯下了头，大树说：“小家伙，不，大家伙，你已经长大了，被微风一吹，你就向我低下了头。”大树看了看小草，这时，小草轻声地问：“强壮的大树哥哥，请您告诉我如何不怕风。”大树得意洋洋，正准备告诉小草秘诀时，心想：如果我告诉它，它以后要做对我不好的事，那可不好！大树一声不吭。
一天，春光明媚，小草想：我一定要保护自己。小草仔细看了看大树、大树有茂盛的树叶、有细长的树枝、有粗壮的树干......小草发现，大树的根，深地扎在土里。小草想：我一定要把根扎进泥土里，使我更加牢固。这时，大树转过身来，骂道：“你，你看什么看，羡慕我有强壮的身材吗？”小草不好意思地低下了头。
有一次，强风吹来，小草迅速地弯下了腰，抓紧了紧固的泥土，大树挺直了腰，昂起了头。嘎啦一声，大树断了，过了一会儿，大风停下了。小草看了看大树，小声嘀咕道：“不要骄傲自大，要谦虚，不要总是以为自己了不起。因为，天外有天，人外有人。”
从此，这株小草成为了植物世界为人景仰的植物。
大树和小草10
大树的下面长着好多小草，大树觉得小草和自己比太微不足道了。于是，他从来不爱搭理小草他们。
在“绿色卫士”表彰大会上，大树见到了小草，心想这小东西来干什么，真是不知道自己半斤八两！
“下面请小草上台领奖！”大会主持梅花鹿宣布，“小草能够获此殊荣，是因为他们的功能是相当得大啊——我说几个数字：他们组成的草坪每平方米可吸收二氧化碳1。5克，每公顷草地每天产生600公斤的氧气。刮3—4级风时，裸地上空的尘埃浓度是草地上空的13倍。小草能分泌天然杀菌素，火车站每平方米含有细菌49700个，而公园草坪只有688个。20米宽的草坪能减低噪声2分贝……”
“是啊，”植物学家青蛙补充说，“过去，我们不怎么重视草的功能，连他们保持水土、涵养水源的作用都没有予以充分的肯定。其实，草是‘天然的造氧机’、‘吸尘器’、‘吸毒器’、‘消减器’……”
大树越听越觉得自己太无知了，小草保持了自己根部的水土，又具有这么多的功能，怎么能瞧不起他们呢？于是，走到小草面前，给小草深深地鞠了一躬……
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