穿1
午夜......
窗外漫天细雨，飞舞着，在一个又一个水洼中，激起一圈又一圈涟漪......
已是黄梅时节，远方传来略带凄凉的鸟鸣。岁月轮回，我仿佛又看见你立于绵绵细雨中，有风，吹动你的衣袂......
穆土在位十二年后，其子庄王侣继位。身为楚庄王的你，即位三年而不理朝政。我知道，你这是为了试探大臣中忠臣几何。但是，当你眼睁睁看着一个又一个诸侯国被攻下，你的心有没有在滴血？可这场戏，还得演下去，你还是人们眼中的昏君。一句：“有感谏中死无赦！”中，一定也有无奈。
那天，伍举入谏，曰：“愿有进。隐曰：有鸟在于阜，三年不蜚不鸣，是何鸟也？”
尔曰：“三年不蜚，蜚将冲天；三年不鸣，鸣将惊人。不鸣则已，一鸣惊人。举退矣，吾知之矣。”
那只高坡上的鸟，就是你罢。“不鸣则已，一鸣惊人”一句，一度成为了我的座右铭。原来，有些看似平庸的人实则并不平庸。他们只是在蓄积力量，在突然间，展现他的潜能。
数月后，大夫苏从入谏。
尔问：“若不闻令乎？”
答曰：“杀身以明君，臣之愿也。”
于是，你一改昏君的形象，缓缓傲立于中原之上。
公园前606年，你于周都问周鼎的大小轻重。王孙满答：“在德不在鼎。”
尔：“子无阻九鼎！楚国折钓之喙，足以为九鼎。”
王孙满曰：“呜呼！君王其忘之乎？周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”
都说楚庄王问鼎，问的不是鼎的轻重，而是天下。但无论如何，你还是撤兵回到了楚国。错了，就应该改。知错就改也是你身上的一种魅力。
身为春秋五霸之一的你，此一生，也无憾了吧。
窗外仍是细雨潇潇，昏黄的灯光，在无尽的黑暗中，那光显得格外夺目。就如你，楚庄王一样，用实力在历史长河中博得一席之地。
雨纷纷，我，也该开始努力啦......
穿2
这学期，我们学习了课文《滴水穿石的启示》。这是一篇说明事理的文章，“滴水穿石”也作“水滴石穿”，就是说滴水日久可以把石头穿透。
课文从介绍安徽广德太极洞内“滴水穿石”的奇观入手，列举古今中外名人成就事业的例子：李时珍经过二十年的不懈努力终于写成药学巨著《本草纲目》；美国科学家爱迪生“毕生孜孜不倦”于电学的实验和研究，拥有了“一千多项发明专利”；齐白石数十年如一日，天天“挥毫做画”“不叫一日闲过”，最终使画艺达到了“炉火纯青”的境界。由此阐述了由这一奇观所得到的启示：要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
生活中，如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？我从小就体弱多病，三天两头就要吃药打针。后来妈妈带我去练习跆拳道，在教练的指导下，我从最初的一招一式开始练，风雨无阻，如今我不光考到黑带，还扔掉了“药罐子”，把身体练强壮了，变成了一个阳光帅气的小伙子。虽然在训练中，我也曾面对许多艰辛、伤痛，但是教练的鼓励、妈妈的支持让我没有放弃，始终坚持了下来。
生活中的体验，让我对课文阐述的启示深有感触。人生的道路上，只有树立正确的目标，坚持不懈地努力，就一定能够实现美好的理想！
穿3
学了《滴水穿石的启示》这一课后，使我明白了很多，虽然水滴的力量微不足道，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿，自然的风景证明了这点，那我们人类，更是应该学习滴水穿石的精神，学习它目标之一，持之以恒的精神，在生活中，我们会遇到一些麻烦事，但只要坚持不懈地努力。
穿4
影视作品、小说等对穿越的描述令人神往。通过穿越，我们可以亲历喜欢的事情。但问题来了：为什么能穿越过去与未来？它们以什么形式存在，以致能够穿越？
基于时间按顺序发展等特点，不少人质疑穿越的存在，亦有不少人以《相对论》等权威著作肯定穿越的可能性，甚至有一些奇闻异事似乎证实了——虽然现代所累积的知识远比过去任何一个时代还要多，但不解之谜仍然比牛毛还要多。
佛教认为佛的世界由精神构成，由于没有亲历，所以不知道具体的情况。鉴于佛经上诸多的观点已被科学界肯定，因此有必要引起足够的重视。
如果说过去与未来都由如同现在的世界的物质构成，那它们为什么无影无踪？我们可能要绕过弯子来思考了，可能关于物质的构成还有更深层的道理。基于前述，说过去与未来由能量构成会更方便我们探讨。所谓能量，并不一定是精神性的，它也可以是物质性的，比如光既是粒子也是波，物质的构成往往在意料之外，光的特性在过去从未被发现。生物的感知能力往往会造成感知上的局限性，当某些东西超出认知范围后，便会出现认知上的混乱与错误。
假设宇宙爆发时产生了一股能量，由于运行的速度过快，以致它创造出了无数个平行宇宙，由于连贯性，每个平行宇宙又互相关联，并且会递进变化，演变出不同形态的空间——有点像神造物论的感觉，但能量的差异的确会使形态千差万别。对于过去时间的感受总是真切的，但对于未来从未有什么感觉，它存在，但从未“谋面”，好像很陌生，这恰恰是生物的特性，凡有规律可循都能理清。
如何穿越过去？
《相对论》认为，当物体达到光速甚至超光速时，时间就会倒流。爱因斯坦利用了时间的概念，事实上时间的出现最初只是用来划分季节、昼夜、活动等，它只是人类自制的方便自己的工具而已，时间可以说是人类最伟大的发明之一。或许说物体的速度越快能量就越大，当达到一定的值时，就会冲破空间进入另一个空间。为什么能够冲破呢？根据观测，宇宙空间被引力扭曲了，因此高速运行的物体也会使空间扭曲，以致像布一般被撕扯开一个口。其实不需要煞费苦心利用光速甚至超光速来达到目的，只要采用增强能量场的方式就能开启时空隧道，从一些证据来看，只需要利用磁场即可。关于这方面的实验，有相关的资料可供参考。
为什么时空隧道在自然状态下不能随时开启？可能是各个空间的能量值不一致，导致它们单独存在，当某个空间的点的能量与之相符时，另一个空间就会被吸附过去造成相交。
穿5
一个人在成长的道路上，经历的多了，思想也会发生改变，但始终不变的是对幸福的追逐。在我们的成长中，始终有一个人在身边默默关心我们，爱护我们，让我们倍感温暖与幸福，那就是母亲。
哎，终于回家了。刚一踏进家门，就随手把书包乱扔。你回来了，快洗手，要开饭了。于是拖着疲倦不堪的身子在厨房磨蹭。来，多吃点，这个有营养。看见妈妈妈用筷子把那菜一大堆一大堆夹到我的碗里，真是不吃就饱了。好了，妈，别夹了，这么多，看了就没食欲。我没好气的说着，却不禁让我想起了以前……
当我还很小时，不会拿筷子吃饭，于是妈妈就握着我的手，教我如何夹菜，同时妈妈总会夹很多菜放在我碗里，也许是因为妈妈的不厌其烦，我终于学会了用筷子。有一天，我在妈妈的碗里夹了一点菜，只记得妈妈当时笑得很甜，很开心。
过了些年，我上小学了。每天回家吃饭，妈妈总会夹菜放到我的碗里，而我总是津津有味地吃着，有时会对妈妈烧的菜大加赞赏一番，然后妈妈总是欣慰的笑着：好吃，那你就多吃点。来，这个是你最爱吃的。说着就夹了又夹，填满了我那小小的碗。谢谢妈妈。我边吃边笑着。
现在，十几岁的人啦，看见妈妈把菜夹到我碗里却会特别反感。我常常对妈妈说：别夹了，要吃我自己会夹。你来夹菜，烦不烦呀!听见这话，妈妈便不夹，然而下一餐，她仍会习惯性重复这个动作。
曾经，仰天自问：幸福是什么，它在哪里?其实：众里寻他千百度，幕然回首，那人却在，灯火阑珊处。当幸福沿着轨迹传递到我的心里，只是傻傻的，我却紧紧得关上自已心扉，将它拒之门外。
有些事，错过了就是永远，不要忽略任何一份幸福，哪怕只是夹在筷子里的那份小小的幸福。因为我坚信：是那份执着的幸福，在支撑我生命里全部的泪水、痛楚。
突然，我撒娇道：妈，快给我夹菜，我碗里都没菜了。
幸福是什么，其实幸福就在我们身边，就在筷子一起一落中流淌，在筷子间穿梭，奏着美妙幸福的音乐。在追逐幸福的路上，不要忘记停下来看看发生在我们身边的小事，也许那才是我们想要的幸福。
穿6
有时候，会一个人发呆，假如我可以穿越我会干什么呢？
假如我会穿越，穿越到过去。最遗憾的一件事是什么呢。
我默默的想着，思绪突然回到了那天的深夜，还是2点多钟的时候。我起床了，感到一股巨大的恐惧从心中袭来。我知道，再过1个小时，就是我的最亲的人——大伯心脑血管破裂，无声死亡的时候。我将会叫起我的父亲母亲，告诉他们不是在开玩笑。伯伯将会在1个小时候因心脑血管破裂死去。当他们问起我是不是梦话的时候。我会无声的打起120，叫120快来这儿来。马上就会有人陷入困境。
父亲母亲肯定认为我疯了，但是我知道。只有自己能知道，能阻止这个悲剧的发生。120准时到了，我和父亲母亲连忙赶到了伯伯家，叫起嬷嬷。并且恳请他们听我的。
几十分钟后，伯伯果然露出了痛苦的脸色，120急忙给他一边输血。一边送往医院。
最后的最后，伯伯没死。他出了院，继续站在麦田上，露出他那傻乎乎的微笑。
是的，也许那个微笑是我最后看见伯伯的面容的样子了。如果我可以穿越的话，也许我最想改变的就是这个。
于是，在眼前。伯伯的话又响起来：”坚强的活下去，即使有再多的困难也要活下去！”
泪水划过脸庞，假如我可以穿越过去……
穿7
20xx年2月5日，在一幢华丽的别墅里，乐凌夕正在和他叔叔乐阳打电话.
“叔叔，我一会儿和小洁去参加party，就不和你去执行任务啦。叔叔再见。”
“哎……”还没等乐阳说完，乐凌夕就已经挂断了电话。
“哈，终于摆脱叔叔了。”说完，她又给小洁林美洁打了一个电话。
“小洁，咱们一会去逛街吧。”乐凌夕高兴的说。
“好啊，那咱们去哪呢？”林美洁说。
“我们去国贸大厦吧。那有一个新建的,高达15米的楼梯。咱们去看看好不好？”乐凌夕说。
“好啊。”
在国贸大厦里，乐凌夕正站在15米高的楼梯前。
“小洁，咱们来一场比赛好不好?就比谁先跑到楼梯的另一头，好不好？”乐凌夕说。
“好。”林美洁说。
比赛开始后的几秒内，林美洁故意跑得很慢，到乐凌夕跑到和她只有一臂的距离时，林美洁不小心轻轻推了乐凌夕一下，就是这看似不经意的一下，却使乐凌夕摔下了楼梯，失去了生命。谁也没注意到，在乐凌夕摔下楼梯的那一刻，乐家祖传的护身符玉佩闪起了碧绿的光芒。
到乐凌夕醒来时，就发现自己身在一个古香古色的房间里，四周静悄悄的。乐凌夕忽然脑袋一痛，接受着这强行塞进来的记忆。
穿8
在大自然中，不少力量看似微弱，不堪一击，却往往都是些“谦虚”者，一滴水也许无法穿石，但当一滴水不停地击打在石头上时，情况就大大不同了。
在安徽的太极洞中，静置着一块石头，石头上有一个光滑的坑，这看似平凡，却又极不平凡，这个坑，便是由上千年来，一滴滴细小的水滴造成的。
水滴不辞辛苦，不知劳累，日日夜夜，从不缺勤，从早到晚，从晚到早，一滴一滴的从溶洞上端重重的击落在下方的石头上。
水滴是柔软的，甚至软于绒毛；石头是坚硬的，甚至硬于铜铁。可小小的水滴最终击败了岩石，这其中原因何在？可能当第一滴水从溶洞上方落下，它并没有成功击破岩石，第二滴水滴落下，它也没有成功，接着是第三滴，第四滴……可它们心中总有一种声音：坚持！坚持！
终于，岩石再也抵挡不住水滴的“攻击”，它锃亮的棱角已经圆滚，粗糙的表面光滑的发亮，曾被水滴击打过无数次的那个点已经凹陷。随着时间的消逝，凹陷的地方越来越深，形成了坑，表面也越发光滑。
这到底告诉了我们什么？
很显然，滴水穿石，它代表的是一种坚强、刚毅、永不屈服、永不放弃的精神。它告诉我们：只要有“水滴”的决心、耐心、信心和毅力，再高的山峰也将被征服，再硬的顽石也能被小小的水滴穿透！
穿9
“啊”，“扑通”。
在经历无数次穿越又进入时空隧道后，玉玺和玉灿终于落地了。“哎呦”“呛死我了。”你说也真是的，玉玺怕疼，结果非掉在了地上，玉灿怕水，结果非掉在河里。
当玉灿爬上岸，已经是浑身湿透，还冷的直哆嗦，而不幸的玉玺从地上爬起来时，衣服，丝袜都刮破了，手上还擦破了皮。姐妹俩站好后，向四周望了望，说：“风景还不错。”
风景饱览之后，以为长着人要脸孔的人出现在姐妹俩面前。玉灿惊叫道：“哇！好帅。”而玉玺却尖叫道：“靠！好衰！”玉玺之所以叫衰是因为他不但长着一张人妖脸更是觉得他女里女气的。自然，他也发现了她们，走过去温柔的说道：“你们是谁？怎么会这样。”玉灿开口回答道：“她叫玉玺，我叫玉灿，她是我姐姐。”那“人妖”又问：“家住哪里呀？”玉灿又说新疆，哦！不！西域。”“怎么长的不想西域人呀？”“人妖”疑惑的问道。“这个，有点难说了。”玉灿回答道。“多大了”“人妖”不断的问。“都十七了。”玉灿回答道。这时一直未开口的玉玺发火了，大声呵骂道：“你是查户口的吗？废话这么多！”这下可好“人妖”又问：“什么是查户口？”玉玺当场被气的眼前一黑晕了过去。“人妖”不再说什么。
这时“家里还有谁”的一声打破了寂静，原来还是“人妖”问的。“就我们两个了。”玉灿回答道。一想道以后只有自己和姐姐相依为命了便抱住姐姐不觉的留下了泪。“对了，你叫什么？”玉灿两姐妹齐声问道。“我叫康永锋，你们叫我永锋吧！”“看你们两伤的不轻，再加上无家可归，去我家住吧！就当做我的妹妹，因为我二十岁了。”姐妹俩人相对视了一眼，无可奈何的`点了点头和永锋走了。
在玉玺玉灿和永锋相见，把他认为了哥哥，接着住进他家，又会发生什么奇异的事情呢?请看下章《生活》。
穿10
教学目的
一 掌握在记叙中恰当穿插议论的作用。
二 了解在记叙中穿插议论的注意之点。
三 学习写一篇穿插议论的记叙文。
教学设想
一 设计一定的自读思考题，指导学生自读知识短文“在记叙中穿插议论”。
二 运用短文介绍有关的知识，学习写一篇穿插议论的记叙文。
三 教学时数：两教时。
教学内容与步骤
一 指导自读知识短文“在记叙中穿插议论”。
1.出示自读思考题：
（1）记叙文以什么表达方式为主？
（2）在记叙中恰当穿插议论有什么作用？
（3）在记叙中穿插议论要注意什么问题？
2.提示：
（1）记叙文以记叙的表达方式为主。一般地说，作者的思想感情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。
（2）在记叙中恰当地穿插议论，往往会使文章锦上添花。因为它能引起读者联想，激起读者思想上的共鸣，起到画龙点睛的作用。有些记叙文，在段与段之间用上一两句议论，还能起到承上启下的过渡作用。
（3）在记叙中穿插议论，一定要注意恰当。一般来说，议论要以记叙为基础，要为深化记叙内容的需要服务。篇幅上要注意少而精。
二 作文训练
1.下面两题，任选一题。
（1）母校的回忆
（2）月是故乡明
2.要求：
（1）写一篇记叙文，在记叙中恰当地穿插议论。
（2）700字左右。
作文训练六例文二《母校的回忆》
不知不觉中，我已走过了人生的18个春秋，蓦然回首，才发现在这即将告别的母校里，留下了我一串串成长的足迹。这里，曾有过我发奋读书的身影，也曾有过我们为班级球队助威的呐喊，还曾有过节日联欢会上我们和老师在一起的欢歌笑语……
曾记得，我带着新鲜感跨入了中学的校门，未脱稚气的我，不知天高地厚，梦想也能像在小学那样门门得100分。然而，我的班主任告诉我，中学了，学习会更困难，会更苦更累，它犹如一场马拉松赛，要有毅力和恒心。那时，我心里暗暗地想：困难我不怕，一定要尽到自己的努力，不管成功与否，将来我也可以笑对人生，无愧无悔。可是，我发奋，我拼搏，我不敢有丝毫懈怠。课堂上，我从不轻易放过一分钟；下课后，我也在该学习时全身心投入地去学。在这里，我明白了什么叫竞争；在这里，我也饱尝了学习的酸甜苦辣。随着我们臂膀的一天天变粗，我们的头脑也一天天得到充实。也许，我会从高山上滚下，但我不会后悔，因为我曾经作出努力。
中学时代，学习固然很苦，但在课余，多彩的活动又使我们全身心得到充分的休息。
一场球赛正在我们班和兄弟班之间展开。场上，你争我夺，龙腾虎跃，昔日两班的好朋友，而今却在这里各不相让。“接球！”“快！”默契地配合，这里，谁也不会有个人主义。场下，女同学直踮着脚，为自己班投入一球而使劲的鼓掌，忘情地叫好，整个赛场早已成了一片欢腾的海洋。
要过元旦了，搞个联欢会，咋样？大家一致赞同。好！从没动过手的我们，居然也像模像样地操办起来。那天，老师们都来了，没有了往日的满脸威严，取而代之的是亲切和蔼的笑容；大伙都参加了，没有了课堂上的拘谨，取而代之的是充满青春活力的舞步和歌喉。小李的《我的未来不是梦》，小王的《这也是一切》，物理老师的“谜语”，化学老师的“秘密”，语文老师的“星”，英语老师的“新年祝辞”，使我们享受到了从未有过的温馨……
母校给我们留下了许多美好的回忆，每当想起，心里就激动不已。现在，我们的帆船即将远航，从这里，我们就要登上人生的舞台。母校啊，是您无私地哺育我成长，我将永远怀念您。
简评：
这篇记叙文基本符合习作要求。所写的学校生活的几个片断，都能表明在“母校里”有“一串串我成长的足迹”。无论是发奋读书的身影，为班级球队助威的呐喊，还是师生联欢会上的欢歌笑语……无不充满奋发进取的积极意义。
同时，本文的记叙和议论结合得也比较好。在记叙上能尽除枝蔓，撷取精华，在关键地方穿插议论抒情，引起读者联想，激起思想上的共鸣，起到画龙点睛的妙用。例如，写完发奋读书的片断后，插上议论：“也许，我会从高山上滚下，但我不会后悔，因为我曾经作出努力。”积极向上的感情溢于言表。结尾一段则更强烈地抒发了热爱母校、怀念母校的思想感情，从而深化了文章的中心。
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