我俩一起把破畚箕挂在前黑板上，并用粉笔在那周围画了个圈，以引人注意。接着，我们俩人分工，同桌在黑板写了一份悼念书，是为畚箕“致哀”的。我呢负责在旁边画画。我还说：“要尽量把语言写得搞笑一点，还要把弄坏畚箕的人名写上去。”他说：“你就放心吧，保证把你笑个半死。”
半个小时后，我们两个人的“杰作”就完成了。这画上是的'一个畚箕“坟墓”，我同桌觉得还不够搞笑，然后再加了几句：如见此书者，请默哀三分钟。
到了第二天早上，同学们来到教室，看见黑板上的“杰作”。有的都笑得趴到地上了，有的同学问：“这畚箕怎么跟人一样还抢救无效。”那两个“嫌疑犯”也在那里苦笑。还有些同学说：“这是谁画的啊？还真有艺术。”“画得不错，很有艺术天分，可以去画黑板报了。”……
直到老师来了，老师也开玩笑地说：“这是谁画的啊？比艺术家还有艺术。”我们俩得意洋洋地说：“是我们的杰作。”老师说：“乱画先扣行规分5分，不过，我看以后出黑板报就由你们画得了，省得我去找人。”啊！
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