每晚看他写作业，总是晃晃悠悠，心不在焉，你提醒一下，他写一个字，不提醒，他就愣在那儿跟你玩神游。家长生气开始打开始骂了，他就放声大哭，博取旁人的同情心。夹在小姨和弟弟之间的我总是不知该如何是好。到底该不该帮弟弟？帮他，小姨说不定把气撒在我身上，连我一起骂；不帮他，又担心弟弟会不会被小姨打得信心全失，厌学甚至缀学。所以，我通常选择不听、不看、不想，回家静观其变。
弟弟从出生到幼儿园，似乎都被家里人视作宝贝，他是我们兄弟姐妹中唯一的男孩子。小时候有什么东西，最先得到的似乎也总是他。弟弟就这样在家中众多人的帮助和呵护宠爱下成长了起来。他的性格显得有些不像个男孩子，总是动不动就哭。什么电视节目放完了，他哭，家里人都跑去安慰他，帮助他。什么衣服穿不进了，他哭，奶奶和小姨都跑去帮他穿。甚至现在五年级了，连半夜起床上厕所，也都还要小姨帮着提醒。
他习惯了我们的帮助，而这些看似微小的不经意间的帮助也将他“培养”成了现在这个不能自己系鞋带、不会自己挑鱼刺，吃螃蟹，剥虾，不懂得如何自理的人。这时候，我的家人才意识到：是不是我们给与他的帮助太多了，没有为他创造自己动手做事情的'机会。
弟弟上了小学，各种手抄报作业接踵而至。他在画画方面也算是有些天赋，可是小姨却总是让我帮弟弟完成手抄报。说是“帮”，其实就是我把所有的图画画好，表弟只在上面写几个字就行了。我很犹豫，不知该不该帮他画。画完交上去后进行手抄报比赛，还能获个一等奖、二等奖。可是这个奖状是属于他的吗？对他的帮助真的是为了他好吗？
面对表弟在学习上和生活上的“低能”表现，我认为作为家里人不该帮他铺平前方所有的路，最好的帮助也许应该是放手，这样他才能真正长大。
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