我的青春
从牙牙学语的婴儿到无拘无束的童年再到青春时期，流水带走了时光，时光在无声中飞逝。我们跨越了一道又一道的门槛，步入青春。在青春的世界里，到底该为谁做主呢？我百思不其解，想不出还有什么答案，也许这个人，只能是我自已了，我的青春我做主。
在我的生活之中，我不喜欢别人对我指手画脚，也不喜欢别人在我的生活中百般劝阻。我认为，一个人的人生道路应该由自已来决定，体味人生滋味，闯人生。或许只有这样，才能有辉煌的人生。我的青春我做主！
或许，在各种各样的人生道路上，我们所选择的道路会布满荆棘；我们选择的道路格外泥泞；我们选择的道路正与康庄之道背道而驰……这些我都不会在乎。人生必然不能与一帆风顺为伴，它们的友谊是坎坷的，是陡峭而不平的，我们从中定能品味不同的滋味。
有人说，十三岁的青春芬芳而美丽；有人说十四岁的青春充满了诗情画意，十五岁的青春淡雅清静！
我们站在时光的河岸，细数成长的快乐与伤感，那一片碧绿的田园，有多少梦在露水中绽放！令我忍不住拿起笔来描绘青春里那些色彩斑澜的心情。
童年的老歌在我脑海里回响，青春的色彩在我心中荡漾。时间在我的青春里走过，也牵走了我们青春年华。我知道青春有时会很茫然；我知道青春有时会很堕落；我知道青春有时会很烦恼……但毕竟，我长大了，也许我不需要您的关爱，也许我还真应该去闯闯青春。请不要为我做主！朋友们，这青春，它是属于我，不要剥夺它。
我的青春我做主！
回忆过去，我每次的行动都要还不是被父母束缚？“出门旅游”“购买玩具”甚至“玩电脑”都是父母把握住，我的一切决定，我的思维和想法会被成绩紧紧地束缚住，使我的生活不能自由动弹。记得上回看了一本书，一个少年因为把成绩看得太重，远离了青春梦想，刻苦把自己埋入书海中，但中考时失误，一塌糊涂，造成心理压力过大，最终导致精神失常……因此他的青春失去了意义与价值，也失去了学业和理想，自己一无所获。作者以此来告诫人们，青春期不应该把成绩作为我们青春前进的方向，应该向着青春的自由与梦想奔去，这样才会有一个逝而无悔的青春。我深有感悟：青春起于自已，应由自己来操控青春。青春的美好不应该徘徊在成绩边，这样的青春毫无意义。我懂得了：我的青春我做主！
我的青春我做主！我要挣脱束缚。
我的青春我做主！我要独立自理。
我的青春我做主！终将赢得美丽的青春年华。
【每日写作指导：高中作文技巧，如何描写花草树木……】
摘要：要灵活的.使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。（next88）字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。
二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状，颜色，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸体会不同植物之间的区别。
三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写；也可按从整体到局部的顺序来写；也可按由远及近的观察顺序来写。
四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别；雨、雪、阴、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。
五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。
六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
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