青春是把双刃剑
在我心中,青春就是一把双刃剑。一刃是活泼、阳光向上;另一刃是做事冲动、不顾后果。那这把剑是由谁掌控,又是如何掌控的呢?
许多人说:“我的青春我做主,不管是谁,都不可以参与。”很多人认为,这是青春的象征,独立。但他们没有把青春真正的意义放在心上。而是把青春当作可以随意挥霍的时间。他们不明白,青春这个年少轻狂的年纪,是最容易误入歧途的。在青春里,许多人拒绝老师家长的帮助,甚至认为这就是独立。其实,不然,在青春里,如果不听进长辈的劝告,是很容易误入歧途的。这样想来,如果在青春就没有打好基础,未来的希翼就会渺小不小。在这个特殊期间,我们也不能就将我们宝贵的青春浪费。那些沉迷于网游的朋友们,你们愿意把一去不复返的豆冠年华葬送在电脑桌前吗?那些抬头看电视低头看手机的朋友们,你们愿意让短暂的青春流逝在这麻木的生活里吗?很多人会信誓旦旦的说不愿意,可又有谁真正做到呢?对于这点,我们就应该反省一下自己。
但与不是说就把青春交给老师家长、交给学习。我们应该在学习好的前提下,到户外活动,感受自然。而不是和一些电子机械为伴,走过青春,趁着年轻,有精力,去感受属于自己的、独一无二的青春。青春本身就是一个矛盾体,就像那双刃剑一样。我们应该在长辈的帮助下,掌控好自己的那一把双刃剑,尽量让它展现出那好的一刃。
其实,青春看似无忧无虑,但那背后也有无穷无尽的烦恼;青春看似华丽无比,但后面也有许多人因在青春里误入歧途而悔恨终生;青春就是一把双刃剑,关键看你这么掌控。词典里这样翻译“青春”:青年时代壮丽的时光。青春就是如此,它自是一段时光,却让许多人回味,陶醉、放不下那段时光。如果问起:“该如何掌控青春?”我想谁都不能给出一个完美的答复。因为青春是一个抽象的词,想要掌控它,只有自己慢慢的在不断的摸索、摔跤中体会,并掌握方法。千百年来,不少人赞颂过青春。其中有一句诗最让我难忘,我到现在还能背下来:“岁月悠悠,光阴茌苒,我们沿着时光的隧道,走过风,走过雨,走过闪光的少年,不知不觉的走进了人生的节日——-青春。”到现在我也已经忘了那作者是谁,只记得这句诗。青春是人生中的一个节目,一个不可缺少的节目。
青春里的人拥有许多:纯真的本质,大把大把的青春和时间,有输得起的本钱;但要是虚度年华,这所拥有的一切都会化为乌有。青春就是拥有一切、又一无所有。
青春犹如一把双刃剑,是展现出好的一刃还是差的一刃,就看自己的如何掌控。青春宛似一场烟花表演,逝去的快,就看你有没有在合适的时刻,举起相机拍下来。青春又像玫瑰,虽看起来妖艳,但却有刺,也会枯萎。
青春是一把双刃剑,我们不能改变它,就只能和长辈携手体现它那好的一刃。并为它的好喝彩!
【每日写作指导:作文中怎样展开联想……】
学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。(next88)学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的.《水调歌头·明月几时有》,由人间独酌,起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联想到天上的明星,再从明星写到街灯,通过牛郎织女的幸福生活,寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:“花生的好处……很多它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里,作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。
总之,联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致,联想就难以展开;如果见闻写得不具体、不切实,联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验,不断汲取知识养料,养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样,我们就能在写作文时,一边写,一边想,积极开动大脑,写出联想的内容,好文章自然会写出来了。
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