“三”最大1
有人说100是最大的，因为考试中100是满分；有人说500万是最大的，因为买福利彩票，最高奖项是500万；有人说无数这个数是最大的，因为无数这个数有许多，数也数不清。但我觉得三才是最大的。举列来说吧，语文朗读有“正确”、“流利”和“有感情”做到有感情是最难的，有感情是朗读的最高境界；还有写字也有三个要求——“大小均匀”、“排列整齐”“和要有笔锋”。其中做到有笔锋是最难的，笔锋写出来了就写出自己的性格来了。
在那最典型的例子——做作业来说吧，首先是要“写对”，其次就是要“写好”，最后就是要“写快”。其中的“写对”和“写好”只要认真、仔细一点就能做好，如果要写快就很难写对与写好了。
你们说，这些列子是不是都证明了“三”最大呢？三是美丽的；三是可爱的；三是有魅力的。做到三你就完美了，因为三是最难做到的。
“三”最大2
按照我的教学设计，让学生通过观察书本上由20根火柴棒围成的三种不同的长方形，找到长与宽的变化，并且知道要有规律的进行记录，然后同桌合作还是用20 根火柴棒围出不同的长方形或正方形，并有序地把表格填完整。在我想来，有了书上的示范，老师部分板书的提示，学生操作起来应该比较容易。没想到，学生在围长方形时花费了很多时间，根本没有找到规律，随意围一个，再重新围第二个，而不会在第一个的基础上对长和宽稍作变化，变成第二个。更别谈找到规律有序地填表了。
是教学内容难度太高？还是我高估了我的学生？数学广场的教学内容本身就带有提高性质，属于只教不考的，因此不能做到人人掌握，那也是很正常的。如果在教学设计中，把学生的情况多考虑一点，或者板书直接用表格出现，又或者在观察三种长和宽的板书时，不仅让学生得出记录要有序，再让他们说说长和宽是怎么变化的，有什么规律，这样是不是可以为下面的动手操作做铺垫，扫除一些学生的障碍？
“三”最大3
生活中，有人说读书是一种享受，有人说音乐是一种享受，有人说写作是一种享受而我说读书是一种享受。
我喜欢读书，因为书能给我带来快乐。我爱书，因为书已成为了我心中的伙伴，时刻都不能离开。我热爱读书，因为书是人类进步的阶梯。
在平常，我喜欢在平静的校园里读书，因为能和同学们一起分享读书的快乐。有时，我也喜欢去公园里读书，因为那里有芬芳的花香相伴，让我在书中如痴如迷。周末，我还会到郊外的大自然里读书，因为在绿色的大自然里，能使我找到读书的感受。我还经常到书店里读书，因为那里的书像一片天空，能使我这只小鸟自由地飞翔。在阅读的同时，我还会找来一本小本子，收集书中的好词好句，我还给它起了个名字叫阳光加油站。
每天我都会抽出一定的时间来阅读自己喜欢的书，就这样慢慢地成了一个名副其实的小书迷。记得有一次，妈妈叫我到楼下去买盐，我迷迷糊糊地拿着一本书，接过妈妈给我买盐的钱，走下楼去。我下楼后忘了妈妈让我买盐的事，我捧着书在小区里转了一圈，就回家了。妈妈见我两手空空就问：静静，盐买来了吗？今天有客人到我们家吃饭。我听了妈妈说买盐，顿时一下子想了起来。就笑着说：妈妈，我忘了买，下楼后就记不起干什么来了。妈妈显得很无奈说：我就知道你这个小书迷，看书看的太入迷了，所以，刚才你根本就没有听到妈妈在说让你干什么。我笑眯眯地走到书桌前，又傻傻地看起了书。
“三”最大4
教学目标
使学生学会求三个数的最大公约数的方法，并能正确地求三个数的最大公约数。
教学重点、难点
重点：使学生学会求三个数的最大公约数的方法，并能正确地求三个数的最大公约数。
难点：
教具、学具准备
教学过程
一、复习引入。
求下面各组数的最大公约数。
18和2418和3624和36
二、新授。
1、教学例4。
例6：求18、24和36的最大公约数。
（1）教师指出：求三个数的最大公约数和求两个数的最大公约数的`方法相同。
（2）引导学生仿照例3的做法去做。（用短除法）
（3）归纳出求几个数的最大公约数的方法：求几个数的最大公约数，先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然后把所有的公约数连乘。
2、试一试。
求最大公约数。
6、12和244、7和9
（1）学生用短除法计算。
（2）观察讨论得出：第1题由于其中小数6是另外两个数（12和24）的约数，所以6就是它们的最大公约数；第2题中三个数互质，所以它们的最大公约数是1。
三、巩固练习。
P.53练一练。
四、课堂：这节课我们学习了什么？怎么来求几个数的最大公约数？
五、作业：《作业本》
求三个数的最大公约数与求两个数的最大公约数方法相同，放手让学生自行练习，最后出求几个数的最大公约数的方法。
“三”最大5
世界上没有一个人可以完美地做成一件事。可是只要你努力了，失败也没有什么丢人的。
这篇文章为我们讲述了这样一个故事： 书中的主角叫大卫，一次，几个同学劝我去当学生会主席，本来我想放弃，经过父亲的鼓励，我成功了；在高中，我以为父母很无知，自己无所不知，可是通过学习，使我改变了看法；到了大学，我因为玩桥牌游戏荒废了学业，又因为父亲的话，他说：大卫，我会尽我的全力供你读书，但是你必须瞪着眼睛对我说：我尽了最大的努力。使我又重新振作获得奖学金。
看完这篇文章，我的感悟很多这个故事举了三个例，并且为我们证明只要努力就有回报。我也认为这样没错，只要努力，失败没有什么丢人的。我已经尽力了只要你能瞪着眼睛说出这句话，失败就可以放在一边。
在生活中也有很多这样的例子。有一次，我的兴趣班考试，本来信心满满的我却因为没检查而考了80分。回到家我本以为少不了挨顿骂，谁知妈妈只是说：没事，只要你是尽了最大的努力就行了。我听了顿时感到羞愧。下一次去兴趣班，我把那次的考试重新认真地考了一遍，虽然有点不相信，但我真的考了一个100分。
世界上难免有什么事会做不到，可你不用怕会丢人，只要你对自己说：我尽了最大努力了，就行！
尽力了！失败，没有什么丢人的！相信自己！
“三”最大6
今天，我读了一篇文章《我尽了最大的努力》，令我回味无穷。
文章主要写了，作者对自己没有信心，所以不愿意去尝试，不愿意尽最大的努力，在父亲一次又一次的开导中，振作起来，尽自己最大的努力，终于走向成功。他至今还十分感谢父亲的教导。
读完文章，我不得不感叹：作者真的有一个很好的父亲。
可以说，一个人的成功，离不开父母的支持和教导，而文中的父亲这点做得非常得好。父亲的一句话，十分经典：“在你的一生中，如果你老想着别失去什么，就什么也不会得到。老是怕失败，也就会一事无成。努力了，失败了，没有什么丢人的。”
在生活中，我的父亲也曾经无数次这样对我说过，可总被我不耐顶回去：“你又没试，你怎么知道！站着说话不腰痛。”可如今，我长大了，看过了这篇文章，我却很想对自己说：“你又没有尽最大的努力，你怎么知道不会成功呢？为什么怕丢人呢？”
是的！只有亲身尝试了，才有发言权，再说，一分耕耘一分收获。也许你没有收获到成功，可你收获到了经验，到少你下一次知道该怎做了。你的这个选择需要勇气，而这个勇气最终一定会把你推向最终的成功。
无论什么事情，无论什么时候，总会有人比你好，可是，你也会有比别人好的地方。只要你有抱负，有勇气，向着你的目标坚定不移前往，就会成功。记住了：努力了，失败了，没什么丢人的。因为你付出了，不是吗？
“三”最大7
今天，我在语文试卷上读到一篇文章，题目是《我尽了最大的努力》。这篇文章令我感慨万分。
主要讲了三件事：《我》不敢竞选学生会主席，在亲人的帮助下，《我》获得成功。高中时，父亲和《我》说有些寄生虫的样子像龙虾，《我》认为不对，可后来发现是对的。《我》迷上桥牌，觉得不能拿到奖学金，但尽了自己最大的努力成功了。
努力了，失败了，没有什么丢人的。这是我印象最深的一句话，是父亲对我说的一句话。正因为这样我才能当上学生会主席，我才能得到奖学金。是啊！确实，努力了，失败了，又怎么会丢人呢？尽自己最大的能力去做呀！我努力地学习，认真地读书，所以在学期末得到奖学金。即使没有得到，也没有人去说你，因为努力了，但正因为父亲的鼓励，才有今天的成绩。
生活中，爸爸也常对我说：不用怕，你尽了自己最大的能力，失败了，也没有怪你。
有一次，我测验得了８６分，我垂头丧气的，回到家哭了。爸爸对我说：不要紧，一次小测验，只要努力了失败了也不丢人。于是，我重新振作起来，挽回信心，继续加油，努力！
我的心暖暖的，因尽了自己最大的能力去做了！努力了，失败了，也没有什么丢人的。
“三”最大8
最大的敌人就是自己。成功与否，由你自己的心来决定。在挫折中，若能勇往直前，越挫越勇，证明你已经走在成功的大道上了。
生物学家为了研究跳骚，做了一个简单的小实验。他们把跳骚放在一个四周封闭的盒子中，他们一拍桌子，跳骚就会受到惊吓从而向上跳，经过测量，他们所跳跃的高度是自身高度的几十倍，给他们“动物界跳的最高的运动员”这个称号都不以为过。然后，科学家就在封闭盒子的上方放置了一块透明的玻璃板。这次再拍桌子，跳骚就撞上了透明的玻璃板。科学家们又调低的玻璃板的高度，跳骚跳跃起来最终还是撞在了玻璃板上。科学家们一降再降，跳骚们多次碰壁。最后，科学家把玻璃板取下来的时候，再一拍桌子，跳骚们居然跳的比自己身长还要低，就想在地上爬一样。
哲学源于对世界的追问和思考，科学的发展推动了哲学的发展。在科学家做跳骚实验中不难以得出，跳骚是因为自身的胆怯，在碰壁之后，信心倍受打击，没有了再次尝试的勇气，于是最后自己打败了自己，白白浪费了自己与生俱来的天赋。在生活中，这样的人也有不少。在遭遇失败之后，一蹶不振，从此失去了对成功、对胜利的希望，白白浪费了自己以前做过的努力。而那些成功者，他们往往心里坚强，在遭遇挫折之后，往往可以自己消化吸收，化悲痛为力量，不忘初心，让然按着自己的梦想去努力。
我们不应该给自己设定限度，不应让自己束缚了自己，心有多大，舞台就有多大，改变自己命运的笔掌握在自己的手中，人生活的怎么样，全在于自己。
“三”最大9
虽然农村人口多。市场潜力大，农村市场却未被启动,原因是农民收入增长较慢。发达国家人均CDP达到3000美元才出现买方市场。我国人均GDP只有900美元就出现了农产品过剩。而且，近些年农民消费与市民消费相比呈下降趋势,农民收入不提高，扩大消费就没有坚实的基础。如果“三农”问题解决了，农民收入提高了,就有了更大的消费力。农村市场的扩大会带动城市的发展。也会创造更多的就业机会,使整个国民经济发展进入良性循环，从而实现持续的健康发展。
一、农业理论基础存在缺陷
“以农业为基础，以工业为主导”的理论体现了农业“工具论”与“贡献论”，使农业地位与实际地位形成了极大的反差，在这种理论的指导下,我国走的是以工业为中心的倾斜道路。农业资金不断流向工业，我国的工业化启动资金就是靠农业积累实现的。另外，农业劳动力被强制滞留农村。中国是少数几个用户籍管理人口的国家之一。这种城乡分割的人口管理制度最初是为了让农业人口为工业发展积累资本，同时又不让他们享受工业化的经济利益,从而保持城市工业的高利润,用高积累来推进工业化的进程。所以,农民天生就戴着农民的帽子,城市居民却天生享有市民特权。这种户籍制度严重制约了农业剩余劳动力向城市流动。
实际上,农民的选择常常代表了社会生产力发展的需求。生产力影响着社会的发展，而劳动者是生产系统中的主导因素。由于农民是农业生产的主导，他们了解生产的需求。所以农民的需求就是生产的需求，所以尊重农民的自主选择就是尊重生产力。当然，农民在自主选择时，会遇到很多困难，因为我国正面临着从传统农业到现代化农业转变的问题。我们在转变的过程中将会面临着子大矛盾：一是人多地少,二是人穷就业机会少，三是农业基础薄弱,投入少，发展动力不足。当北方农民面对成堆的粮食发愁，而南方农民任凭柑橘挂满枝头也不去采摘时，我们会产生一种错觉,认为农业已经产生了巨大的变化。事实并非如此,而是农业进入了新的阶段,面临着很多严重的问题，农业结构如何调整，如何解决产品买卖难的问题。这些问题仅靠农民自已是无法解决的,此阶段政府的支持是很重要的。
农村剩余劳动力向非农产业转移，是全球经济发展中的共同现象。在农业现代化的进程中，农村剩余劳动力的转移，既是农村发展中的一个紧要的现实问题，也是一个关乎经济发展、社会进步的战略问题。因为数亿剰余劳动力如果不能成功转移,农业必定会成为一个低效率甚至没有效率的产业，而一个没有效率的产业必定是没有发展的。因此。只有将农村大量剩余劳动力成功转职,农业效率才有可能得到提高。农业才能有所发展。然而,农村人口数量巨大,将会使剩余劳动力的转移任务尤为艰巨。
二、加快城市化进程也是解决“三农”问题的关键
人类社会发展的过程表明,农村向城市转移,将更多的剩余劳动力从农业中分离出来,逐步走向城市化道路，是社会发展的规律。城镇化缓慢会给经济发展带来一系列的问题，大量的剩余劳动力捆绑在有限的土地上,直接影响农业收入水平的提高;农村市场不开启，国内消费市场疲软等等，这些问题从根本上对经济发展起着直接制约的作用。
随着我国进入中等收入国家行列，“三农”的问题变得越来越尖锐,一方面是由于经济增长缓慢，另一方面是精神上的刺激，部分社会群体已经心理失衡,这些都严重威胁到了社会经济的进一步发展。那么，解决“三农”问题的出路究竟在哪呢？首先，要面对这些问题,这些问题是历史所造成的,企图短期内解决是完全不可能的。
新中国成立以来，我国农民的社会地位虽然有所提高，但总体情况依然不乐观。从法律地位上来讲，农民在全体成员中具有平等的地位，与工、兵、学、商具有同样的权利，并不低人一等。但实际上，农民依然处于社会底层。农民的职业本来是神圣的,没有农民的劳作，就没有生存所需要的条件，也就没有人类社会的存在与发展。然而，鄙视农民的社会心理已经根深蒂固。农民劳作一生，为社会创造了大量财富，却被说成是没有“工作”。除了农业以外的行业，工作人员都要经过挑选，合格者才能上岗，而对农民却不需要任何要求,几乎任何人都可以从事农业生产。
因此，要想解决“三农”问题，就必须突破传统的思维定势，将农业、农村、农民问题有机地联系起来，实现农业与工业、农村与城市、农民与市民之间的互动。事实上，解决“三农”问题的根本出路就是减少农民。农民到哪里去。将涉及整个社会的大调整。所以没有宏大的战略眼光,不系统地去解决问题，是无法控制的。
“三农”问题的解决需要实现以下三大战略转型:一是产业转型。一家一户单干,自给自足小生产是几千年来的基本模式。改革开放以来，产业水平虽然有所提高,但是并未从根本上改变。产业未来的发展方向，是从传统向现代化转型。二是农村社会的转型。农村与城市自古以来就形成了分离的二元结构。农村的社会意识、社会结构与城市有着很大的区别。城市巳经很大程度地走进了现代化，农村却还停留在落后的传统社会阶段。解决这个问题的主要途径就是城乡互动，良性转换。三是农民身份的转型。人是万物之灵，人权是社会权能中最基本的权能之一。解决“子农”问题必须以人为本，从根本上解决对农民身份的歧视问题,这样才可能有一个令人满意的结果。
长期以来。我国的农村政策存在着“见粮不见人”的情况，更多强调的是“粮食”。当需要向农民索取的时候，却又将农民管得很严；当社会福利分配的时候,又常常将农民排除在外，表现极为吝啬。解放农民，还农民以公平的社会待遇，是解决“三农”问题的关键。
三、结论
我们要想迈向高等收入国家,避免掉进“中等收入”的陷阱,最大的难题正是“三农”问题。如何增加农民的收入、提高农业的生产率将成为未来十年经济发展的主题。因此未来十年,能否成功跨越中等收入陷讲，关键在于是否能解决好“三农”问题，能不能使区域经济有较大的发展。
“三”最大10
早晨五点半起床，六点开始体能训练，八点开始上课。下午三个小时的室外排球训练，晚上还要晚自习。
17日，中国女排主教练郎平与队员徐云丽、袁心玥走进广东XX中学，与学生分享自己的中学生活，她激励学生，做好每一天，积累每一天，设立目标并且不懈奋斗，成功就是尽自己最大的努力。
在今年8月份举行的里约奥运会上，中国女排在时隔12年后，又一次登上奥运会的最高领奖台。
当郎平及中国女排队员现身广雅中学时，前来欢迎郎平及其队员的师生挤爆了整个校园，现场气氛一片沸腾。
郎平一行人参观广州著名百年老校广雅中学后，在该校体育馆内与学生们举行了分享活动，并向学生们传授指导打排球的技巧。
现在大家每天都在低头看书、看电脑、玩iPad，很多人的眼睛和颈椎都劳损了。郎平提醒低头族们要多参加体育活动，通过集体体育活动增进友谊。
对于即将参加高考的高三学生，郎平以女排训练与比赛的经验，告诉同学们，高三这个时候肯定会碰到困难，像女排队员，每天都是很重要，我们也不知道我们训练就能得到冠军的。什么是成功，不是拿到世界冠军就是成功，尽最大的努力做好就是成功。
在回答学生提问面对强手林立，如何把握人生的关键时刻时，郎平表示，面对强手时，心态决定状态，两强相遇勇者胜。要一分一分地追赶，不要考虑结果。她还表示，生活不能只靠喊口号，每天向自己的梦想出发，把过程做好，才能获得胜利。
最后，郎平又成为排球教练，带领着两位队员给学生们上了一堂排球指导课，手把手地教广雅学生进行排球训练基础动作，包括抛接、发球、传球等。
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