中考语文易错题大盘点

2017-11-01 中考作文

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一、读音

  1.加点字注音正确的一项是(   )
  A膝盖(xī)   草丛(cōng)
   胆怯(qiè)  解剖(pōu)
  B脑髓(suǐ)   蓦地(mò)
   强迫(qiǎng)订正(dìng)
  C瞥见(piē)   处决(chù)
   执拗(niù)   分泌(mì)
  D一幅(fú)   翘首(qiáo)
   魁梧( ú)  瓦楞(lèng)
  错选答案:D
  错选原因:这里有两个不好掌握的音,一个是“瓦楞”的“楞”,另一个是“订正”的“订”,把“订”误读为“dìng”,正确读音是“dīng”。把“楞”误读为“lèng”,正确读音是“léng”。
  正确答案:B

  2. 加点字注音错误的一项是(  )
  A惟妙惟肖(xiào)坦荡如砥(dǐ)辗转反侧(zhǎn)称心如意  (chèn)
  B妄自菲薄(bó)潜移默化(qián)辙乱旗靡(mǐ)挑拨离间  (jiàn)
  C装模作样(mó )峰回路转(zhuǎn)沁人心脾(qìn)赫赫有名  (hè)
  D曲径通幽(qū)上窜下跳(cuàn)随声附和(hè)万籁俱寂(lài)
  错选答案:D
  错选原因:“装模作样”的“模”的读音是“mú”,“上窜下跳”的“窜”的读音是“cuàn”。
  正确答案:C

  3.下列词语中加点字的注音有误的一项是(    )
  A差使(chāi)颠簸(bǒ)懦弱(nuò) 随声附和(hè)
  B蹒跚(pán) 不屑(xiè) 热忱(chén)惟妙惟肖(xiào)
  C脉络(mài)  狭隘(ài)  混浊(hún) 相形见绌(chù)
  D粘贴(zhān) 执拗(niù)  恣肆(zì) 锐不可当(dāng)
  错选答案:A
  错选原因:“颠簸”的“簸”的读音是“bǒ”,不是“bō”。“混浊”的“混”字读“hùn”。
  正确答案:C

  小结:
  容易读错的字音多为(1)多音字,如:“处决、订正、间隙、强迫、中看、潜移默化、字帖、挑拨离间、随声附和”等;(2)易读错的字,如“卑劣、订正、逮捕、一幅、根茎、剔除、弦乐、锐不可当、膝盖、脑髓、喷香、脊梁”等;(3)生僻的字,如“蓦地、永垂不朽、觥筹交错、瓦楞、颠簸”等。


    二、字形

  1. 字形有误的一组是()
  A鄙薄 修葺 畸形 竹篾
  B阔绰 倦怠 颧骨 游弋
  C隔阂 滑稽 琐屑 忌讳
  D害臊 沟壑 恳荒 无赖
  错选答案:A或C
  错选原因:主要是没有掌握词的意思,不了解形声字。“恳荒”的“恳”应写为“垦”。同学们误认为“竹篾”的“篾”和“隔阂”的“阂”是错误的。
  正确答案:D

  2.下列语句中没有错别字的一项是(  )
  A不论学习哪种知识,都应该辩伪去妄,掌握事物的真谛。
  B模拟体育加试,同学们取得了很好的成绩,我们应再接再励,攀登高峰。
  C北京办奥运既展示传统文化又展现精神风貌,可谓两全齐美。
  D工匠们就地取材,建造了世界上最早的独拱石桥——赵州桥。
  错选答案:C或B
  错选原因:选错的原因是不知道“再接再励”的“励”应写成“厉”;“两全齐美”的“齐”应写成“其”。
  正确答案:D

  小结:
    字形容易判断错误的原因
  一是形近字,如“辨识、辨论”,“恳切、开垦”等。二是容易写别字的词语,如“再接再厉、两全其美、急躁、琐屑”等,这样的题,一定要弄懂词语的意思,由此确定加点字的写法。三是比较难写的字,如“沟壑、发髻、颧骨、秀颀”等,这类词语需要多写、硬记。

    三、语素义和词义

  1.加点字解释有误的一组是()
  A热忱(情意)阅历(经历)爽快(率直)莫名其妙(说出)
  B遵循(遵守)欣赏(欣赏)敏捷(快)无人问津(渡口)
  C气派(风度)呆滞(不流通)琐屑(卑微)一鼓作气(击鼓)
  D秀颀(高)嘹亮(响亮)皎洁(白而亮)无精打采(提)
  错选答案:B或D
  错选原因:不知“琐屑”中“琐”的意思是“细小、琐碎”的意思。不知“无人问津”“无精打采”两个词语中加点字的正确意思。
  正确答案:C

  2.加点字字义相同的一项是(  )
  A沉浸  沉静
  B飞翔  飞跃 
  C宽慰  宽裕 
  D敏感  敏捷
  错选答案:B
  错选原因:此题做错的同学较多。大部分同学选B,他们不知“飞翔”中“飞”的意思是“(鸟、虫等)鼓动翅膀在空中活动”,“飞跃”中“飞”的意思是“像飞似的”。
  正确答案:D  两个词语中的“敏”都是“快”的意思。

  3.加点词解释正确的是(  )
  A他一闲下来,便感觉到无聊。
  无聊:言谈、行动等没有意义而使人讨厌
  B杜甫的诗深受后人推崇。
  推崇:崇敬
  C商店里琳琅满目的商品摆放得错落有致。
  错落有致:交错纷杂,很有秩序。
  D民主战士闻一多先生面对敌人的`枪口大声疾呼:民主、自由。
  大声疾呼:大声呼喊,提醒人们注意。
  错选答案:C或A
  错选原因:有些同学选C,主要是他们不知“错落有致”的意思是“交错纷杂,很有情趣”;有的同学选A,是因为他们没有了解“无聊”一词在这句话中的意思是“由于清闲而烦闷”。
  正确答案:D

  小结:
  把握词义的题是同学们容易丢分的题。其中把握词语的语素义一题最容易扣分,做此类题,首先了解词义,再来推测语素义。可以用根据词语的构成形式来推测语素义。解释词语的题,是在考查词语在此语言环境中的意思,可以根据句义来推断。

    四、理解运用

  1.能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是:(    )
  实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说,孩子们的心就像一块奇妙的大地,播下 ① 的种子,就会获得行为的收获,播下②的种子,就会获得习惯的收获,播下 ③ 的种子 ,就会获得性格的收获,播下④的种子,就会获得命运的收获。从这个意义上来说,教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。
  A①思想 ②性格 ③行为 ④习惯  
  B①思想 ②行为 ③习惯 ④性格
  C①行为 ②习惯 ③性格 ④思想
  D①性格 ②行为 ③习惯 ④思想
  错误选择:A
  错选原因:本题不同于同义词比较,属于词语前后环环相扣的问题,本身有一定的逻辑关系,不能颠倒,所以选择A是不对的。
  正确答案:B

  2.根据句意依次填写词语最恰当的是( )
  (1)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,(  )出一片安静而和平的夜。
  (2)我们上了轮船,离开栈桥,在一片(  )的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
  (3)汽车在望不到边际的高原上奔驰,(  )你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
  (4)沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被(  ),田园全被埋葬,城郭变成丘墟。
  A烘托  寂静  进入  摧毁
  B映衬  平静  进入  毁坏
  C烘托  平静  扑入  摧毁
  D映衬  寂静  扑入  毁坏
  错误选择:A
  错选原因:此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的,只能作为陪衬,“映衬”的意思是“映照、衬托”,两个事物之间没有主次之分;(2)句中“好似绿色大理石桌面……”突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一语境,用“扑入”更加生动形象;(4)句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘对人类危害的严重程度。属于词义的轻重差别。
  正确答案:C

  3.下列句中横线上,依次填入词语最恰当的一项是()
  (1)包兰铁路通车以来,火车在沙漠上行驶,从来没有因为风沙的     而发生事故。
  (2)农民兄弟要做好准备,防止害虫     农作物。
  (3)由于长城外的风沙      ,       榆林城也受到袭击。
  (4)这个区域不断受到风沙的     ,有些部分逐渐变成荒漠了。
  A侵袭 侵害 侵入  侵占
  B侵入 侵害 侵袭  侵占
  C侵占 侵入 侵袭  侵害
  D侵害 侵占 侵入 侵袭
  错误选择:B
  错选原因:此题考查的是考生的同义词的辨析能力。这组词是比较难区分的,四个词语的第一个字都是一样的,所以可以采取存同求异的方法。“侵入”是进入内部;“侵害”是侵入而损害;“侵袭”是侵入并袭击;“侵占”是指非法占有别人的财产。根据语境,应选择A。
  正确答案:A

  4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(    )
  A这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
  B一方困难百方支援,被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
  C这么好的天气去旅游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
  D凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
  错误选择:B
  错选原因:此题考查的是考生对成语的运用能力。由于学生对B项的成语的意思即使用习惯不清楚,故选择了B,小词大用了,且使用不当。B项中的“囊空如洗”多形容贫困或一时缺钱;C项中的“天伦之乐”指家庭之乐;D项中的“惟妙惟肖”指描绘或摹仿得非常像,所以这里不妥。
    正确答案:A

  5.画线词语在句中含贬义色彩的是( )
  A对同志对人民不是满腔热情,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
  B也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
  C在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
  D我喜欢海, 溺爱着海,尤其是潮来的时候。
  错误选择:C
  错选原因:选择C“高傲”是因为学生认为这个词是“骄傲”的意思,实际上这个词是“自豪”的意思,不带有贬义色彩。B项中“标致”是姿态、形象美丽的意思,是褒义词。句中是用来嘲讽清国留学生丑态的,用的是反语的修辞方法,是贬义用法,属于词语的感情色彩发生变化。
  正确答案:B

  6.句中画横线的字解释都正确的是(   )
  (1)他触目伤怀,自然感情不能自已。
  (2)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
  A触(感动)鼎(大)
  B触(接触)鼎(古代的一种锅)
  C触(接触)鼎(大)
  D触(抵)鼎(正在)
  错误选择:C
  错选原因:此题考查考生对词在具体语境中的含义的理解。“触目”的“触”应是眼睛里看到,即接触的意思。而“鼎”则指古代的一种锅 ,这里使用的是本义,而不是引申义。
  正确答案:B

  7.下列用词造句哪一项有错误?请你把它选出来。()
  A酝酿:这次班会经过大家的酝酿,组织得非常好。
  B拮据:她的性格十分内向,在陌生人面前常常拮据不安。
  C怂恿:在朋友的极力怂恿下,我决定今年暑假去西藏旅游。
  D精致:文具店里摆放着几个精致的笔盒,我很想买一个。
  错误选择:C
  错选原因:B项“拮据”指缺少钱,境况窘迫,所以跟性格没有一丝联系。学生之所以选择C是因为他们认为怂恿含有贬义,实际上这个词的解释为“鼓动别人去做某事。”
  正确答案:B

  8.句中画横线的成语使用不恰当的是(   )
  A等得不耐烦的父亲对儿子说:“看你妈出个门还得打扮半天,真是麻烦——让她深居简出还挺不容易!”
  B竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲虫,船工小心翼翼地撑着筏子,惟恐它被巨浪打翻。
  C五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁。
  D为了筹建南极长城站,他呕心沥血;长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。
  错误选择:C
  错选原因:此题考查的是考生理解成语在具体语境中的含义,所以要从多方面去分析,答案应是A,因为“深居简出”用在这里很牵强,不合语境。属于成语使用不当。选择C的学生是因为对“煞有介事”一词不理解。
  正确答案:A

  9.填入下面语段空白处最恰当的一组词语是( )
  那兴安岭上起伏不断的茫茫林海,那开满斑斓多彩的无名花儿、长满   奶油草的呼伦贝尔草原,以及举手可以接天的险峻的华山。曾给人多少有趣的遐想,曾激发多少变幻的感情。走近看时,原来是树身上布满了        的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得   的苏堤更加绿了几分。
  A.绿油油 绿茸茸 绿莹莹
  B.绿沉沉 绿莹莹 绿油油
  C.绿茸茸 绿莹莹 绿油油
  D.绿莹莹 绿油油 绿茸茸
错误选择:C
错选原因:本题考查考生对词语的正确理解和运用。“油油”形容浓而润泽,用它修饰“奶油草”,恰当而逼真;“茸茸”形容柔软纤细而稠密,用它修饰“青苔”形象而传神;“莹莹”形容光亮而透明,用它修饰“苏堤”明朗而生动。属于词语的搭配习惯不同。
  正确答案:A


  小结:以上的习题主要考查考生同义词的辨析能力。在平时的学习过程中要把握辨析同义词的一些方法,注重同义词积累,注重理解。

病句

  1.大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教,经过他的努力,该校办学状况有了提高。
  错误修改:删掉“经过”
  正确答案:把“提高”改为“改善”
  错误原因:同学看到了“经过”一词,误认为这句话缺少主语,便去掉介词,使主语浮出水面,这是由于做题的不良定势造成的。其实,这句话并不缺少主语,而是属于主语“该校办学状况”与“提高”不搭配,“提高”一词经常与“水平、素养、修养、质量”等搭配。“状况”一般与“改善”搭配,和改善搭配的还有生活,条件等。

  2.对于中小学的图书馆,由于经费太少,许多必要的书不能买。
  错误修改:删“由于”
  正确答案:删“对于”或同时删“对于、由于”
  错误原因:这句话出现了两个介词,有的同学就删错了,还是属于对句子结构把握得不好,“中小学图书馆”应是这句话的大主语,是被陈述的对象。

  3.当亲民党访问团来到长沙时,受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。
  错误修改:删 “热情接待”
  正确答案:删 “当 时”
  错误原因:由于句子比较长,学生只是凭借自己的语感和语言的积累进行修改。对于这样的句子,比较简洁的方法就是提取句子的主干,如果学生对于提取主干有困难,在词语搭配没有问题的前提下,还可以采取找句首介词的方法,常出现的介词有“通过、经过、为、对、从、在、当”等,如果有这样的介词,就要格外小心,很有可能是缺少主语。一种改法是去掉介词,一种方法是添加主语。千万不要因为句子长,就被蒙蔽了双眼。
  4.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。
  错误修改一:删“之一”
  错误修改二:删“也”字
  正确答案:删“是否”
  错误原因:修改这种病句,其实很简单,只要记住“ AB—AB式”就可以了,如果前边列举的是一种(或两种)情况,后面相对应的也应该是一种(或两种)情况,即肯肯式,否否式,肯否肯否式。

  5.我们做一切任何事情都要多动脑子,这样才能够避免少捅娄子少出错。
  错误修改:只删“一切”或只删“任何”
  正确答案:删“一切”或删“任何”的同时还要删“避免”或“少”字
  错误原因:这组句子属于比较特殊的病句,因为,如果没有第二处错误的话,毛病从语感上是读不出来的。所以对于这样的句子要牢记“避免”、“防止”、“阻止”这样特殊的词,它们相当于否定词“不”字,如果句中再出现“不”字,就是“不不得正”了,与语句所想表达的意思是正好相反的。

  6. 漠视它,它就化成青烟,消失得销声匿迹。
  错误修改:把“漠视”改为“仇视”
  正确答案:删 “消失得”或把“销声匿迹”改为“无影无踪”或改为“消失了”
  错误原因:这个病句属于用词重复的问题,同学不太注意“销声匿迹”一词的意思,只是认为使用了一个成语,没有问题。这在病句当中也是经常出现的,要引起注意,有时是误用,有时是画蛇添足。

  7. 不但我信任他,而且信任他的朋友。
  错误修改:不但我信任他,而且朋友信任他
  正确答案:把“不但”放到“我”的后面或删掉“不但”或者在“而且”的后面加个人名
  错误原因:同学改正之后的句子属于表义不明。这是一个复句,使用了关联词语,属于关联词语位置放置不当,如果是第一种改法,表明这个句子是一个主体,两个客体。如果是第二种改法,是两个主体,一个客体,表达的意思是不一样的。

  8.(1)展览馆展出了两千年前新出土的很多文物。
  错误修改:把“展出”改为了“陈列”
  正确答案:把“两千年前”与“新出土的”对调
  (2)在这次家长会上,家长们就如何让孩子远离毒品问题广泛地进行了交谈。
  错误修改:删“在、上”
  正确答案:把“广泛地”与“进行了”对调
  错误原因:这组句子都属于语序不合理,谁修饰限制谁搞错了,所以当一个中心词有多个修饰语时,要仔细辨别谁应该离中心语最近,谁离中心语较远。如绿色是铅笔盒自身具有的特征,所以应该是最近的,当有两个以上的修饰语时,一般遵循人们正确的语言习惯。

  9.止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。
  错误修改:删“成分”
  正确答案:删“配置而成的”或删“的主要成分”
  错误原因:这组句子都是属于句式杂糅的毛病,把要表达的相同的两层意思揉在一句话里了,所以要去掉一个。

  10. 熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。
  错误修改:把“呼救”改为“求救”
  正确答案:把“遇难者”改为“被困者”
  错误原因:这句话从语感上是读不出来的。同学对“遇难者”一词没有仔细地考虑它的意思,“遇难”是已经死了,怎么还能呼救呢?显然是不对的,所以需要修改。
  从以上的十组句子中不难看出,同学们在修改病句方面还是存在着很多问题的,修改病句要把握两个大的原则,一个是宏观的,从句子的结构入手;一个是微观的,从语言表达的习惯入手。只要多多练习,注重总结归纳,相信同学们的修改病句的能力一定会提高的。

中 学 生 优秀作文 ( )

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