小的时候爸爸说我：。你呀，爱哭鼻子不坚强。”进人高三的一次“市质检”，考砸了，垂头丧气好几天，爸见了又批评我：“心理太脆弱，高考咋办?将来工作受挫咋办?”家中大人的批评让我沉思，催我反省。
今晚偶翻课本，恰是孙中山先生的《<黄花冈七十二烈士事略>序》。读着读着心中一亮。辛亥革命为什么最终能驱除糙虏，建立民国，靠的不就是孙先生的屡挫屡奋的精神吗?靠的不就是革命党人不畏踬踣，不畏艰难，坚毅不拔的精神吗?www.t262.Com
坚毅、坚忍、坚韧，它们的反面就是柔弱、软弱、脆弱。于是我联想到历史上一个曾“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的大人物—一项羽。项羽曾叱咤风云、纵横裨阖，主宰秦末时政达五年，可后来被刘邦围在该下，终别乌江。后人哀之，云：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”是啊，项羽的灭亡归根到底，是因为只能胜不能败，不能“包羞忍耻”，不包不忍，就是心理素质脆弱的最本质说明。
我生长在一个三代同堂的“四合一”家庭，从小有爷爷奶奶的溺爱，爸妈的娇宠，“家严”虽严，但“温而不厉，威而不猛”，这“四合院”中我是“一棵树”，风雨着不到边儿，骄阳照不到顶儿，这样的呵护，哪能不弱?前天听人讲：美国一位心理学家说过：“有十分幸福童年的人，常有不幸的'成年。”这是我的it语吗?我毛骨惊然了。
不，这不是我命运的预测，我要战胜脆弱，坚强起来，尤其在高三快毕业的时候，尤其在我快参加十八岁成人行列的时候。
我又想到曾看过的《神奇的纳米技术》一文，据说通过材料纳米化，易碎的陶瓷将变得富有韧性。我也需要“纳米化”。我的心理素质需要“纳米化”。
“心理纳米化”，这是我臆造的词儿。其实按传统的说法，就是“修身”、“养气”。宋代民族英雄文天祥，被囚北庭，坐土室，达二载，然而“哀哉沮枷场，为我安乐国，岂有他缪巧，阴阳不能贼”，其奥秘就在于善养浩然正气。（高中作文）
修身养气，这说的是自律。但我们青少年毕竟还是处于道德认知发展中的他律为主的阶段。因而我这里还呼吁我们的家庭、学校、社会不要一味地呵护我们，要创设环境，让我们接受一些挫折教育、吃苦教育。“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度，”（马斯洛）我相信，经过吃苦教育，挫折教育，我以及跟我有相类似心理的青少年一定会战胜脆弱。
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