双栀船读后感
“舒婷”这个名字，我是从我的语文老师那里得知的，从他那儿，我还得知不少人都认为舒婷的诗“晦涩”、胧”、“看不横”。正因为如此，我才阅读了她的诗集桅船》。wWw.t262.com
“也许漩涡眨着危险的眼，也许暴风张开贪婪的口，啊，生活，固然你已断送，无数纯洁的梦，也还有勇敢的人，如暴风雨中疾飞的海燕……。”这首(致大海》，使我感觉到舒婷的诗并不膝胧晦涩。它的每一行，都能唤起我心灵的共鸣，并且使我窥见了诗人的苦闷和追求，沉沦和探索，窥见了诗人在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的。
起初，“凭着一个简单的信号，集合起星星、紫云英和姻姻的队伍，向没有被污染的地方出发”(《童话诗人》)。是的，童年是一个“没有被污染的地方”，是一个天真地认为自己将成为爱因斯坦的年代，是一轮带着金色光圈的太阳。然而，年龄一年年增加，童年也随着小沟里的溪水一起溜走了。
于是，“生活表面的金粉渐渐剥落，露出凹凸不平的真像来”(《生活、书籍与诗》)。舒婷把生活比作大海，这样来描绘它：“大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想；多少支在峭壁上唱出的歌儿，还由海风日日夜夜地呢喃；多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边场起的风帆，都被海涛秘密、秘密地埋葬”((致大海))。生活是丰富而多变的，有日出和夕阳般美好的日子，也有奋斗被厄运冲垮的时刻。当我解出一道难题之后，当我在球场上和伙伴们一起享受拼搏后的间歇时，当我从自己制作的收音机中听到音乐声的一刹那，我感觉到了自己的价值，感觉到了生活中的日出和夕阳。然而，当我因为批评一位老师“照本宜科”而被批判时，当我看到一位女生因帮助后进同学而遭到误解和打击时，我看到了生活的另一面：并非“不断朝前走去，就能把天边的彩故搂在怀里”(《生活、书籍与诗》)。
从五光十色的梦想中回过头，突然面对变幻莫测的现实，有时难免消沉。我夸大过生活的阴暗面，夸大过理想与现实之间的距离。这正像舒婷在《船》里写的那样：“一只小船……倾斜地搁浅在荒凉的礁岸上……满潮的海面只在离它几米的地方……无垠的大海纵有辽远的孤域，咫尺之内却丧失了最后的力量”。在这里，舒婷把船比作理想和奋斗。理想和奋斗有时会在生活中搁浅，但诗人好似对我的惆怅进一步提问：“难道真挚的爱将随着船板一起腐烂?难道飞翔的灵魂将终身监禁在自由的门槛?”((船》)是啊，难道自己对生活的爱，对理想的追求，就这样因暂时的挫折而消失吗?难道它们从此就失去了瑰丽的色彩?不，我绝不能相信。
我开始更认真地读书，从鲁迅的到王蒙的，什么都读，我希望从书籍中把握生活，观察世界的全貌，经历我未曾经历过的'旅程，品尝我未曾品尝过的甘苦。正如舒婷在(这也是一切》中写的：“不是一切大树都被暴风折断；不是一切种子都找不到生根的土壤；不是一切真情都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。”是的，我开始坚信：在这敏感的大地上，一个真诚的人的嗓音，不论多么微弱，也会引起应有的反响。就是因为有了这种信念，才使得那“动人的热带阳光”和“最可靠的春风”回到我身旁，新的信念和新的追求再次产生。（读后感）
其实，舒婷的诗一点也不难懂。它是生活的哲理，是搏击者的歌，是向现实和思想中谬误宣战的歌，是向远大理想和美好未来奋进的歌。它使我坚信：胜利，属于高歌猛进的搏击者。
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