读《再寄小读者》有感

2017-10-15 读后感

读《再寄小读者》有感1

今天,我读了《再寄小读者》,第一次看冰心奶奶的作品,所以读得特别仔细。

冰心奶奶多么关心少年儿童啊!她对我们报以多大的希望啊!这本书内容具体,文字生动形象,着重指导我们如何写作。主要讲了三点:

第一点,询问少年朋友写信与写日记有无困难。

第二点,以两个孩子游园的事例告诉我们如何提高写作能力。

第三点,指出了学好语文的重要性和可能性。

其中我体会最深的是第二点。冰心奶奶说:“第一个孩子只写了四五十字,里面还有错字,第二个孩子写了千把字,而且生动、具体。”难道第二个孩子比第一个聪明吗?第二个孩子喜欢语文课,上课专心听讲,认真记笔记。读书认真仔细,还坚持把书里的优美、生动的词句摘抄下来,并灵活运用到平时的写作中去。

这一点我是深有体会的:平时作文没话可写,主要就是不能抓住事物特点,头脑里积累的词汇太少,另外,上语文课有时不太注意听讲,认为课上只是读读写写、记记笔记,就万事大吉了。一遇到写景作文时,笔下却形容不出来,内容也显得十分空洞,别人看了不知道写的是什么。

我今后一定谨记冰心奶奶的教诲,细心观察,感悟生活,认真学好语文,记好学习笔记,力争当天学的当天“消化”,达到真正理解的目的。我还要博览群书,让自己的头脑充实一些。我想,这样我的阅读写作能力才能不断得提高,写起作文也就不会那么费劲了,也能像冰心奶奶说的那样写出更多更好的文章了!

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读《再寄小读者》有感2

  在这个暑假,我读了冰心奶奶的一部非常有名的散文集 《再寄小读者》。 通过读《再寄小读者》告诉了我怎么样提高写作能力,我总结了三点:

  第一:“他总是专心的听讲,笔记也记得很好。”我读到这里,不由得想起了我自己:我上课的时候,总是控制不住自己,老要和别人说说话,有时还玩一会儿小东西。那笔记就更不用说了,老师要求抄的我就随便抄点,不要求抄的我连看也不看,怪不得我的作文进步不大。我暗自下了决心,一定要改掉这些坏毛病,专心听讲,从课文中学习好的写作方法。

  第二:“他尤其喜欢读书,辅导员和教师介绍过的书刊,他总是读得很仔细。”多读课外书,积攒词语才能写好作文。这一点我是有体会的,我虽然课外书读得也很多,但总是读得很快,只注意了故事情节,而不注意记忆书里的优美词语,所以老师的评语中总是写着“词语不丰富”。以后,我在看课外书时,一定要注意积累词语。

  第三:“你们现在的语文课本,里面有很多思维性很强的,写得很好的故事和诗歌。”我读到这里,回忆了一下,我们的课文里几乎都是思维性很强的,写得很好的故事和诗歌。我不由得想到,解放前的穷苦孩子多可怜呀,他们渴望读书,可是连书都没有,怎么读呀!相比之下,我生在这么好的条件下,既有老师辅导,又有家长关心,可我为什么不好好抓紧现在的有利条件认真读书呢?

  我读完这本书后,下决心一定要像冰心奶奶说的那个孩子一样,上课专心听讲,多看好的课外书。

读《再寄小读者》有感3

  《再寄小读者》这篇课文,是中国著名儿童作家冰心老奶奶以书信的形式写的一篇好文章。这篇文章主要全国的小朋友谈了如何提高写作能力的方法,勉励小学生从小认真学好语文这门基础学科。当我仔细地读完这篇文章时,心里无比激动,我仿佛看到了冰心老奶奶在1959年利用暑假日在给少年儿童写这封信的情景。通过学习,我归纳了以下几点。

  第一、冰心老奶奶在这封信里告诉我们:要提高小学生的写作能力,就必须从学习语文基础开始,平时经常坚持写日记、写信。可是,我在平时的学习中,对写日记、写信并不感兴趣,即使写了,也是马马虎虎。在冰心老奶奶这封信的指点下,今后我要努力学习语文课,学好日记和书信的写作知识,把日常应用文学好。

  第二、冰心老奶奶在这封信里还谈了怎样提高写作能力的方法。举例说明了第二个孩子写好文章的具体方法。教育我们要学好语文课,就要向第二个学生学习:喜欢语文课、喜欢多读书、读好书、平时注意多积累好词语、好句子。可是,我在语文学习上,就没有做到这一点。从今以后,我要把语文这门学科认真学习好。

  第三、冰心老奶奶在这封信的'最后希望我们把语文这门课学习好,还要求我们上课认真听讲,好好记日记,仔细看【再寄小读者的作文】

  每个字的写法,把汉字写好。通过学习这篇文章,我决心按冰心老奶奶的指导方法去学习,把日记、书信学好,还要把小学阶段的写人、记事、写景、状物的写法掌握好。

  总之,读了这封信,我觉得,要学好语文这门功课,就必须平时养成“多看、多听、多问、多想、多记”的良好习惯。我真心的希望冰心老奶奶的《三记小读者》能够早日出现在小学语文课本里,让更多的小朋友早日掌握语文基础知识的学习方法。

读《再寄小读者》有感4

  冰心奶奶是我国著名女作家,我非常爱读她的作品,《再寄小读者》一文我读得特别仔细。从“再寄小读者”这个题目看,冰心奶奶已不止一次给我们小朋友写过信了。她这样关心我们下一代,实在使我感动。我读了以后,归纳一下,主要有下面几点体会。其一,冰心奶奶询问我们在暑假里有没有参加过有意义的活动,或做过其他有意义的事。我一下子想到了夏令营。

  那是一次认识大自然的夏令营,我们标本组来到了公园的草地上,捉小昆虫作标本。有些同学捉到了样子古怪的虫子.吓得“吐哇”大叫,有些同学捉虫子时用力过猛,把捕虫袭的竹竿也压断了,还有些同学因为害怕,捉到的虫子不是受伤,就是已经死了,多么有趣呀!正如冰心奶奶希望的那样,我把这些有意义的活动都写在了日记上了。其二,冰心奶奶询问我们写作时有没方闲难。对这点,我是很有体会的。比如上而说到的哪次夏令竹结束后,我写了一篇日记,却怎么也写不出活动时的乐趣‘,而同宿舍的张青却写得极生动有趣.

  她从那天的天气写起,把活动的经过,活动中的欢乐情景,以至营员们的言语、动作神情等,都表现得淋漓尽致,栩栩如生我读了以后,仿佛又回列了夏令营那快乐的日子里,从中一也找到了自己作文‘的差距。其三,冰心奶奶用带两个小朋友参观动物园后各自写日记的例子,来指出如何才能提高写作能力的道理我应该多观察、多动脑、多练笔,不断提高自己的写作能力。她还讲了学好语文的好处,这些对我都很有启发。我一向比较喜欢语文,并养成了爱看课外书和爱写作文的习惯。今后我要更好地按照冰心奶奶的教导去做,努力把语文学得更好。

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