复兴中华从我做起读后感

2017-11-25 读后感

复兴中华从我做起读后感
读了老师发下来的这本《复兴中华从我做起》之后,我感触很大,因为这本《复兴中华从我做起》从第一课《伟大的祖国》到第十五课《志愿者在行动》无处不在强调着复兴中华从我做起!其中还举了“蛟龙”7000米下潜;张丽莉救学生;黄荣辉成院土;李晓鹏成冠军……等等许多例子,但他们全都指向一个,那就是复兴中华,从我做起!
这本书重点向我们讲了我们中华伟大的成就,向我们大家展示了我国里日新月异的巨大变化。一个又一个辉煌的成就带领着人们走向伟大的复兴梦想。
但要国家复兴还要看我们大家的力量,还要看我们是怎么建设和发展已经起步的复兴梦想,不可以断觉了无数中国人的美好憧憬与梦想。因此我们一定要学习那些在在2012年深深感动我们的人比如“最美司机”吴斌他为了救车上的乘客用76秒坚守着自己的责任,还有热爱生活的霍金不被生病给击倒,更要学习保护环境的'朱昌藏救着一条条生命……
我们要从自己做起,成为孝顺父母、关心亲人、热爱劳动的“小帮手”,成为一个爱护公物、讲究卫生、环境的“小卫士”,成为团结友爱、互相帮助的“小伙伴”,还要成为胸怀开阔、勤奋自立的“小主人”,我们这一代的人一定要努力,一定要让中华复兴的蓝图成为一段现实,不可以让千万人民失望。复兴中华,重任在肩,让我们记住这历史性的使命。从自己做起,把理想、前途和国家、命运结合起来,把美丽的神州大地建设得更好,比书上写的更好!

【写作指导:如何教小学生写作文】

  大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错,如何帮学生克服写作文的难关了,是老师应该考虑的问题。

  一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品,另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。

  二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富,提起学生的兴趣,包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。

  三、多写作。要求学生坚持写日记,不强求学生写得多好,但要坚持。

  四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。

  五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生,文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。

  六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让学生多观察事物。产生联想。

  七、多交流。让学生在课堂上多交流,学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助,相互提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。

  八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视,这是学生写作出问题的重要方面。

  九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上,老师应该多鼓励学生,不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步,特别是对学生在作文中的好句子,应当及时表扬,给学生以信心。

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