《钢铁是怎样炼成的》读后感作文1500字

2018-02-11 读后感


理想中的坚定信念
时光飞逝如流水,一去不复还。已经上初二了,我已经懂事了,不再是那个顽皮的小女孩了。通过学校开展书香校园活动,我领悟到了“红色”的意义,懂得了祖国的伟大,也已经懂得了理想的概念。
一直在读原苏联的著名小说《钢铁是怎样炼成的》,主人公保尔是一个顽强的革命战士,为了追寻自己的理想甘愿牺牲一切的一切。
保尔去车站食堂工作时,感受到了社会最底层的黑暗,吃尽了苦头,保尔痛恨当时社会的黑暗统治,但是他毕竟还有一个疼爱他的母亲和一个关心他的哥哥。
在十月革命后,保尔的家乡受尽了践踏。他在朱赫来的带领下,走上了革命的道路,其间还与冬尼娅产生了一段纯真的恋爱。
在一次激战中,保尔头部受重伤,却以无比顽强的毅力坚持了下来,继续回到队伍。在后来修筑铁路时,保尔又得了伤寒,在伤寒好后,他又一次踏上革命的旅程。
其后,保尔留下的旧伤终于又复发了,这一次他双目失明,全身瘫痪,但他又以超人的意志写下了小说《暴风雨中所诞生的》,而后他又重新回到了队伍中,把自己的一生都献给了革命事业。
保尔的坚强意志令人钦佩,它具有那个时代最珍贵的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。并且具有伟大的爱国主义精神。这本书是奥斯特洛夫斯基以自身经历撰写的小说,在那个时代,那种背景,普通人是无法想象这种精神品质所带来的巨大苦难的,然而毕竟是英雄,在病榻上没有康复可能的情况下,以自己惊人的毅力顽强的写下了警示后人的著作,他的辛苦没有白费,他的爱国精神没有被玷污!
虽然我们都清楚,自己具有这种品质是很难很难的,但只要学会坚持,总有一天会成功。作为一个人,首先想的事就是爱国,而作为一名学生,能够实现爱国精神的只有一条路,就是学习。虽然每天都是这句话,但一切为了自己,为了家人,为了国家。身可辱,家可破,国不可亡!
刘胡兰说过“怕死不当共产党”,党连死都不怕,更别说苦和累了,我们不用去死,但现在必须要努力的。从身份上讲,自己是一个国家的公民,是一个中国人;从人格上讲,爱国是每个人必备的品质;从家庭上来讲,每个人都有一个属于自己的家,而国家就是我们共同拥有的大家庭,国就是家。
身体一次次的病痛打击,城市一次次的跌倒沦陷;家人一次次的埋怨无奈……保尔依旧坚强的站在原地不动,他的理想不会就此结束,而是要一直走下去,走下去。什么是理想,革命事业就是理想;什么是幸福,为人民服务就是幸福。就像保尔所说的:人,最宝贵的是生命,生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过:每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻,在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的'斗争!
有人说,现在的中国是一只沉睡的雄狮,当他苏醒了,就会变得十分强大。现在的中国及中国人民,似乎正在梦中,正在沉睡未醒,中国人民因此而变得更懒惰了一些,只想说一声,就让中国从我们这一代开始苏醒,开始奋斗,开始上进,开始学会追求!
也许人就应该在苦难和战争中成长,才会成长为像保尔一样具有爱国精神的青年,但也许到了那时人们就有可能后悔了,后悔自己当初的懒惰,可是已经晚了。
《钢铁是怎样炼成的》激励了很多很多的人,也激励着我们,无论外国人还是中国人,都应该守护好自己的爱国信念,爱国精神。
让我们树起钢铁般的意志,为了祖国,为了理想而去奋斗!

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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