花落春仍在作文

2022-05-12 写景作文

  作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。下面是小编整理的花落春仍在作文,欢迎大家分享。

  花落春仍在作文 篇1

  花落了,明年还会再开;人伤了,明年还会愈合;过去了,就是过去了。现在正是阳春三月,草长莺飞天,桃花铺满路的动人时节。可是眼看着满天桃花飞舞,心中却无限伤感。等待一年时节,才有一刻的开放,可是为什么这些花儿,如此悲哀?努力和开放,却仍然不成正比。这些花,仿佛演绎了生命的悲欢离合。

  “化作春泥更护花,每一朵花开的都是有意义的。”一个朋友这么告诉我。

  虽然都懂,但还是忍不住悲伤,为什么会这么难过,看着最悲伤的故事,想起最无助的自己,心里即使难过、悲哀,也仿佛是被安置到自己身上一样。我知道,遗忘不是不再想起,而是再次想起时心里不会伤痛。可是每每想起这些可悲的花儿,为什么都会一次次心伤?桃花铺满地,谁又为谁心伤,谁能为谁喜爱?

  我的思绪摇摇颤颤,仿佛是随着这些花儿的飘絮一样,那么美,那么动人。

  一场春雨劈头盖脸的下来了,那些落进泥土里的桃花仿佛一夜之间深入在大地里,浇湿的花儿仿佛瞬间失了色彩,我虽然难过,但是想起朋友说的话,自己的心也受到了安慰。这些花儿虽然已经变得这么丑,但是他们入到泥土里,也送给了未出世的花苞一次滋养的肥料。淋过雨的空气,疲倦了的伤心,我记忆里的童话已经慢慢的融化。

  花儿落了,可是春天并未离去,在这个美好的春天里,依然有那么多花含苞待放,飞翔在无边无际的天空之中。

  花落春仍在作文 篇2

  几年前去过妈妈的老家那是一个十分美丽的地方。

  二.三月,现在正值月近中天,路旁灯光照亮路间,却也比不上银月光辉洒满大地的美丽。我远远望着天际的那块碧玉,仿佛是要捕捉那圆月时刹的美丽,或是期待鸑鷟掠影与圆月正对的瞬间。想着月宫嫦娥的神话与月兔的歌谣,感到美丽与悲哀,与月亮的感觉十分相似。

  柳枝翩翩,垂下勾湖,划过清荡水波,微风又起,一波未静一波又起,但却震动不大,湖中鱼儿受到一点轻吓,迅速摆位后,然后继续自己的玩乐。水底七彩卵石透过绿色透明湖面,若是太阳可能还会反射出交错的波光。水中月若碎般不停晃动,上下两抹月色。水面红莲萌发。

  清风掠过,一阵清香飘散,侵鼻略腑,花中交杂各种香味,分不清是什么花,虽色彩艳丽缤纷,但大概因为月色的关系,使得色调和谐,既不使人眼花缭乱,也不会有凸显的几丛。一种奇妙的香味迎面扑鼻。蝶舞花丛飞旋挺落,使得更加美丽。

  到了深夜,即使没有人声物语,也没有“驺虞不虚来,鸑鷟有时鸣”的感觉。

  银玉神话,皓月清风,鱼拜尾去。微风动枝,湖粼起波,惊雀鸣啼。十里余香飘散,云雾天中缀璀星,人声不动此静景。

  深处我犹曾相识。

  这里是花开花落春仍在。

  花落春仍在作文 篇3

  小时候,唯独婆婆最宠爱我,我就好像是被她捧在怀里长大的,每次见到婆婆,我都十分开心,我把婆婆当成了幸福之神。

  可是人生总会有转折,进入小学阶段时,我越来越漠视她,甚至排斥她,特别是别人说我的时候,我淡忘了他人,淡忘了一切,漫漫人生路,路上总会有坎坷,而那时的我,还没有意识到真正的生活。

  那时我对婆婆已经十分厌烦,我甚至把自己关在房间,躲避这一时的烦躁,从那时起,我心灵被封闭了起来,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,我极少说话早出晚归,把身边一切化为虚,变成我精神的财富,但是我错了,还没有注意到生活中,其实处处充满温暖,此时的我毫无小孩子的纯真。

  我以优异的成绩考上了重点中学,那时的我已经不在乎婆婆的存在。那毕业时,父母告诉我婆婆搬走了,有时候啊,长久不见面的人也会勾起人们心中的思念。

  我想,我还会过上那样快乐的生活吗?

  那天,作业十分的多,回家路上看到一个老人和一个小孩在行走,我仿佛看到了婆婆的背影,我似乎感到婆婆心中的温暖,我伸手想去触摸,可我已经感觉不到,我的眼前仿佛慢慢看到小孩越走越远,慢慢长大,从老人目送着他的背影,渐行渐远,我感悟到了生活,时间就是如此,它悄然无声的流走,等我们发现时,早已不见。

  在人生路上,我们有时候要回头看一看有没有目光随着你渐行渐远,也许你就会发现背后的那一份温情,人不能没有情感。

  我慢慢的慢慢意识到,所谓的缘分是今生今世你同她的相遇,而我用背影,告诉她不必追。有些路啊,只能一个人走。但花落春仍在,人走情不散。

  花落春仍在作文 篇4

  如果说友谊是一棵常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。那一天是3月15日,也就是我的生日,我本该非常高兴,可偏偏生日是在学校过的。我曾试图和爸爸妈妈沟通,让他们把蛋糕送到学校或从学校把我接走可他们却说太忙了,来不了。没有蛋糕,没有礼物,没有祝福,我的心情糟糕透了。同学跟我说话,我爱答不理;老师上课,我心不在焉。坚持到中午,我的眼泪终于流了下来,我感觉好委屈,好孤独。

  吃完晚饭,我和往常一样打算回教室写作业。可是我的几个好朋友却非要拉着我在操场绕圈,说要消食儿。要知道,平时无论我怎么央求她们,她们也懒得去。今天这是怎么了,竟然主动拉着我做运动了?可能是因为当时心情不好,我也没想那么多,随她们怎么样吧。不一会儿,上课铃响了,打开教室门的那一刻我惊呆了:气球、彩带、蛋糕、生日礼物、贺卡。我还没反应过来是怎么回事呢,一声“生日快乐”传到了我的耳朵里。我哭了,那一刻,我是感动地哭了,我是高兴地哭了。老师走了过来,拍拍我的肩膀:“生日怎么也不说呢?好了,别哭了!快许愿吧!”在我许愿的同时,大家轻轻地哼唱着:“祝你生日快乐,祝你……”

  这一幕我永远不能忘怀。小学一年级时觉得自己还小,离毕业还早,可真到毕业时才发现我们在一起的时间所剩无几了。我们一起玩过,闹过,哭过,笑过,一起从稚嫩变得成熟,从浮躁变得沉稳。我们的性格、长相都在变化,可唯一不变的就是我们的友谊。

  虽然已经毕业,可我们的友谊长在,就像花朵虽然落了,可春天依然在。

  花落春仍在作文 篇5

  季节的变幻如同故乡蜿蜒的小路,有其独特行进的走向。黄历上标注的二十四节气,像极了中华民族的家谱宗祠,像一位被打通了经脉的绝世高人,已然在华夏故土深深扎根立足,不论自然冷暖以什么样的温度恭候,他都在那里演绎并祭奠着属于自己的一刹那。你经意也好,漠然也罢,他都是在恰属于自己的那一刻聚散魂灵,释放精血,承延遗脉,续演繁华。那一刻,也许需要你积淀数十年红尘,方能参透其中妙理。那种皈依自然本真的虔诚,非不到你身可担当、立心立命之时不能蓦然发觉,继顶礼膜拜。

  顺着时序的脉络,才发觉其实春天已经悄悄走来。只是因她并不了然的姿势,她那忽冷忽热、捉摸不定的行踪,使我们不确定她已驻扎身边,以至于依然在心底盼着她。春天,并未真正以她的姿态在凡尘逗留,却在每一颗向爱盼暖的人心里吹拂了很久。我们一直相信,春天是在嫩芽初绽的草坪里,在绿意缠绕的枝头上,在风过留香的花田间。所以尽管时令已到,我们仍然怀疑她的气息,依旧在雪舞漫天的寒风里数着她欲走还留的归期。人们久长地渴慕,渴慕春天招展明媚的身姿,在满眼肃杀的枯败叶中寻觅、问询她的消息。春天啊春天,你在哪里?

  握着指尖确乎热力渐足的温度,才发觉,春天已然游走到属于她的末梢。才发觉,只不过在大地回暖的一瞬之间,她已教万物刹那芳华,满目清明。年年岁岁,春天的姿色不在其长短,而在其蕴蓄的`饱满。花放千树,仅一夜间。我知道这是一种力量,一种感召,就好像生命中的有些人,虽然是在时光里静默着,却永远能够给予你意味深长的启迪与诠释。尘世间能够演绎的最美的,不正是一次邂逅吗?她来得不早不晚,此情此境,令人想起沈从文写给夫人张兆和的一段经典文字,“我行过许多地方桥,看过许多次数的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人”。我们都是生命的过客,能在恰好的时候路过恰好的景致,原是难得的福分,更何况是知己贴心的人了。

  在此刻烂漫的春光里,一切都袒露着蓬勃的生机,街头飘荡着汪峰那曲略带忧伤的旋律,“也许有一天,我老无所依,请把我留在、在那时光里;如果有一天,我悄然离去,请把我埋在、在这春天里。”每个人的生命都可以是一段传奇,能够在有限的时光,寻常的空间,际遇不同的景况,可谓眉眼欢喜的一场邂逅,短暂而美丽。有些景色不必流连,有些时光只能邂逅。这是不是也像我们在红尘中爱了不该爱的人,犯了不该犯的错一样,当时光荏苒、事过境迁以后,再看到他,只会莞尔一笑。

  花落春仍在作文 篇6

  鲁迅确实是一座大山,只是这座大山对于很多人来说意义不尽相同罢了。

  有的人以为鲁迅是座大山,尊崇的是鲁迅的人格魅力与思想高度;他们以鲁迅为师,乃大山的攀登者。有的人则出于所谓的“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”的怪调,把鲁迅文章的苦涩与难懂当作压在他们身上的“三座大山”之一,时刻想着如何能从这五行山下逃脱,以重振齐天大圣的威名——其实他们顶多就算群皮肤光滑些的猴子!在这两种人之外,还有一种人,他们则把鲁迅当作一座话题大山,常以鲁迅为题广设擂台,让天下英雄前来各抒已见,竞先争锋。当然,他们在提供一个讨论平台的同时,也不忘了趁机会在山脚下以各种方式开煤挖铁掘银淘金。

  可以想象,当这、交汇一起时,那将是多少壮观的场面!80年前毛主席的名句“岁岁重阳,今又重阳”在新时代的发展下,一溜烟就变成了“岁岁鲁迅,今又鲁迅”了。这不,因为、教育出版社最近在语文教材中再次削减鲁迅文章,鲁迅话题又一次在媒体上被炒得热火朝天,差点成了一件老百姓街谈巷议的“国家大事”。

  其实这几年关于鲁迅的讨论,一个紧跟其后的关键词都没离开“教材”二字。有些人以为鲁迅文章是我们教材的脊梁,如今脊梁一根根地被抽走换掉,我们的学生将难以抬起头来挺起腰来,其严重程度不亚于当年共工怒撞不周山,把天柱撞折,以至于天倾西北,日月星辰移位。其实这种观点挺好笑的,因为它总让我想起一个成语:杞人忧天!

  如果我们将现在的教材与过去的教材对比,我们会发现,鲁迅文章之所以近年来频频被削减,一个很重要的原因是:过去我们教材里的鲁迅文章放多了。如果我们不适量地削减鲁迅作品,又如何从篇幅有限的教材里引入另一些优秀作者的文章呢?时代在进步,百花园里愈发需要百花齐放百鸟争鸣!

  至于有人担心鲁迅文章在教材中的减少,会使得鲁迅离我们越来越远,日渐式微。其实这种担心窃以为也有些多余。难道我们对于鲁迅的学习,就只局限于教材里的那几篇文章吗?须知,教材里的鲁迅文章,只是一个引子而已,真正对鲁迅精神的学习与体悟,远在教材之外;而且,只要我们的社会一日未真正和谐,鲁迅文章就依然会有市场。

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