若待上林花似锦，出门俱是看花人。在这阳春三月，我们唱着动听的歌谣，走出校门，穿过车来车往的马路，爬上高高的巾山，去寻找春天。
最让我留连忘返的就是花朵们了。那粉红色的桃花躲在墙边，一朵朵花儿你不让我我不让你，都涨红了脸赶趟儿。瞧！那一张张“笑脸”是长在树上的呢！跑近一看，呀！原来是山茶花！仔细一看，还有几个花骨朵躲在叶子后面，在和我们捉迷藏呢！闻一闻，呀！一股春意扑鼻而来。我闻到了春天的温暖，闻到了春天的美丽，还闻到了春天的快乐。看！那黄黄的野花点缀在绿草间，好像春天送给我们的金子，让我们用这些金子去买春天的喜气和春天的幸福。
大树们也不甘示弱。瞧！那樟树挺着胸，把老叶里的春天撒了满地，把新的生机挂满了枝头。小朋友们的笑声振林樾，把正在沉睡的`笋芽儿给惊醒了，笋芽儿看看四周仍然一片漆黑，于是说：“天还没亮，为啥会有这么大的声音呢？”一阵微风吹过，树叶发出了沙沙声，在说：“笋芽儿，快出来呀！春天要走了！”笋芽儿连忙向上顶。妈妈看见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件的衣服，不停地唠叨：“千万别着凉！”
最有生机的就是小草了！一阵春风吹来，小草们就唱起了动听的歌谣：沙沙沙，沙沙沙。远看，小草就像给大山铺上了绿地毯。近看，小草还穿着珍珠做成的衣服呢！仔细一看，呀，原来不是珍珠，是露珠！
小朋友们有的在吃零食，“包”得肚子都像太阳那么大了。有的在跳长绳，每个小朋友都跳得棒棒的。还有的在玩枪战，玩得不亦乐乎。我找到春天了！春天就在小朋友们的笑容里。
妈妈感言：这篇作文是春游后的周末作业。正是在写这篇作文的时候，孩子回答非常老师：“作文很简单，很轻松！”一付自信满满、轻松的样子。这篇文章从三个对称段描写春天，最后的收脚体现了写景是为了写人写情的理念。语言比较稚嫩，其中的驴句比较醒目。
从写作文觉得难，难在不好写，到写作文觉得难，难在写字累，仅仅初尝使用头身脚和六根六尘法便有这转变。并不是认为自己的孩子已经水平很高了，对我来讲，最重要的是，孩子不怕写作，还乐意写作，写起来流畅了，有感觉了。
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