美丽的地球1
我们的地球在还没有人类居住时，所有万物的生活是美好的，大地的美丽却被人类给破坏。天空中有鸟儿在飞，有云朵儿在跳舞；草原上有马儿在奔跑，有绵羊在吃草；海底世界有虾子，各式各样的鱼儿和可爱的章鱼在水中活动。地球上有太多事值得我们去感谢了！所以，我们一定要好好保护，并且珍惜这颗美丽的地球。
地球现在面临着重大的危机，气候忽冷忽热的，空气污染，使臭氧层破裂，和夏天时太热，冬天时又太冷。这些都一直破坏了我们的地球，也害了我们自己，以后可能会要移民外太空或直接死亡……什么样的未来在等着我们？
我觉得现在的地球和以前差很多，这几个星期，我似乎可以感觉到“春、夏、秋、冬”的天气呢！虽然，现在有些人还没察觉到地球生的病越来越严重了！但是，如果我们能够少用石油，少砍一些树，少用电力；多作一些环保，说不定我们已经生病的地球，还可以好起来，跟从前一样美丽。
美丽的地球2
海，原本是湛蓝而广阔；地，原本和谐而平衡；天，原本蔚蓝而灿烂。现在，生态遽变，人心贪婪，人，国破家亡，世界扭曲造成粮食危机，那美丽的地球，成了地狱般的监牢。
二十一世纪，全人类面临五大议题“生态环境、粮食、天然资源、科技以及健康。”二零零九年约有十个灾难，其中印尼的苏门答腊发了两起地震，规模是七点六和六点六，死亡人数高达一千一百一十五个，一千二百一十四人受伤，近二百一十人失踪，近十三万栋房屋被毁，这是当年最严重的灾难。灾难数据逐年增加，死伤人数也随着提高。二零一零年八月巴基斯坦大洪水，一千三百万人受灾。
碳排放量最多的国家是美国，近二十八吨。二零零六年，在美国有二十七个州出现了蜂群大量失踪的现象，有学者分析原因后说：“一、杀虫剂喷农作物了时，当蜜蜂执行传递花粉时，也会受到影响，二、东方蜂微粒子虫影响蜜蜂的消化系统，三、气候暖化造成动植物改变的影响。”
为了让我们生活更美好，我们应该回归简朴，要吃的东西自己种，舍弃装饰，这样后代子孙能有多一点的生活空间，也让末日警钟能倒退很多时间。
保护地球要从少吃肉开始，这样就能减少碳排放量。注意环保，保护地球，刻不容缓！
美丽的地球3
教学目标：激发学生珍爱生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可爱。通过了解生活环境变化情况，深刻的识别到环境的重要性。培养学生动手和语言表达能力的同时发展想象力、创造力。
教学重点：通过对地球仪的观察和师生汇报介绍、了解地球资源丰富感受地球的美丽，同时深刻了解环保的重要性。
教学难点：体会艺术给我们带来的不同美感，并将感受加以描绘。
教学用具：图片、地球仪、音乐、卡片。
学生用具：绘画纸、卡纸、记号笔、蜡笔或水彩笔。
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境激趣、谜语导入
说它像球不是球，
肚子里面啥都有。
人物、动物和植物，
全都生活在里头。
高山、森林处处见，
江河、湖水向海流。
天天围着太阳转，
猜猜它是什么球。
（出示地球图片）
二、整体感知，了解地球现状
你了解地球吗？
地球到底有多大?(表面积、岁数等)
人类是怎样在地球上生活的呢？
地球上有哪些资源?（学生一般只会说地上资源，教师可以补充地下资源）
你心目中的地球是什么样的？
“地球妈妈”如此美丽，我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅“地球家园”的情境图。接下来请同学们与我一起欣赏。（简单介绍作品）
刚才老师介绍自己作品的时候，看到一些同学已经跃跃欲试了，你们是不是也想画一画自己心目中的美丽的地球呢。那就伴随着这美妙的音乐快些动笔吧！（播放音乐）
三、学生作业，教师巡回辅导。
作业要求：
1)画一画你心目中最理想的地球。
2)制作过程中与同伴合作，发挥想象力，大胆表达地球的美。
四、展示作品
五、总结、升华情感
这么美丽的家园，却遭到了许多破坏，你能试着举例说一说吗?(人为破坏和自然灾害)自然灾害是不可避免的，人为破坏是可以努力遏制的，在遏制人为破坏的同时，也最大程度的降低了自然灾害的发生。
同学们，我们同在一片阳光下，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，让我们伸出一双充满关爱的手，维护地球生态环境，把她的美珍藏心中，让我们大声对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你。”
边听、边猜谜语。（地球）
学生积极发言。
欣赏作品。
教师引导看书。
学生动手实践。
（及时表扬有创意的作品）
自评、互评交流。
自然灾害：
四川地震、五常龙卷风、洪水等。
人为破坏：
空气污染（工厂、汽车等）、水污染（有毒废弃物）、森林（乱砍伐树木）等。
激发学生的学习兴趣，直接引入课题。
地球是人类的家园，从而激发学生对地球的热爱之情，为调动学生爱护地球的情绪铺垫。
引导学生创造，为下面绘画作铺垫。
在实践中培养学生之间协作能力及提高绘画的积极性和表现能力。
通过交流提高审美能力和语言表达能力。
加深对地球的自然灾害和人为破坏给人类带来的危害同时渗透德育教育。
对未来美好的希望和对地球妈妈的爱的延伸。
美丽的地球4
活动目标：
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情， 培养幼儿自觉保护的良好习惯。
活动准备：录像片段、小小外星人、挂图一副。
活动重点：使幼儿懂得要保护环境。
活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。
活动过程：
（一）导入并引出课题。
“小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。
“贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。
（二）基本部分：
1、播放录像片段（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边播放。
2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象？
4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
（三）结束部分：
秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！
美丽的地球5
地球是我们的母亲，更是我们赖以生存的家园！自人类在地球上诞生以来，她一直滋养着我们，可是我们人类却一直不把她当成自己的家园。
就拿打仗来说吧。自古中国诞生以来，地球上就一直发生战争，许多国家和地区都被战火吞噬了！古时侯还好是冷兵器时代，对地球的危害较小。可是好景不长，现代人为了让战斗胜利的几率大些，发明了热兵器。比起冷兵器来，这种兵器虽然在战斗中十分好用，取得战斗胜利的几率也更大些，但是对地球的伤害非常大。你想想，一个手扔过去，地上就现出一个大坑;一个原子弹扔过去，这个大城市就一百年都寸草不生；一个氢弹扔过去，威力自然就更不用说了！所以，我劝各个国家不要对外发动战争，也只有这样，才能保护我们的家园。
现在，随着工业进步和社会发展，水污染亦日趋严重，成了世界性的头号环境治理难题。早在18世纪英国由于只注重工业发展，而忽视了水资源保护，大量的工业废水废渣倾入江河，造成泰晤士河污染，基本丧失了利用价值，从而制约了经济的发展，同时也影响到人们的健康、生存。之后经过百余年治理，投资5亿多英镑，直到20世纪70年代，泰晤士河的水质才得到改善。19世纪初，德国莱茵河也发生严重污染，德国政府为此运用严格的法律和投入大量资金致力于水资源保护，经过数十年不懈努力，在莱茵河流经的国家及欧盟共同合作治理下，才使莱茵河碧水畅流，达到饮用水标准。
为了我们的子孙后代，请保护地球！
美丽的地球6
亲爱的朋友们，你们有没有想到你们让地球妈妈如此难堪。
地球妈妈，你是我们的家，你看那天上的鸟儿，你看那水里的鱼虾，还有那奔跑的骏马，都在您的怀抱中慢慢长大，你看那绿草，你看那鲜花，地球妈妈，您是我们共同的家。
地球妈妈养育了我们 , 丰富的资源让人类得到了很多好处 , 人类对地球妈妈的回报是什么呢 ? 只是无穷的伤害吗 ? 人类这是在自掘坟墓啊 , 当地球妈妈快要灭临的时候也是人类的地球末日啊 , 人类这么聪明难道没想过吗 ? 人类也该反省了 , 我一定要帮助地球妈妈 , 帮助人类自己 , 让地球妈妈从新变漂亮 , 健康 . 为了让地球妈妈早日恢复健康 , 我一定会从自身做起保护环境 , 并呼吁全世界人们保护环境 , 让地球妈妈变为美丽健康的妈妈 . 我相信地球妈妈总有一天会笑的。是啊 , 人类一天天的在进步 , 并且也高呼要做文明人 , 可是他们却为了自己的利益伤害了地球妈妈。
爱护地球妈妈的孩子们就让我们从现在保护环境 , 让地球妈妈拥有美丽。请救救地球妈妈，不要再乱砍滥伐了，请让地球变得更加洁净。
美丽的地球7
这个星期，我们学了四篇课文，在这四篇课文里面，让我感受最深的就是(只有一个地球)、(宇宙生命之迷)和积累运用三的阅读短文(地球颂)。为什么呢？因为，这三篇文章都赞美了地球，还让我们知道，地球是美丽的，但如果不保护地球，地球将不复存在。我们将再也没有别的去处。因为据人类所知，人类至今还没找到外太空适合人类居住的第二个星球。
第一篇课文(只有一个地球)和阅读短文(地球颂)讲的是地球很渺小，而地球里只有1亿多平方米可以让人类居住的陆地，地球的许多自然资源也是有限的，用没了就再也没有了。而在以地球为中心的40万公里内，没有适合人类居住的第二个星球了。所以，人类别想破坏了地球后在移居到别的星球上。我们这个家园，很适合我们人类居注生活，我们应该一起来维护这个美好的家园，这个养育人类生存的星球——地球。
第二篇课文(宇宙生命之迷)是讲，科学家们至今还没有找到地球以外的星球有生命存在，虽然人类发现了外太空有有机分子存在，但是，人类还尚未知道外星人是否存在，这就表明，人类还没有找到别的.有生命存在的天体，也就说名，人类至今还没找到能存活生命的星球。
读完这三篇课文，不禁让我想起了古人的一句话：地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。是啊！人的力气有最大的时候，地球上的资源也有用完的时候啊！但是，如果有节制地利用地球上的物资，地球的资源就不会枯竭，我们才得以生活在这个星球上。
是啊！我们的地球太可爱了，但又是一个微孝美丽，而又太容易破碎的星球，宇宙还没有找到像我们地球一样可爱的星球。啊！地球你是多么可爱啊！
我们要合力保护这个能适合我们人类居住的唯一一个星球——地球。
美丽的地球8
在浩瀚的太阳系中，有着一颗蓝绿交映的星球。在这颗星球上，有生命体，有海洋，有陆地还有空气。这个星球便是地球，她十分美丽!
美丽的地球有美丽的蓝色海洋!在海洋里，除了冰冷的海水、炙热的喷泉，还有奇妙而千姿百态的海洋生物。比如：有八只触手的章鱼，怪异的海马，凶猛的鲨鱼，巨大的鲸类低等的藻类植物和长寿的海龟。他们在海洋中，自由自在地游来游去。在两栖动物还没进化时，水族是地球上霸主，他们为了生存而进化，为了进化而竞争。在两栖动物崛起后继续留在浩瀚的水域，为蓝色的水域增添精彩。
美丽的地球有美丽的陆地!巍峨的高山、满山的葱绿;清澈的河流，物产丰富;辽阔的草原，风吹草地见牛羊;一马平川的平原，麦穗飘香……
美丽的地球有“美丽的生物”——可爱的人!!这种具有创造性的生物让这个星球更加美丽。而其智慧的结晶——城市。城市里，白天热闹而繁荣、车水马龙，每个人工作在自己的岗位上，为各自的梦想而努力;夜里“归巢”了，每个人都回到家中休息，缓解一天的疲劳，为明天的努力积蓄能量。
地球就像我们的母亲，她如此美丽!当我们需要煤来取暖时，她提供;当我们需要地下水来维持生活时，她提供;当我们需要各种物资的时候,她都会毫不保留的奉献给我!地球,她如此美丽，我们生命的起源，我们希望的来源。地球如此美丽，我们要保护你!
美丽的地球9
在广阔的宇宙，有一颗美丽星球，它就是地球。地球上绿色的地方是树林和草原，那里有猴子在嬉戏，还有水牛在斗角，又有狮子在捕猎。还有羚羊在吃草。
地球上黄色的地方是田野，那里有黄色的麦子，还有勤劳的农民在田野里劳动。地球上蓝色地方是波涛汹涌的大海，那里有活泼的小鱼，还有在捕猎的鲨鱼，又有在海底玩的章鱼。地球上白色的地方是北极，那里雪花纷纷扬扬，被冻成冰的瀑布，在阳光的照耀下出现了美丽景象。
人类在地球上造房子，让地球更加美丽，所以我们要保护地球，不让地球受到危害，让地球变的更加美丽，更加年轻，我爱地球。
美丽的地球10
45亿年的地球，一颗既古老而又年轻的星球，如果将地球的年龄换算成一年，那么，一月，地球诞生了；二月，地球产生了氧气；三月，海洋成了孕育生命的摇篮；四月，整的地球变得繁忙起来；五月，植物与简单的生命共存......十二月，主宰地球的生物——恐龙姗姗来迟，接着在三十一日灭亡；在十二月的最后一分钟人类诞生了，人类只是不起眼的瞬间，却给地球带来了灾难......
人类，一个高级的生物。但是，随着科技的进步，而越发越贪婪，一直向地球妈妈索取，而不回报，中国人不是最讲孝吗？这里为什么不孝了呢？外国人不是也最想学孝吗？现在怎么都不做了呢？
以后后代的人们还能看见满天的繁星吗？还能知道彩虹是什么样子吗？他们还能喝上没有污染的水吗？这是个未知的问题，电视上有这样一个广告，老师让同学们画一画他们眼中的世界，他们画的不是五彩缤纷的蝴蝶，而是一个个冒着灰烟的烟囱，这还不足以表明事情的严重性吗？
人类啊，收起你们的贪心吧。不光为了地球，而是为了我们自己啊！人类的生活离不开阳光，当废气包住地球时，人类还能活吗？人类的生活离不开水，当世界上没有一口干净的水，人类还能存活吗？人类的生活离不开空气，当吸空气就像吸毒气一样，人类还能存活吗？
人类啊，收起你们的贪心吧。你们向地球无休止的索取，似乎得到了好处，但是，你们知道什么是地震频发吗？你们知道什么是海啸频发吗？人类把抵御风暴的树砍了，就会造成人类的死亡；人类把地下的矿藏挖空了，就会造成地震，你么还不收起贪心，难道你们想让高楼大厦建筑在人们的尸体上吗？
人类啊，收起你们的贪心吧。不要等一切都没了才知道珍惜。人类啊，不要再让某个物种消失啦！人类啊，让地球妈妈恢复往日的光彩吧！人类啊，你们也是生命，动物也是生命，难道人类一定比动物高贵吗？
贪婪的人类啊，停止你们的掠夺吧，不要让我们喝到的最后一滴水是我们的眼泪。
老师点评：地球，我们赖以生存的家园，而她正遭受人类的肆意摧残。作者通过列举实例告诉我们事情的严重性，以及运用排比，反问的手法声嘶力竭地呐喊，让我们行动起来，保护这一颗美丽无私的蓝色星球。
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