三月的春风1
三月的春风偷偷的溜进校园，让迎春花开的茂盛，让冬青树长得高大，让同学们更有精神，迎接新的知识。
三月的春风又悄悄的跑到公园里，让小溪脱掉它那厚厚的冰衣，小溪回到了原来美丽的身躯。它又让孩子们的风筝飞得更远。
三月的春风2
三月的春风飘荡在大地的每一个角落，暖暖的，我的心顷刻间沸腾了。
一天下午，我回家已经很迟了，肚子饿得咕咕叫。我快马加鞭，一个箭步往家冲。小区楼下，我碰到了住在3幢602室的老爷爷，他骨瘦如柴，脸上布满了皱纹，正瞧他愁眉苦脸的，好像有什么心事。我跑上去问：“爷爷，您怎么了？”爷爷转了个头看看了旁边的那个大箱子，叹了口气，无奈地说：“诶，我要搬箱子上楼，儿子出去办事了，一个人没力气搬呀！”看着老爷爷那瘦弱的身子，我自信满满地对爷爷说：“爷爷，我帮您！”“是吗，太好了！”爷爷马上舒展开紧皱的眉头，咧开嘴笑了。
“嘿呦，嘿呦……”我和爷爷咬紧了牙关，使出了吃奶的劲儿，一个劲地往上搬。“哎呀，好累啊！”我心里一直在打退堂鼓，“又不关我的事，我干嘛要搬呢？可老爷爷只有一个人，我应该帮助他！”经过了激烈的“心里战斗”，我犹豫再三，最终还是帮爷爷搬上去。
“加油！”眼看只有几层楼，胜利就在前方了。经过奋斗，沉重的箱子终于被我俩抬到了爷爷家里。顿时，爷爷喘了口气，擦把儿汗，立刻绽开了笑脸，那笑容是那么得甜，像太阳出来了，像百灵鸟在歌唱，像那溪水在欢乐地流淌，一股幸福和温暖溢了出来。
干完“活儿”，我已经汗流夹面，疲惫不堪。走在小区里，一阵凉风吹拂在脸上，啊，真凉快！真舒服啊！
三月的春风3
三月来了，草长莺飞，万物复苏。三月的春风柔柔吹来，她吹得远山泛绿，花朵羞红，小河吟唱，小路笑弯。
三月的春风轻轻地吹着，也吹来了三姐的越洋电话。三姐打电话说，两年没回家了，今年准备回来。三姐要回来了，这喜讯也如一缕春风，吹得我们们喜气洋洋，欣喜若狂。
三姐是一个如书的女子，感情细腻，乐观坚强，喜欢写点东西。她本身中医学院毕业，是大学里的医生，医术也不错。临退休参加了国际医疗队，这一去就是七年。
三姐没出国以前，由于医术好，人也不错，担任医院的副院长。退休时医院要返聘她，被她婉言谢绝了。三姐早就想出国闯闯，想不到退休，圆了她这个梦。
想想三姐在家的时候，很是辛苦。姐夫大学毕业，爱看书，典型的夫子，工作又是长年累月地出差，基本上顾不上家。所以他们这个家，里里外外全靠三姐打理。三姐的儿子从小乖巧懂事，学习也很好，很得我们宠爱。外甥七岁的时候，有一天，三姐外面出诊，经过农村麦地，发现了一个弃婴。当时嘴皮发紫，气息奄奄。三姐看她可怜，就把她抱了回来抚养，不仅治好了她的病，还将她养大成人。
在我参加工作不久，父亲也退休了。父亲一直身体不是很好，母亲又早早去世，所以父亲退休后，三姐放心不下父亲，就把父亲接过去和她们一起生活。
和父亲生活的日子，三姐更是辛苦，父亲有肺心病，每每到了冬天很不好过。下雪天，父亲的肺心病常犯，三姐是家里医院两头跑。又要顾小又要顾老，我们呢，住的又不是很近，那时孩子小，走不开。常常是心有余力不足，感觉也挺对不住三姐的。父亲把我们同样养育长大，可孝心就让三姐一人担着，真是惭愧。
九十年代初期，父亲病逝，我们心如刀割，肝肠寸断。三姐更是泪水涟涟。父亲走了，三姐也衰老了不少。三姐的心眼太好太细了，我们谁家有事，她都放心不下，担着心。姐夫的弟弟年龄尚小，父母是老来得子。三姐就把他接过来上学，这一呆就是三年。姐夫的弟弟去外地上学后，二姐的儿子考高中，三姐怕外甥考不好，也把他接过来上了一段学。像我，家中老小，体弱多病。一不舒服就往三姐家跑，常去打扰三姐。所以三姐为我们这个大家，可以说操碎了心。
当三姐的儿子上了博士，女儿也读了大学，三姐就想出去看看外面的世界。出国后，三姐也挺不容易，听说上班的地方老远。来回光走就得一个小时，三姐当时一个人出去，姐夫尚未退休，三姐说，在外国，她经常想家，想得难受的时候，就跑到河边大哭一场。就这么坚持着坚持到今天。后来，姐夫退了休，也去了国外。有姐夫陪伴，三姐开心多了。
可没想到得是零零年，三姐生了一场大病。从手术室出来，看着三姐蜡黄蜡黄的脸，我心里好难受，泪水总是不自觉的流下来。经过一年的康复训练，三姐又坚强的站起来了。看着她继续做着她的事业，行医救人，我真是佩服。
现在的三姐和姐夫，绿卡都办好了。三姐说，以后他们可以来去自由。三姐的女儿前年结了婚，儿子一家也移民加拿大，一切安好，都是晴天。看着三姐幸福微笑的脸，我既感动又心酸。
记得有一次我曾问过三姐；三姐，你以前是不是很累啊？三姐说:我又不是铁打的，能不累吗？看着三姐脸上的皱纹一天比一天增多，我心真疼。-
三姐是个智慧的女人，她用善良的心灵转移了生活困苦的流向。在这转化的过程中，她的皱纹是她人生的财富，她的经历是她文字的花瓣。-
三姐是一个好女人，好女儿，好姐姐，好母亲。她的乐观坚强，积极向上得到了许多人表扬。也影响了我们朝着既定的目标前进，无怨无悔。三姐靠她的.善良奋进，结交了许多国内外朋友。她做人和写作的动力是她踏破苦难的经历。她能让苦难芬芳，让苦难醉透，能够这样生活的人，多让人敬佩。-
这是三姐曾写的一首小诗：【我很知足】我的健康是一面清脆的小鼓，历经坎坷仍敲打着春天的胸脯；没有华丽的外表和鞋子怎样，谁说此刻的我不够幸福。！-
又一阵春风徐徐吹来，吹得树叶乱颤，吹得蝴蝶和玫瑰絮语缠绵；吹得白云在天空自由行走；吹得我思念亲情飞远。我最爱的三姐，三月春风，向你吹来。小妹我在这玉兰花旁，等你回家，等你相聚。三月来了，春雨绵绵，照三姐归家路远。
三月的春风4
随着春的脚步来临，三月的门扉悄悄打开了，美丽的春天飘然而至。飘然而至的三月春天天空是湛蓝湛蓝的，在春日暖阳的照耀下，到处是一片金光灿烂。瞬间，枝头裹着嫩绿外衣的芽尖儿冒出了头，枝枝小红花儿，不可阻挡的绽放在春日的每个角落。看吧，树上、灌木丛、花茎边，也已冒出了绿绿的芽，看哪，花朵崭露在枝头，小草也已经呈现出绿意了，翠绿翠绿地，给大地穿上绿装。红艳艳的桃花儿开了，那一片一片的红艳似朝霞般映红了半边天，洁白的梨花李子花儿开了，形成了无边无际的香雪海，金黄的油菜花儿也已经开了，黄黄的花儿撑满了菜杆儿，一大朵一大朵惹人喜爱。行走在散发着泥土清香的旷野山岭上，满眼是三月的春日风景。
春天三月是万物复苏的季节，街道两旁的法国梧桐长出了嫩绿的新叶，那树枝树叶挨挨挤挤的生长着，阳光一照，熠熠生辉，筛下一束束金光，美丽极了！此景把春天给予新的希望的寓意展现的完美无暇。郊区的山岭河川上浓妆淡抹的就要数那一片片、一弯弯的金黄色油菜花儿了，而农村的坡坡岭岭，则开满了火红朝霞般的桃花、香雪海般的梨花李子花，使三月春天犹如五颜六色的彩衣在天地间舞动，衣袖拂过，绿了水，青了山。啊，那红的、黄的、白的、粉的五彩斑斓的花朵儿，在三月春风儿不经意的吹拂下变成了缤纷俏丽的春光美景。
走在三月的春风中，心灵就充满春色。徜徉在三月的春色里，一切都变得明快了，那阵阵微风送来了油菜花、桃花、梨花李子花诱人的花香。风悠然而过，翕合间馨香迷人，待开的花蕾和着绿叶的清新，瑟瑟的，散发着淡淡的花香味道，这花香味道宛如飘浮在水面上清澈真实的涟漪，只要稍一触碰就会在平静的水面上荡起水纹，一圈圈悠然着荡漾开来，滋润温柔，和煦暖畅。哈，有打花伞的俏姑娘在三月的春光里漫步，她们踏着细碎的脚步，犹如弹奏着一曲曲优美动听的春的旋律，含情的眸子里，荡漾着活泼的春的秋波。
走在三月的春风里，一阵阵微风漾起丝丝涟漪，醉了人们些许的念想。是的，温暖的阳光在无数个漫长隆冬日停留时是那样的遥不可及。可就在三月里，在月缺月圆的交替演绎之中，在下过几阵蒙蒙细雨之后，花儿傲然吐露它馨香的花蕾，引来鸟儿欢乐的鸣唱。阳光下的柔风里，三月的春风儿轻快的吹拂着，使风筝悠然飞翔上了天空中，吹得树枝上吐黄喷绿，吹得桃红李白跳上跃下，吹得漫山遍野绿肥红瘦，醉了山、醉了水、醉了春光里的痴情男女......
走在三月的春天里，看那桃红李白更是肆意绽放，与春光争奇斗艳，瞧那江河大川，风拂杨柳摆，杨柳梢上那鹅黄般的嫩芽，急不可待地展露着头脚，随风飘舞，美美而自在的荡着秋千。啊，这诗情画意般的三月春天境地，那些迷恋着风情的人们，驻足留影，愉悦中，给自己留一道别样的靓丽。
走在三月的春风里啊，把春天的思绪放飞，无论经历怎样的风雨袭击，让心里布满春天的温暖，在春天里沉醉。漫步在三月的春风里，独秉一方情愫，触摸着已显苍白的流年，虽然三月的春风在心底已缠绕成茧，也会稍纵即逝的，但愿人们会将这片美丽的风景留在发丝间划过脑海，随着岁月的积淀像醇香的酒一样，越久越醇厚美味！
三月的春风5
又到3月，春风拂面。
放学后，我和几个同学留在教室里，练习升旗仪式的演讲稿。主题是“雷锋在我们身旁”。我的稿挺长，特别是最后一段，同学们总说我感情不到位，没有表达出真情实感，所以，我一遍又一遍的练习：“22岁雷锋虽然离我们远去，但他的精神永存在神州大地。在呼唤雷锋的同时，也要把学雷锋的种子埋在心里……”
夕阳西下，我背着书包往家走。途经一家书店，发现前面有一群人围在一起，我挤进去，看见一位白发苍苍的老奶奶摔倒在地，还有蔬菜筐，有几个西红柿和一大把葱散在地上，我猜她大概是自已摔倒了，她痛苦的呻吟着，看模样摔得不轻。
我刚想冲进圈里，但又停下了。回想起报纸上报导“扶不扶”的问题。很多人出于好心却反遭诬告。我劝我自已：算了吧，3一06计----走为上，省得惹祸上身。
刚挤出去，老奶奶的呻吟又传入我的耳中，我于心不忍：如果这是我的亲人，我还能一走了之？如果严重的话，是怎样的后果呢？我左右难堪。
周围的人议论纷纭，都在犹豫着。我灵机一动，向一位阿姨借了手机拍了视频，一位中年大叔上前扶起了老奶奶，老奶奶大声地说：“孩子，谢谢了，你放心，我有良知！”通过阿姨的手机联系了她的家人，大家都长长地舒了口气。
暮色茫茫，春风用她的手抚摸着我的脸颊，我一边走一边朗读着：“22岁雷锋虽然离我们远去，但他的精神永存在神州大地。在呼唤雷锋的同时，也要把学雷锋的种子埋在心里……”我特别自信，在升旗仪式上，我的讲话能感动全校师生的心！
三月的春风6
三月的春风悄悄地吹，小草偷偷的从土里钻了出来，嫩嫩的、绿绿的、园子里、田野里、一大片、一大片满是的，远远看去，一片苍翠，走进了，稀稀疏疏，像孩子在油画上随意涂鸦，浓淡随意，无章无序。放学的孩子们忙趁春风，尽情的奔跑、嬉戏、打几个滚、踢几脚球，风暖柔柔的、大地软软的，春风里晃晃悠悠的风筝，书写着春的舒适与惬意……
三月的春风，暖暖的吹拂，大地被轻轻的绿色遮住。小草疯长渴望弥漫在春风里，春雨绵绵时小草悠悠施情意。草丛里散落的野花也不甘寂寞，兀自尽情绽放，招来蝴蝶飞舞，蜜蜂歌唱。远处的白云儿嫉妒了，超低空飘飞，舞出飘溢的舞姿卖弄着自己柔媚的风采。丝丝得意的春风捎来缕缕清香弥漫在空中，让人入心透肺、心旷神怡、神清气爽。春色的嫩绿像似被雨水泡过，蓬勃欲发清新逼眼、透着鲜亮。被绿色浸染的大地，焕发着勃勃生机。
淡淡的春雨不经意的下着，春风拂面而过，不带一丝尘土，我深深地吸了一口，真爽！光明西路市政工程“白加黑”（由原来的水泥路改造拓宽以后，上面再铺上沥青）改造，近期很少有如此清新的空气，滋润心田。
下班骑电瓶车去接儿子，长发任春风吹起，丝巾也随风飘舞，我心中一片宁静不由轻轻哼着小曲，似乎有飘飘欲仙的感觉。回来的路上，我和儿子齐声吟诵“二月春风似剪刀”的诗句。是呀！春风“剪”绿了万物，“剪”美了大自然，“剪”出了袭人香气，“剪”出了莺歌燕舞，剪去人们的烦恼忧愁，激发人们奋发进取。
3月8日徒步,没顾上带儿子河畔赏春，今天天气好，带儿子来到经开区正在建设中的市府公园，清新浓绿的草地上各种各色无名小花竞相开放。躺在草地上，看着一捧美丽的小花，看着白云从蓝天上飘过，看远处满是浓浓的绿意，春风里人们悠闲地带着孩子踏青，看着风吹叶动的平淡，看着充满生机的景象，一切都是那么静好。
三月的春风情深深、意绵绵温暖人心田。上大学的女儿打电话告诉我她拿了奖学金，我们全家都高兴，沉浸在溢着清香、柔柔的、暖暖的、入心透肺的春风里。
英姿飒爽是三月的春风，青翠欲滴是三月的春风，坦荡千里是三月的春风，把希望播种将万物抚慰是三月的春风，三月的春风是大自然的精灵，三月的春风是润泽生灵的代言人，植一棵小树，收获一份希望，造福子孙后代。三月的春风吟诵着人们爱戴的名字“雷锋”，相互关心、相互帮助、扶老携幼、和谐友爱。
三月的春风吹红半边天的真情浪漫，巾帼不让须眉，谱写追赶时代潮流赞歌，与男人举案齐眉携手创造美好未来。三月春风里让我们一起帮助老弱妇孺，让他们无后顾之忧。让三月的春风伴随着社会的和谐一路走下去。
生死有命不由命，我命由我不由天。人活一个精气神，淡定从容是春风。虽无家财万贯，喜有笑面开颜。境随心变随人转，逍遥物外似神仙。听“三月桃花笑春风，浅斟低唱画楼东，桃花年年开，恩爱岁岁同，月窥花弄影，夜色有朦胧……”
三月的春风7
在组织语言活动《春风》这个活动中，我利用了课件这个直观形象，所以孩子们很容易就理解了诗歌的内容，在此基础上我又请孩子们根据诗歌的内容做相应的动作，孩子们的学习兴趣又被激发了起来。当孩子们对诗歌的内容基本上掌握以后，我就请他们加上诗歌的名字完整地朗读。可是，孩子们朗诵时竟把诗歌的第一句“春风吹”省掉了，念成了：诗歌——春风——芽儿发……于是我纠正他们应该念：诗歌——春风——春风吹，芽儿发…….。谁知道第二次他们又念成了：诗歌——春风吹，芽儿发，把诗歌的名字“春风”漏掉了。就这样，我反复纠正了几次，还是有人会念错。这时，我的心情变得急躁起来，说话的声音也大了。我让孩子们跟着我一起朗诵，只见他们一个个被吓得不敢出声了。我意识到一定是自己的语气和表情吓着他们了，如果再这样下去，只会适得其反。于是我极力调整自己的情绪，克制急躁。过了一会儿，我用平和的语气请孩子们和我一边做动作一边念儿歌，渐渐的，我的情绪放松了，孩子们也敢大胆地朗诵了。
于是，我对此进行了反思。首先，为什么孩子们会朗诵错误?我认为是因为这次是第一课时，孩子们本身对诗歌内容掌握的就不熟，而我却急于求成的让他们完整朗诵，恰好题目“春风”和第一句“春风吹”中有重复的词，因此朗诵时容易少念。我想，以后如果碰到类似情况，那么在第一课时，只要他们乐于学习儿歌，能跟着念出儿歌内容就可以了。等到第二课时，孩子们对儿歌已经很熟悉了，再让他们加上名字完整的朗诵，效果一定会更好。
其次，当孩子们不能达到我的要求时，我不应该急躁。我的急躁不仅不能解决问题，反而影响了孩子们的情绪。小班的孩子本身胆子就比较小，很容易受到惊吓，他们需要的是轻松愉快的学习环境和老师温柔亲切的言语。我想，在今后的工作中，对于一些突发事件，我会努力克制自己的情绪，耐心、冷静的思考解决问题的方法。
三月的春风8
《春风》是一首朗朗上口的儿歌，抓住春天的几个典型变化，描绘了春天大地复苏，小朋友朝气蓬勃、健康成长的景象。我在上这课时，主要以朗读为主，以提问的方式来理解儿歌的内容。
以“春”扩词的方式导入，积累词语：春天、春雨、春风、立春、春节。“春”以来到人间，你们是否发现它了?学生自由发言。讨论春天的变化，感受生活。
以“自由读”方式初读课文， 边读边用横线画出诗中所描写的景物。接着提问：“春风轻轻吹着口哨来了，它给这些景物带来了什么变化?”用波浪线画出句子。指名读、齐读画线句子，接着齐读这一小节。过渡到第二小节，是什么在春天里给小朋友带来快乐?“柳笛”“小燕子”“风筝”说出这些词语后读读。相机指导朗读，打着拍子齐读这一小节。以个别读、分组读、男女对比读的方式朗读整首诗。
在上这节课时，我感到了无比的轻松和愉快!学生动笔动嘴地理解这首诗，感受着春天的新绿，以及春天给小朋友所带来的快乐。
语文课朗读是关键，以读悟诗意。这首简短的儿歌在轻松愉快的氛围中展开，这是好的开端。但是在指导朗读方面还是有所欠缺，节奏上学生不易把握，总是强调注意别拖音。识字方面较难把握，本课带“肖”字的读音不完全相似，学生很难分辨。在不断的教学过程中，掌握经验加以指导。
三月的春风9
经历了《春风》的教学之后，我叹服学生的自主探究能力，但“自主探究”需要在“文本”“读书”的前提下才能实现，我也进行了几点反思：
一、问渠那得清如许，为有源头活水来
语文教师要不断的探索，勇于实践，语文课堂才能引来永不干涸的活水。教师要勇于和善于对自己的教学实践作出严肃的反思和内省。我为什么这样设计?怎样设计才能吸引学生的眼球和耳朵?怎样帮助学生进行知识的整合和链接?对于一堂课的设计，多问几个为什么，就会使教师产生一种无形的动力，促使自己不断更新，创新，艺术地营造民主的课堂氛围，对教学内容的安排更要付出匠心，使课真正成为蕴含审美价值，趣味横生的主题动态艺术。
二、一石激起千层浪，千浪竞相百花开
德国教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生的兴趣无疑是课堂教学的催化剂。一堂课就应该多扔几粒石子，使课堂动起来。恰当的问题设置能激发学生的联想，开拓思维空间，为学生插上想像的翅膀，激发学生的求知欲，让学生体会到智力角逐的乐趣。像《春风》这样的文章，怎样让学生深层的去理解北国春风的独特之处呢?单凭老师空洞的说教恐怕会事倍功半，就让学生小组互相质疑，使学生动起来，既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的口头表达能力，自主创新能力。
三、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村
语文的特点与其他科目不同，如果只局限于语文教学参考书上的字词句篇，无疑会使语文学习陷入“山穷水尽”的地步，反复琐碎的词句分析会使学生丧失对语文学科的学习兴趣，因此要将课文作例子来看待，不是教课文，而是用课文去教，教会学生如何做人，为学生拓展一个更广阔的思维空间。所以教《春风》就要拓展创新。《春风》除了让学生理解北国春风的独特之处外，更应该让学生体悟到不管是南国的春风还是北国的春风，他们都有符合自己地域的不同特点，就像同学们一样，每个人都有自己的长处，都同样可爱。
四、欲穷千里目，更上一层楼
完美的课堂设计，热烈的课堂气氛，默契合拍的师生互动，这往往就被认为是一堂好课，语文课作为人文色彩浓厚的学科，不仅仅注重对学科知识的记忆、理解和掌握，更关注在教学活动中的情绪生活和情感体验，关注学生在教学活动中的人格养成，通过语文教学完成学生的道德提升和人格发展。《春风》中“我来创造 ”这个环节其实就是教会学生怎样发现和挖掘自己的长处。这个环节锻炼了学生的书面表达能力，学生的自主探究能力得到进一步的拓展。
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