大自然的色彩1
上帝创造了好多漂亮的色彩小精灵，有紫、粉红、蓝、红、黄、白等各种色彩小精灵，把人间妆扮的五彩缤纷。美丽的紫精灵，在葡萄酒瓶里不停的低声啜泣，流下一滴滴晶莹剔透的紫眼泪；美丽的紫精灵，顽皮的跳到客人的头发上，不断的跑来跑去，把客人的头发全部染成紫色。
可爱的粉红精灵，在塑胶袋里跳舞，它散发出光芒，将塑胶袋染成粉红色；可爱的粉红精灵，在珊瑚上睡觉，它打了一个喷嚏，把珊瑚小姐吵醒了。
忧郁的蓝精灵，在大海里哭泣，不断的流下泪滴，将大海染成蓝色；忧郁的蓝精灵，在天空和云吵架，害云小姐不停的哭泣。
鲜艳的红精灵，幻化成一颗颗可口的苹果，甜美多汁的苹果，是小孩的最爱；鲜艳的红精灵，变成一条条小河，在生物体内散步。
粉嫩的橘精灵，跳入果汁机内，混合了柳橙，一起榨成了果汁；粉嫩的橘精灵，跑到蔬菜摊贩上，把胡萝卜染成了橘色。
调皮的绿精灵，在青蛙身上翻滚，每翻一圈，青蛙先生就会跳一下；调皮的绿精灵，在大树下洗泡泡澡，飘上去的泡泡将叶子都染绿了。
紫、粉红、红、蓝、橘、绿，顽皮的色彩小精灵不断闯祸，把人间及大自然搞的人仰马翻。
大自然的色彩2
教材分析：
本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，属于“造型·表现”领域，本课着重利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，对色彩进行初步了解和认知，认识光线与色彩的关系，认识色调的形成，学会用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。同时促进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣和热爱大自然的情操。
学情分析:
初一学生经过小学阶段的学习，已具有一定的色彩知识和造型表现能力，但平时缺少观察和注意，对色彩的认知还比较粗糙和简单，针对这一情况，本节课我主要设计注重启发学生发现色彩美，感受色彩美，认识色调，对本课的作业作简单的安排，根据学生的基础不同作分层次的布置，使每个学生都能愉快与自信中学习本课。
课题：《大自然的色彩》
学习领域：造型·表现
课时：1课时
教学目标：
1.知识与技能
简单了解光与色的关系，感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。培养学生运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调的能力。
2.过程与方法
引导学生认真准备，通过欣赏、探讨和练习等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成色彩作业和文字作业。
3.情感、态度和价值观
培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。教学生学会简单的方法表达自己对喜爱的色彩。帮助学生逐步建树随时发现和欣赏美好事物的审美习惯。
教学重点：帮助学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自
然界的色彩关系和色调。
教学难点：使学生比较准确地把真实景物或事物概括为简单
的色彩关系。
教学过程：
一．情景导入
同学们请欣赏老师给你们带来的视频，这段视频带给你怎样的感受呢？同学们谈的感受让老师觉得非常的精彩，我们感受到五彩缤纷的大自然，色彩绚丽的大自然，充满神奇的大自然，今天就和老师一起去感受大自然的色彩吧！（设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。）
二．新课探究
大屏幕展示课题《大自然的色彩》，播放大自然多姿多彩的图片。
1.感受大自然
神奇的大自然以千姿百态.五光十色展现出迷人的景象和绚丽的色彩，诗人笔下赞美大自然的诗句也优美动听，下面我们一起来欣赏诗人笔下的美景。（设计意图：注重学科之间的联系，培养学生语言文字能力。）
提问：这幅画你能联想到那首诗呢？（学生讨论回答）
教师总结：“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”大自然的色彩如诗如画，同学们下面我们一起欣赏课本中的图片，找一找：你能从下图中找出几种主要色彩吗？
近、中景秋天树叶的（金黄·橘红），夹杂着一些（灰紫色）的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（蓝色），湖边有（墨绿色）的塔松。再远处依稀可见的（淡灰紫色）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。
通过上面的欣赏，相信同学们一定为生活在美丽的大自然中感到快乐和幸福，那么大自然丰富多彩的色彩是怎么形成的呢？
想一想：在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？
光线与色彩的关系
光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物体上，因为物体有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
2.色调的形成
多媒体展示色调不同的风景图片
讨论：这几幅画的画面主要呈什么颜色？这些颜色分别给你怎样的感受？（学生积极的回答）
教师总结：表现宁静的蓝灰色调，橘红色的霜叶和黄色的水面形成的橙色调，绿色调的春天。
色调的概念：色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。（课件展示相对应的图片）
找一找：请同学们找一找下面作品中的色调？（课件展示色调突出的几幅图片）（设计意图：加强学生对色调的理解。）
小结：通过刚才同学们积极准确的回答，老师知道同学们已经掌握了色调的概念了。刚刚同学们和老师一起去感受了大自然艳丽丰富的色彩，五彩缤纷的大自然给我们带来美了的享受，下面时间就请同学们运用手中的画笔，表达对大自然的喜爱吧！
3.创作实践
回忆你印象深刻的大自然的色彩现象，用色彩归纳的方法将其画下来，并写出这一色调给你的感受。（如果觉得有困难的同学，可以请老师和同学帮忙。）
三．作业展示评价
学生互评，自评，老师点评，小组推荐最优秀的作品放在班级作品展示栏上。对本节课表现积极的学生给予赞扬，对课中不爱表现的学生给予鼓励。
四．本课小结
大自然到处放射着明媚的阳光，大自然到处炫耀着五颜的色彩，大自然到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，大自然到处飘荡着令人陶醉的香气。我爱大自然。
教学反思：
本课教学中视频和图片都充分展示了大自然神奇的色彩，能够将学生带入情景中的氛围，课堂气氛较活跃，在对色彩表达这一部分，分层次要求，能使学生轻松完成。课中应在多注意引导学生多关注身边的大自然，培养学生善于发现美的能力。授课中对光与色彩的关系讲解较简单，学生可能很难较快理解。
大自然的色彩3
教学目标：
1.仔细观察，用较完整、具体的语言表述所见的色彩。
2.能发现并欣赏周围生活中的美。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
重点难点：
1.能发现自己身边的色彩
2.能用语言来表达自己所见的色彩
教学准备：
1.儿童经验基础：幼儿能说出几种常见的色彩
2.环境准备：幼儿活动材料
教学过程：
一、以提问引出课题
二、翻看幼儿活动材料。
1.教师和幼儿一起翻看幼儿活动材料，观察画面中的事物。
2.观察画面一，并提问。
3.观察画面二，并提问。
4.观察画面三，并提问。
5.观察画面四，并提问，教师引导幼儿发现不同。
6.教师进行总结。
三、寻找大自然的色彩。
1.教师带来幼儿来到幼儿园内寻找“美丽的东西”。
2.鼓励幼儿敏锐地发现美的事物。
3.引导幼儿体验发现的乐趣。
4.引导幼儿互相交流自己的成果
有效语言设计：
1.你能想象世界都是灰色、黑色、白色会是什么样子？
2.在田野里，你看到了哪些颜色的花？
3.你看到了哪些水果?
4.你发现鹦鹉幼儿哪几种颜色？
5.你在海底世界看到了什么？
6.你能用自己的眼睛发现身边的颜色吗？
教学反思：
我在教学中，以教材为依托，拓展教学空间，开阔学生的眼界。让学生走进大自然，耳闻目睹领略了大自然的美丽，口头表达自己的观察所得，表达自己的真实情感，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
小百科：色彩是能引起我们共同的审 美愉悦的、最为敏感的形式要素。色彩是最有表现力的要素之一，因为它的性质直接影响人们的感情。
大自然的色彩4
彩虹之神挥动仙女棒，各种颜色精灵纷纷出动，准备把毫无色彩大地，换上新彩衣。
热情的红精灵，全身绽放着光芒，它照耀了玫瑰，使玫瑰散发出迷人的光彩；热情红，使出新的绝招，将苹果燃烧成甘甜的果子，令人垂涎三尺。
温柔的澄，跳到树上，将枫叶染成似黄的温和色彩；温柔的澄，飞到金针花的花瓣上，用自己神奇的力量，把没有色彩的花瓣染成金色，散发高贵的气息。
闪耀的黄，附身到闪电身上，让闪掉发出诡异的感觉；闪耀的黄，跟太阳打招呼，摸了摸太阳，让太阳瞬间变成金黄色，带给人们无限的温暖。
青翠的绿，走到了叶子上，嘴里呼出一口气，让叶子拥有了舒服的色彩；青翠的绿，走到了桌垫上，使桌垫看起来不至于太刺眼。
清冷的.蓝，帮小河穿上一层薄薄的蓝沙，使得小河看起来清新自然；清冷的蓝，跟蝴蝶做朋友，同时也帮蝴蝶上了色彩，让蝴蝶看来秀丽动人。
文雅的紫，不知不觉的走道姐姐之好的毛衣上，一不小心，把姐姐的毛衣宣染成淡淡的紫色，使姐姐吓了一大跳；文雅的紫，帮助紫罗兰妹妹，把花瓣染成有点蓝，又有点白的紫色，使得紫罗兰在空气中散发着忧愁的清香，让路过的人忍不住停下来“细心品尝”。
彩虹之神的六小仙子听从命令，巧妙的帮大地穿上全新的色彩，画上全新的妆，它们就像是一个个的化妆师跟服装师，将我们的大地装扮的五彩缤纷，生气蓬勃，在我们心中，大地永远年轻动人。
大自然的色彩5
天主发明了很多美丽的颜色小精灵，有紫、粉红、蓝、红、黄、白等各种颜色小精灵，把人世妆扮的五光十色。
美丽的紫精灵，在葡萄酒瓶里不断的低声抽泣，流下一滴滴晶莹剔透的紫眼泪；美丽的紫精灵，狡猾的跳到客人的头发上，不断的跑来跑去，把客人的头发悉数染成紫色。
心爱的粉红精灵，在塑胶袋里跳舞，它散发出光辉，将塑胶袋染成粉红色；心爱的粉红精灵，在珊瑚上睡觉，它打了一个喷嚏，把珊瑚小姐吵醒了。
郁闷的蓝精灵，在大海里哭泣，不断的流下泪滴，将大海染成蓝色；郁闷的蓝精灵，在天空和云吵架，害云小姐不断的哭泣。
艳丽的红精灵，幻化成一颗颗可口的苹果，香甜多汁的苹果，是小孩的独爱；艳丽的红精灵，变成一条条小河，在生物体内漫步。
粉嫩的橘精灵，跳入果汁机内，混合了柳橙，一同榨成了果汁；粉嫩的橘精灵，跑到蔬菜摊贩上，把胡萝卜染成了橘色。
狡猾的绿精灵，在青蛙身上翻滚，每翻一圈，青蛙先生就会跳一下；狡猾的绿精灵，在大树下洗泡泡澡，飘上去的泡泡将叶子都染绿了。
紫、粉红、红、蓝、橘、绿，狡猾的颜色小精灵不断惹祸，把人世及大自然搞的人仰马翻。
大自然的色彩6
记住那天我和爸爸、妈妈、妹妹、去运动场打球，在回家的路上俄然下起滂沱大雨，说也古怪，当咱们冲进家门的那一剎那，窗外又是阳光普照，这时在天边呈现了一道彩虹，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，七彩缤纷的颜色，令人目眩神迷，雀跃不已。
大自然的颜色除了天边的彩虹外，蔚然的天空调配朵朵的白云，让人觉得轻松自再。绿色的草地由于有赤色的花儿装点，而显得生动活泼。安静的湖面飘浮着绿 色的荷叶及紫色的荷花，有如世外桃源般的幽静，让人有置身仙界的幻觉，此刻有一群橙色的小鱼游来及几只黄色的彩蝶飞来，更增添了这座湖泊的生机，大自然的颜色就是这么丰厚并具有生命力。
我最喜爱的颜色是蓝色，由于蓝色让我绝得有一种广大忘我及幽静的感觉，我喜爱躺在草地上仰望着蓝天那种悠闲自在的感觉让人心旷神怡。蓝天就像一块没有鸿沟的画布，让云彩在上面任意的挥洒出各种形状，让人有无限的想像空间，真是风趣。
生命由于有了颜色而显得丰厚，我也要多充分自己，让自己的人生就向大自然的颜色一般多采多姿，生机无限。
大自然的色彩7
大自然风云变幻，喜怒无常，我常常问自己：奇妙的大自然到底会是什么颜色呢？
季节告诉我：大自然同人一样，是会变脸色的。
大自然是绿色的。
初春到来，万物复苏，冰雪融化，大地上又显出了勃勃生机。春姑娘轻柔地撒下了第一场春雨。那雨丝真细呀，牛毛一般的，一根一根轻轻地飘到地上，浸入土里，滋润着早已干涸的土地。不一会儿，地上早已张开的小嘴全都闭好了，大概是喝足了水而满意了吧。眺望大地，漫山遍野全是嫩绿色。小草们全都长出嫩芽，努力地向上挺，像是在比谁更高似的；柳枝上也长出了嫩芽，短短的，细细的，一丝一丝的，微风拂来，它便飘舞着，伴着微风的节奏，那细细的叶子一动一动地飘着，像在向大家招手似的。地上的花儿们也不甘落后，一朵一朵的，小得可爱，星星点点一般，给初春增添了一份朴素但有生机的颜色。
大自然是红色的。
夏天到来，大地进入繁盛时期。小树们不再那么娇气了，个个都长得高高大大的，枝干上布满了深绿的叶片，看起来多么有力啊！小草们终于长出了高个子，仿佛还不满足，想要再长高点，与大树哥哥们比比高矮似的。花儿们也越来越多了，聚拢在一起，争奇斗艳，便显得斑驳陆离，非常美丽。再看那池塘里的荷花，有含苞待放的，也有已伸展出迷人身姿，正在尽情开放的。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，荷的品质，是纯洁而高贵的。放眼望去，和煦的阳光下，粼粼的水波中，那荷花像是一颗颗粉红的星星，镶嵌在池塘里，点缀在荷叶间，那么优雅，那么高洁，并散发着一股股诱人的清香，真真的“香远益清”！
大自然是金色的。
秋天到来了，那树上渐渐枯黄树叶，在秋风中，在天幕下，轻歌曼舞着，像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞着。远处，山坡上，有一片红得像火的东西，那是枫叶，是具有顽强生命力的枫叶。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”大概就是描写的这番美丽的景象吧！菊花开了，红的、黄的、白的……五彩斑斓，摇曳多姿。苹果园里，棵棵果树上都结满了丰硕肥大的果实，红的、黄的，都散发着淡淡的果香，让人馋涎欲滴，忍不住想要摘一个尝尝！农民们遥看一望无际的果园，他们那饱经日晒雨淋的脸膛上，流露出金灿烂的笑容。
大自然也雪白色的。
冬天来了，漫漫飞舞的雪花像个调皮的小精灵，到处乱跑，落在树枝上、落在屋檐上、落在池塘里……一夜之间，大地被它染得无比洁白，找不出一点杂色。环顾大地，到处是白茫茫的，到处是玉树琼枝，像是天使打造的水晶宫里一般，和谐、安详而静谧。雪娃娃堆起来了，显得无比单纯和美丽。腊梅花儿开出来了，和着洁白的雪花，更显出它的高洁。“梅花香自苦寒来”，没错，在寒冬，万物已休眠，唯有梅花依然散发芳香，让赏花者沉醉，更给大自然增添色彩和生机。
我终于明白了，大自然的颜色会随着时间的变化而变化，是丰富多彩的，是美丽无比的。用心去欣赏大自然吧，你会发现大自然的四季都在创造着无穷的美的色彩；拥抱大自然吧，她能愉悦你的性灵，美化你的生活！
大自然的色彩8
“夕阳无限好，只是近黄昏。”
……
夏日的那个傍晚，我像往常一样在校园中散步。由于太熟悉校园内的景色，便不由抬头望着蔚蓝色的天穹。
天空中的云很多很密，远远近近，高高低低，自然轻秀，飘逸不定，层层叠叠地流动着，于是那湛蓝的天也成了云的背景。
那云好似顽童一般活泼，忙忙碌碌，你追我赶。当他们被夕阳染上色的时候，我才注意到了西边天际的主角——夕阳！哦，原来是她把天空渲染的丰富多彩，是她把五彩的霞帔赠予了云朵。那光彩照人的色泽，衬着她极美的外表，真是人间绝好的造型！我不得不感叹！我不得不陶醉！我想那再好的画师也调和不出这样纯洁而鲜活的红色！我彻底醉悟在这片红色的背景中。
谁说落日使人沉沦？谁言落日使人伤怀？
早晨生气勃勃的朝阳也比不上她的深沉，沸腾的火山喷薄出来的岩浆也绝没有她的乐观，燃烧跃动的烈火绝没有她的含蓄。
双眼有些倦了，我便俯下身子揉揉眼睛。谁知，就在我抬起头再次看夕阳的时候，那夕阳却被淹没在云层中。我只瞥见了她挣扎的背景。难道只一刹那，那一场令我沉醉的东西就这样轻易地被吞噬了吗？我为自己刚才一时的冲动和奇怪而好笑，同时被欺骗的感觉袭上心头，那是自然对我的欺骗吗？那是自然对我的嘲弄吗？
我怎能为一个落日而动情？
还是快些离开！我猛地转身，而顿时也觉察到脚步疲倦不堪，软弱无力。难道那先前的景色已刻在我心里了吗？我不得不为刚才的一幕而回头。
啊，夕阳没有骗我，自然没有骗我！
我又一次沉醉了：那太阳正与云翳搏斗！它从云雾中抽出一段红带，红带异常美丽，光彩照人而楚楚动人，模糊中带着不稳定的姿态。那夕阳在云中翻腾、颠簸。她在奋力撕扯着云翳，拨弄着五彩，用强烈的热情火光透过云层间的缝隙射出来，还奋力向上挣扎，太阳，终究不会沉沦，不怕被淹没。我突然心潮澎湃地问自己：难道这是升腾的朝阳？
图书馆门前的平台上，老人们在舞着剑，练着拳，似乎没有人注意那壮观的一幕。可我知道，他们在演绎着自己的夕阳。而天空中的大舞台上，精彩的表演会永远继续下去，自然的美丽还会呈现出来。
天总是要黑的。可我坚信：太阳——没有被淹没的危险，黑夜过后总会有黎明。顽强的生命不会在挫折中倒下，而会在困难中磨炼成一种掘起的信心。当我再次迈开双脚的时候，步伐却是坚定的、乐观的、自信的，因为夕阳永远的黄昏在我永远的挣扎的黎明中……“夕阳无限好，何愁近黄昏。”
……
大自然的色彩9
春天来了，你有去郊外踏过青吗？有去关注过身边的风景吗？有和自然的亲密接触吗？如果你还没来得及去感受春天，那么请你跟随我的脚步，走进春天，走进自然……闹市中的鸟巢春天来了，万物复苏， 春姑娘换上了新装，动物们也开始忙碌起来，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着。有一天，我突然发现路旁的树完全变了样： 原先光秃秃的身子上长出了片片嫩绿的叶子，枝叶间居然还有一个鸟巢！我本以为深圳是个大都市，环境也比较喧闹，不可能有鸟巢呢， 谁知就在我们身边，出现了这样意想不到的惊喜……春天的嫩芽儿这几天在放学的路上，我总是在不停地观察，不时会发现路边的泥土里会冒出一些豆芽，这些豆芽可真嫩呀，嫩得象新生婴儿的脸蛋；这些豆芽真绿呀，绿得象森林里浓浓的绿叶；这些豆芽真亮呀，亮得象一块块闪闪发光的宝石。我想上前摸一下它的，但想了想，又把手缩了回来：“这么可爱的小生命，怎么能随随便便地伤害它呢！不行，我不能摸它。”我只在心里跟它们说了声“再见”，就恋恋不舍地走了。
最近我们又去了华侨城生态公园，那儿的空气真新鲜呀！到处绿树成荫，山间小溪流中有很多黑色的小蝌蚪在水中活蹦乱跳，时而在水中飞速地转动身子，时而结伴捉迷藏，东游游，西逛逛，逗得我忍不住脱掉鞋子，挽起裤脚，跳进溪流中，捧起小小的蝌蚪在掌心，真是太可爱了！我用矿泉水瓶把它们装起来，它们有点儿不高兴，一个个游得更快，好象在闹情绪，我生怕它们不舒服，急忙将它们放回水中，这下子它们可欢喜了，纷纷把头伸出水面，仿佛在说：“谢谢你！欢迎你常来作客！”看到这一幕，我心满意足地笑了……自然可真奇妙，自然的美让人赞叹，它总是能给我们不断地创造惊喜，不时为我们描绘出这样一幅幅让人心动的画面，让我们都投入到自然的怀抱吧！
大自然的色彩10
记得那天我和爸爸、妈妈、妹妹、去运动场打球，在回家的路上突然下起倾盆大雨，说也奇怪，当我们冲进家门的那一剎那，窗外又是阳光普照，这时在天际出现了一道彩虹，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，七彩缤纷的颜色，令人目眩神迷，雀跃不已。
大自然的色彩除了天际的彩虹外，蔚然的天空搭配朵朵的白云，让人觉得轻松自再。绿色的草地因为有红色的花儿点缀，而显得生动活泼。宁静的湖面飘浮着绿 色的荷叶及紫色的荷花，有如世外桃源般的幽静，让人有置身仙境的错觉，此时有一群橙色的小鱼游来及几只黄色的彩蝶飞来，更增添了这座湖泊的活力，大自然的色彩就是这么丰富并具有生命力。
我最喜欢的颜色是蓝色，因为蓝色让我绝得有一种宽广无私及幽静的感觉，我喜欢躺在草地上仰望着蓝天那种悠闲自在的感觉让人心旷神怡。蓝天就像一块没有边界的画布，让云彩在上面恣意的挥洒出各种形状，让人有无限的想像空间，真是有趣。
生命因为有了色彩而显得丰富，我也要多充实自己，让自己的人生就向大自然的色彩一般多采多姿，活力无限。
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