大自然之美1
大自然天宽地阔,不论是星辰之美、高山深谷、大海湖泊、花草树木、虫鱼鸟兽,四季更迭、变化莫测,才会让我如此喜爱在假日时悠游在大自然中,欣赏她的独特之处。大自然是爱漂亮的女人。春天,她替自己画上五彩缤纷的妆,穿上鲜艳的衣裳,叫醒大地万物欣赏她的美。蝴蝶,在她身边翩翩起舞,鸟儿叽叽喳喳的谈论她。太阳高挂空中,为大地洒上金黄色的薄纱,让她更鲜的光彩耀眼,帮大地增添一抹娇艳。
大自然是个活泼调皮的小孩。夏天,她把宝石扔在黑丝绒般的夜空里。她拿着水彩蜡笔在天空的画布上,画下湛蓝的天空,千变万化的白云,和昆虫、动物一起唱着热闹的歌曲,让大地显得更有生气。
大自然是一个神奇画家。秋天,她不像春天那么鲜艳,也不像夏天那么灿烂,但却拥有不一样的色彩,她拿着画笔替每一片叶子点缀上的红色、橘色、黄色,看似热情的颜色,却带来神秘的感觉。橘红色的夕阳洒在她身上,替她增添了令人流连忘返的美丽色彩,大地变的更诗情画意;大自然也是洁白的天使,虽然寒冷,却带来洁净,她穿着一件银白色的衣裳,看似万物萧条瑟缩,但并没有让人感到结束,冬天其实是为了酝酿下一个充满生机的春季来临,让我们总可以在冬末期待新的开始,为大地大来无限色彩。
大自然是这么的神秘,总能为我们带来无限惊奇,大自然更是宝藏丰富的知识宝库,带领着我们一起去探索不一样的知识与美景,体认虫鱼鸟兽生命可贵。因此我们应该要好好保护、守护大自然,才能永远欣赏到千变万化的大自然之美。
大自然之美2
小时候,常在书中看到描写大自然的美丽环境的文章,心里变种下了一颗种子,那就是——要让大自然美丽永存。
曾经在古文中提到的大自然中的好多动物已经离我们远去,这是自然历史的原因。可今天,人类仍然在肆意破坏着大自然。滥砍滥伐树木,捕杀珍稀动物,甚至人类食用野生珍稀动物。为了自己的利益,我们人类不择手段,对野生动植物资源进行的掠夺式开发和利用,加速了物种灭绝的进程。
人类的肆意行为使我们那奇妙而又精彩纷呈的生物世界逊色了许多,大自然的美丽也被蒙上了一层阴影。
你听,工厂里机器轰鸣的隆隆声;你看,那曾经清澈的小河里流淌的水已变成了黑色,散发着刺鼻的气味;路旁的人视垃圾桶如无物,随地扔垃圾,搞的周边环境乌烟瘴气........
这一切,都源于人类本性的自私。为了自己的利益,牺牲生态环境,破坏自然的行为到处都是。可是他们可曾知道,这种行为是无异于饮鸠止渴的。钱没了,可以再赚,可美丽的大自然一旦没有了,就很难再恢复以前的样子了,甚至无法恢复。难道,那破坏环境的人类真的要把大自然毁灭,让子孙后代无法生存吗?
工业废水在工厂老板的“精明”指导下,未经处理达标就排放,农业上过度使用农药、化肥,居民生活污水不合理排放........西湖八千亩秀水的面积在不断缩小,那耳状的罗布泊,黄河断流,长江的水被污染,济南的趵突泉停喷.......这不都是大自然对人类不合理的开发利用自然资源的惩罚吗?
大自然养育了我们,我们应该积极地去保护她。所以,我的心愿就是去美化自然,让大自然美丽永存,为子孙后代造福!
大自然之美3
天空显露鱼肚白,我睡眼惺忪的起床,不经意的看到桌上的相片,使我回忆起上个月的”天然之旅”。
犹记住,那天风和日丽、天高气爽,咱们一家人如期前往坐落阳明山的圣人瀑 布,一开进阳明山弯曲的山路里,彷佛进入深宫里的迷宫;放眼望去,眼前尽是翠绿苍劲的山林以及绿波盈盈的草原,看了让人心旷神怡、怡然自得。接着,咱们在 路旁的小贩吃个饭、歇息顷刻,还品尝了阳明山甘旨的蕃薯汤。老板一端上来,香喷喷的气味扑鼻而来,使人感受到香浓甜美;热腾腾的碗握在手中,有如黑私自的 一明灯,让全身都暖了起来,没想到阳明山真是深藏不露,不光有广阔的草坪、宽广的视界,还有色香味齐全的好菜,想必接下来的圣人瀑布必定更令人为之冷艳。
“刷!刷!刷!”还未感受到它那壮观的身影,却先听到它宏伟的歌声,一踏进去,更是犹如世外桃源般新鲜、舒爽,白色好像玄武岩的水柱,直直的向下冲,闪亮 的水珠不断的溅了出来,喷得咱们一身湿,却毫不浇熄咱们的兴致。人舒畅的泡在水中,享用沁心痛快的感觉。俄然,咱们发现湖畔有一些瓶子、卫生纸等……垃 圾,爸爸和我捡了一些丢到垃圾桶,这下湖畔才比较干净了,咱们都觉得很高兴,由于咱们做了一件有意义的事。
大天然是如此宏伟、如此的艳丽,咱们应该将它捧在手心,当心的呵护,不要贪心一时便利,而失去了咱们最重要的大天然环境,这片美景它不归于任何人,是地球人类共有的,让咱们一同携手看护大天然吧!
大自然之美4
大自然无所不在:无论是绿油油的乡间田野,还是城市高耸的天际线;大自然俯拾即是,无论是喧嚣吵杂的街道,还是静谧如阡陌式的走廊,大自然就在我们的身边。倘若我们能够抛开繁忙的生活、忘却生活中的琐事,用最放松的心去欣赏大自然的美,那该有多好呢?心动不如马上行动,现在就让我们打破一切沉重的枷锁,一起去欣赏大自然之美,滋润我们干枯欲凋谢的心灵!
大海,让我跟大自然没有隔阂:碎浪轻拍着细白柔软的沙滩,将生命已经悠然逝去的贝壳推送上洁白明亮的天国,等待化成粉末的那一刻。我从远处走来,踢着白沙,彷佛掀起一层层海的面纱,这一切让我感到时空冻结,是多么的空灵!海的远方,波涛汹涌的大浪向我卷来,气势万钧的怒吼惊吓着捕鱼的飞鸟,却带着点点的温柔包围我,用湛蓝色的触手安抚我,将她无边无尽的力量与勇气输送至我的心。大海与我身心交融,她的深沉带走我的郁闷和烦忧,而我的心胸和思虑将学习她的包容、宽大与谦逊。
湖泊溪流,让我跟大自然没有距离:白芒在岸边热情地挥动小手,欢迎大家来玩耍;翠绿的水生植物里,会蹦出几只青娃、游出几条色彩斑斓的小鱼,还有小虾、螃蟹在泥沙孔穴中玩躲猫猫。日月潭的瑰丽、太鲁阁的雄奇,湖泊溪流总是面貌万千,不像大海的广阔,映照着枫叶红的湖泊让我觉得被甜蜜融化、在险峻岩层中的潺潺小溪让我佩服她开凿的毅力、沟渠里清澈的流水让我感谢她不眠不休的照料,灌溉了农田,填饱了人们的肚子,更茁壮了一个个的生活更美好的希望。
大自然不再只是看得见听得到的景象,她能修补我们心灵的破洞、生活的空虚、思维的缺陷,当我们发现大自然,走进大自然之美,与大自然合而为一时,我们的心也会完美。
大自然之美5
春天来啦!春天来啦!大自然的春天到底是什么样子的呢?让我们一起去看看吧!
天空一碧如洗,好像用清水洗过的蓝宝石一样,天上还不时飘来吱吱喳喳的声音,仿佛仙境一般。白云有时像一只羊在吃草,有时像一头牛在耕地,有时又像一匹马在草原上奔跑。白云真是千奇百怪啊!
远处连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,就像一幅优美的山水画!
茂密的树林里小鸟在枝头唱着欢快的歌,小兔在采蘑菇,在树林里生活着许多小动物,有梅花鹿、大象、蛇等等……小河清澈见底,一群鱼儿顶着水游过来,明镜般的湖面顿时漾起了一道道波纹,一群小虾不时在玩立定跳远呢!小乌龟是个胆小鬼,有一根木棒漂过来,它就把头和四肢缩进了壳里,以为敌人来了。
草地像一条绿色的毯子,上面开满了不知名的小花,有红色的、黄色的、紫色的……真美丽啊!有蜜蜂在上面采蜜,蝴蝶在上面飞舞,组成了一幅美丽的画!
春天的大自然真美啊!
大自然之美6
鸟儿飞翔,蚂蚁搬家,鱼儿戏水,蜻蜓点水,一切都是那么的和谐,一切都是那么美好、美丽。
来到湖边坐下,景色十分美。这景色好比一堆水,而我的心就像一块海绵,完全被它所浸透了。老师让我们认真去倾听大自然的声音,因为只有认真倾听,才会感受大自然的美丽。
我们静下心来观察着这风景,湖面十分绿,充满了生命力,时而平静,时而波光粼粼。鱼儿在水中戏水,时而追逐,时而在荷叶下捉迷藏,时而在跳出水面,翩翩起舞。对岸池子中,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”
风一吹,杏树的叶子便走动起来,在阳光的映衬下,好像在下金币雨一样。风好像十分关心柳树似的,梳着它的头。船在彼岸的水面上,像一位姑娘,在水上小步小步的行走着。白云在空中自由的飞翔。
来到室内又是一种景色,我们的学堂隐藏在密林之后,像一位隐在山中的老人。而在远处,却有一个不谐之音,两个烟筒像一个杀手一样,给空气不停带来伤害。我心中燃起一把愤怒之火。
有时你会觉得,不是大自然忽视我们,而是我们忽视了大自然。山是美丽的,湖是美丽的,蝴蝶是美丽的。而这都是大自然所做,所以大自然是最美丽的。只有我们对自然有敬畏之心,大自然才会尊重我们这些渺小的生命。
大自然之美7
留心大自然,你会发现,灿烂的阳光昭示着无私,广阔的海洋显示着宽容,就连墙角的一株不起眼的小草,也能带给我们期望。
生活中的每一天,都充满了阳光。阳光就是无私的,无论你美或丑,富或贱,善或恶,阳光都毫不吝啬地撒下光辉,带给人们温暖和感动。阳光的无私,教会我们要学会奉献,要忠于自我的职业,不懈努力;要在他人遭遇困境时,伸出援助之手;要平等地对待每一个生命,用透明的心看世界……阳光的无私,为我们镀上真善美的光环,我相信,虚伪、残忍、丑陋,会慢慢缩小、减少,再缩小、再减少……让阳光,撒满心房。
面朝大海,春暖花开。听着浪花拍击着礁石的声音,就像就是浪花正将我们心中自私、怨恨、妒忌的.大石块狠狠击碎一样。心,顿时多了一份宁静,少了一份喧嚣;多了一份宽容,少了一份计较……这蔚蓝而广阔的大海,显示出的正就是“海纳百川,有容乃大”的大气,也就是“壁立千仞,无欲则刚”的豁达。我们应当学习大海的不拘小节、豁达开阔。失意了,聆听海的呼唤;悲伤了,聆听海的歌唱;成功了,聆听海的指引……让大海,涌入心房。
“没有花香,没有树高,我就是一棵无人明白的小草。”听,你能听见墙角那株小草的“深情独唱”吗?你听不到。小草才刚探出头,它那么小,小到几乎被世界忽略……然后但它并不自卑。就是的,它小,但它想出人头地;它不被在乎,但它只想努力唱完自我的歌。小草,带着强烈的生的期望,最后,它钻出墙缝,绿莹莹的,骄傲的,伫立在我们面前。啊!这份执着,这份顽强,无不令我们为之动容。在困境面前,我们也要像小草一样,怀揣期望,奋力拼搏,实现自我的梦想!让期望,扎根心房。
大自然,总会给我们带来许多意想不到的启示和生生不息的感动。让我们多留一份心,去领悟大自然的奥妙吧!
大自然之美8
大自然,就是多么美丽啊!春天,它草绿花红;夏天,它郁郁葱葱;秋天,他落叶纷纷;冬天,它雨雪风云。我爱这美丽的大自然!
春天,到处就是草绿花红,花朵像一个酣睡正浓的少女,拥抱着路边的小草;花朵像花枝招展的小姑娘;有的像可爱的小女孩竞相开放,清香四溢。小草却早已不知不觉地长出一大节,有些刚出生的脆嫩的小芽粘着薄泥荡出一团团充满新意的涟漪。大树刚长出路叶,鸟儿也飞回来了,唱出婉转的曲子,四次鸟语花香,风和日丽,我爱春天。
夏天,那茂密的树林,高高的树林挺立着。走在林中小道上,能感到凉风习习。然后树林里那么幽静,只能偶尔听见鸟儿扑打翅膀的声音。走进去,给人一种舒服惬意的感觉,使人心旷神怡。林中小草也仿佛被吸引了,伸长了脑袋,陶醉在其中。远远望去,构成了一幅美丽的风景画,美不正在那儿翩翩起舞吗?满处都就是郁郁葱葱。参天大树,碧草如茵,鲜花怒放,火红的太阳烘烤着大地。此刻天空上的云也十分壮观,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。我要大声赞美这个令人陶醉的夏天。
秋风习习,秋意浓浓,秋天就是收获的季节。然后农民伯伯割稻谷。渔民摇着归泊的小桨,下水捕鱼。“滴滴答答”,雨就是最寻常的了,一下就就是三两天,可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着,沉默在这完美的秋天。树木都在“沙沙”作响,像就是为知音奏出一首古老的曲子,又像就是在为谁倾诉着一个遥远的故事。
冬天,望去雪白的一片,下雪了,最高兴的还就是孩子了,心里乐开了花,都跑出来,堆雪人,打雪仗。大大小小的脚印印在雪地里。山尖也全白了,放眼望去,如同晒场上的新棉,白花花,耀人眼目,给天空镶上一道银边。“明日可能就就是春天了吧?”虽然,然后这点幻想不能实现,可就是有这么慈善的冬天,干啥还期望别的呢?
大自然真美丽,它在一年四季,给我们不一样的快乐,不一样的感受。然后所以,我们就应热爱大自然,保护自然,让它永远都这么美丽。我爱大自然,大自然太美丽了。
大自然之美9
大自然,你就是美丽的,你就是可爱的,你就是纯洁的,你就是充满生机的,你就是完美的。
严寒的冬天悄然离去春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠地向我们走来,她洒下点点甘露滋润着人间。看,金黄色的蒲公英在路边耀目,蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱,蝴蝶在蓝色的天空飞舞……春姑娘把大地把大地变的生机勃勃,栩栩如生。她走到小树那里,给它换上了一件绿油油的衣服,小草听到了春姑娘的召唤,便迫不及待的钻出来与春姑娘见面。这就是大自然的春天。
在
春天的最后一个夜晚,江畔边的垂柳、夜晚的微风都在窃窃私语,宣布着夏的来到。夏来了。各色的野花都开了,红的,绿的,白的,黄的,蓝的,粉的,总之,各色的鲜花都聚拢来,汇成了一个色彩斑斓的世界。这就是大自然的夏天。
夏去秋来,深绿的小草变的枯黄了,小花也不明白跑到那儿去了。然后秋高气爽,天像擦得一尘不染的玻璃;轻盈的云朵,雪白雪白,如奶汁一样。树叶变成了金黄色了,犹如一片片金黄色的小扇子。这就是大自然的秋天。
花
儿凋谢了,树叶掉没了,小草枯萎了,乌云密布了整个上空,随后,雪来了。整个世界好像就是银子铸造的一样。寒风发怒了,它用尽全身的力气摇动着整个世界。这就是大自然的冬天。
春天,像一个魔法家,把大自然变的栩栩如生;夏天,像一个童话家,然后把大自然变的如同童话里一样热;秋天,像一个绘画家,把大自然描绘成金色的世界;冬天,像一个神话家,把大自然变的如银子一样美丽。
大自然,你就是完美的。
大自然之美10
一、 教学理念:
结合思想品德课课程标准及新课改教学理念,在教学过程中本着以“互动、交流、合作、探究”为特点,让学生从“学会”向“会学”转变,成为学习的主人,真正喜欢学习思想品德这门课,引导学生在感受大自然之美的同时,了解鉴赏自然美的方法,提高鉴赏自然美的能力,激发学生热爱大自然的美好情感。
二、 教材分析:
《感受大自然之美》是鲁教版八年级思想品德第十二课《感受大自然》第一框的内容,本框包括“美丽的大自然”和“怎样鉴赏大自然之美”两个层次,要求学生感受大自然之美,培养学生鉴赏自然美的能力。学生感受了大自然之美,知道如何鉴赏大自然之美,学生才能在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然,热爱大自然,因此,本课起到了铺垫作用。
三、 学情分析:
关于感受大自然之美学生比较感兴趣,但是对于怎样鉴赏大自然之美,以初中学生目前审美能力来看,理解起来存在一定的难度。
因此,我依据这点,将教学目标确定如下。
四、 教学目标分析:
情感、态度与价值观:
充分感受大自然之美,掌握鉴赏自然美的方法,激发热爱大自然的美好情感。
能力目标:
在感受大自然之美的同时,了解鉴赏自然美的方法,提高鉴赏自然美的能力。
知识目标:
在情境教学中感受大自然的魅力,在共同探究中了解鉴赏自然美的方法。
五、教学重点分析:
怎样鉴赏大自然之美(对于怎样鉴赏大自然之美,以初中学生目前审美能力来看,理解起来存在一定的难度。)
六、教学准备:
教师准备:多媒体课件
学生准备:预习教材P32-36
七、教法学法
教法:情境教学法、小组讨论法
创设情景,激发学生学习兴趣,引导学生通过小组合作探究来发现问题,分析问题,探寻解决问题的途径和方法,使学生获得知识和技能,学会学习。
学法:自主阅读法、合作探究法、归纳总结法。
我在教学中特别重视学法指导,让学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习主人。因此,我采用以上学习方法。
八、教学过程:
教学过程:主要包括“欣赏歌曲,创设情境,导入新课。------师生互动,学习新知。-----学以致用、拓展延伸。”
环节一:优美歌曲导新课
多媒体播放歌曲《荷塘月色》,师生共同欣赏。
师:刚才播放的这首歌曲的名字是什么?
生:《荷塘月色》
师指名学生:荷塘月色美不美?
生:很美。
师:你描述一下,荷塘月色美在哪里?
生:景色非常美,有淡淡的荷花、碧绿的荷叶、美丽的蝴蝶、欢快的鱼儿,还有皎白的月光。
师:其实大自然的美不止这些,接下来我们就一起感受真正的大自然之美。
师板书:课题 感受大自然之美
环节二:明确目标
多媒体课件展示学习目标,全体学生阅读学习目标。
环节三:师生互动学新课
师板书:一:美丽的大自然
1、自然美的表现
师:请同学谈一谈自己眼中的大自然,自己认为大自然美在哪里?
一组为“ 神秘的宇宙”
一组为“奇妙的生物世界”
一组为" 大自然风光秀丽,美景如画"
师:通过以上学习,我们已经知道大自然的美无处不在,那么:美丽的大自然到底给我们带来哪些益处呢?请同学们阅读课本P33 第四段回答。
师板书: 2、自然美给人的享受
生:略
师:回答得很好,请在课本上标出答案。
【旅游天地】“畅所欲言”
师:正是因为大自然能给我们带来这么多好处,所以每到节假日,人们常常到处观光旅游,欣赏大自然之美。下面我们就一起走进“旅游天地”,请同学们畅所欲言,把自己的旅游经历说出来,大家一起来分享:
生:略
师:从刚才大家的回答可以看出来,同学们去过的地方还真不少,欣赏到的美景也很多,其实我们在游览自然风景时,都遇有怎样鉴赏风景美的问题。不懂得鉴赏方法,就感受不到大自然的秀美。那么,到底应当怎样鉴赏大自然之美呢?这就是我们接下来要学习的第二个大问题:
师板书:二、怎样鉴赏大自然之美
师:在此之前,我先问大家:知道自然美是如何分类的吗?请仔细阅读课本P35 第2段正文,然后回答。
师板书:1、自然美的分类
生:略
师:这名同学回答的很对,自然美分为两种:美的自然对象分为两种:一种是经过人们直接改造加工利用的对象,如我们的庄稼硕果、人工园林等;另一种是未经过改造的自然,如天空、大海、山川等。那么,到底用什么方法来欣赏这些自然美景呢?
请同学们仔细阅读课本P35 ---36三段正文,把答案归纳出来,不会的小组内讨论一下解决。
师板书: 2、鉴赏自然美的方法
【共同探究】
师:观赏风景时,若要观其全景,需距离远些;若要观其局部的美,则需距离近些。同学们在旅游的过程中有没有这样的感受呢?这告诉我们在欣赏自然美景时,需把握什么方法吗?
生:观赏自然风景要注意距离。
(2)“庐山美景”
横看成岭侧成峰,远近高低各不同.
师:大家谁能说一下,这两句诗告诉我们在欣赏自然美景时,需把握什么方法吗?
生:由于观赏风景的角度不同也会产生不同的审美效果。
(3)“西湖美景”
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
师:看了上述诗句,同学们对鉴赏风景还有什么建议?
生:观赏自然风景还有一定的时间性。
师:观赏自然风景,除了注意观赏的距离、角度、时间,还应注意什么问题呢?
多媒体出示:“古诗欣赏”
孔子:“登东山而小鲁,登泰山而小天下”
杜甫:“会当凌绝顶,一览众山小”
李白:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”
师:上述诗人之所以能写出这么美妙的诗句,除了深厚的文化底蕴,还有什么因素?
生:因为他们能够发挥充分的想象力。
师:综上所述,鉴赏自然风景,既要注意观赏的距离、角度、时间,还要发挥人们的想象力。我们知道,自然美源于自然,那么,它和我们人类的生活有什么联系呢?请阅读课本P35相关链接和P36第四段正文回答。
生:略
环节四:【学以致用】
多媒体出示:大自然中处处充满美,正如法国著名雕塑家罗丹所言:“美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现!
那么,你认为我们如何才能使自己拥有“一双发现美的眼睛?请结合所学知识,认真思考、讨论后回答生:略
【教师寄语】:
大自然的美到处都有,在今后的生活中,就让我们带着发现美的眼睛走进大自然,在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然、热爱大自然。
★ 附:板书设计:
一、美丽的大自然
1、自然美的表现
1)神秘的宇宙使大自然魅力无穷
2)奇妙的生物世界精彩纷呈
3)大自然风光秀丽,美景如画
2、自然美给人的享受
二、怎样鉴赏大自然之美
1、自然美的分类
2、鉴赏自然美的方法
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