精彩的夏天

2017-09-03 写景作文

精彩的夏天1

夏天火辣辣的太阳，已经够刺眼了，今年夏天，真的好热！而且暑假我还上手球的魔鬼训练营，动不动就汗流浃背了。但是，蝉儿唧唧作响，好像在跟太阳公公说：“太阳公公，别再照了，植物都要枯萎了！”蝉儿苦苦哀求着太阳公公。

暑假，大家都吃冰、游泳、吹冷气来消暑，但是，我有不一样的消暑法宝──在树荫下散步，既健康又不花钱喔！

在树荫下，不必晒着炎热的太阳，害怕把自己晒成小黑人；有空就可以散步，对身体很健康！在树荫下散步，可以吸收新鲜的空气，听听蝉儿在歌唱，把它当“休闲游乐区”，看看有人在溜冰，看看有人在打球，还有人在草丛里追逐……夏天就是这么热闹啊！

看着忙碌的上班族，忙着上班；看着兴奋的小朋友们，等着出去玩。在树荫下散步的我，不但让我做了自然的防晒，也有了一颗最悠闲自在的心。

随风摆动的花草们，爱唱歌的蝉儿们和太阳公公，准备开一场夏天的音乐会，让在树荫下散步的人心花怒放！

我的消暑秘方使我好期待每一个精彩的夏天，我过得十分开心，也很充实，许多有趣的事物，都呈现在我眼前。希望明年也有这么多采多姿的假期！

精彩的夏天2

　　这周阳光明媚，微风轻轻的吹拂着，天气好极了。哥哥说：“难得今天天气这么好，我们到立交桥公园去玩吧！”我高兴的跳了起来。于是，我和哥哥高高兴兴地向公园走去。

　　来到公园，我就向公园那边的池塘跑去。那里景色可美啦！有花、有草、还有一棵粗壮的柳树，它那又绿又长的枝条给你一种凉幽幽的感觉，特别凉爽！蜻蜓和蝴蝶忙忙碌碌的飞来飞去，在绿树红花的衬托下似乎构成了一幅美丽的花鸟写意画，特别好看。我仿佛置身在这个美丽的境界里。

　　正在这时，一只蜻蜓飞到水面上来喝水。我想它一定是渴极了，喝一口，飞起来，又喝一口，又飞起来。它不停地点着水，一不小心翅膀沾上了水，怎么也飞不起来了，在水里直打转，拼命的挣扎着。“不好！蜻蜓掉到水里了。”我想蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，我得救它。于是我拿起一根小木棒，让蜻蜓爬到小木棒上面来，然后我小心翼翼的把小木棒拿上来，放到阳光下晾干蜻蜓的翅膀。过了一会儿，蜻蜓绕着我飞了一圈，好像在说：“小朋友谢谢你。”

　　啊，我救活了小蜻蜓。它飞得那么高，那么快，我想它一定又去捉害虫了。

精彩的夏天3

　　活动名称：

　　音乐——精彩夏天活动目标：

　　1、让幼儿了解夏季的特征，并要求幼儿用完整的语言讲述。

　　2、在熟悉旋律的基础上，通过图谱学唱歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪。活动准备：自制小图卡、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、律动：《大中国》、《采茶》、《织布》。

　　2、练声：《好娃娃》、《山谷回声真好听》，《山谷回声真好听》、《铃儿响叮当》、《雨中接妈妈》。

　　二、导入部分。

　　1、谈话导入教师：现在是什么季节?夏天都有什么变化?(引导幼儿说一说夏季特征)

　　2、教师完整范唱第一遍，幼儿倾听。

　　教师：前几天，老师听了一首好听的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。

　　3、通过提问，帮助幼儿理解歌词。

　　教师：歌曲的名字叫什么?是几拍子的歌曲?

　　教师小结：歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。

　　4、教师第二次范唱，引导幼儿完整欣赏歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。

　　教师：歌曲里的“夏天”都有些什么?

　　5、教师第三次完整范唱，帮助幼儿理解图卡。(教师结合幼儿的回答出示相应的图片，引导幼儿感知歌词内容，初步进行内容与旋律的匹配。)

　　教师：歌曲里的“夏天”有……请你们仔细地听，歌里到底还唱了什么?小图都表示歌里的哪些内容?

　　教师小结：歌曲里的夏天还有蓝天、白云、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等。(教师结合图片小结)

　　三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。

　　1、引导幼儿根据图片的提示，自主学唱歌曲。

　　(1)根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。

　　(2)学唱歌曲2—3遍。

　　2、引导幼儿探索用不同的形式分组演唱。

　　教师：刚才，我们大家是一起演唱歌曲的，还可以用哪些方法来演唱歌曲呢?(鼓励幼儿大胆进行演唱。并进行对唱、领唱、分组唱，增加趣味性，熟练歌词。)

　　3、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。

　　教师小结：精彩夏天除了歌曲里说的有蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友，夏天里还会有什么呢?小朋友下课后去找找看然后告诉自己的好伙伴。

精彩的夏天4

　　炎热的夏天到了，这是我最喜欢的季节了。

　　夏天里最好吃的要数桃子了，桃子外层有毛，粉嫩嫩的桃子剥厚厚的皮下来，就会看见白花花的果肉，吃起来酸甜可口。

　　我喜爱的小吃当然少不了冰淇凌啦！在夏天里受人们喜爱的它，有粉、蓝、绿、红……许多颜色。形态各异：羊毛、花朵等多种形状。

　　我们会把玩的希望投在爸爸身上，“快快去游泳”。这是我们的口头禅，整个家被我们闹得鸡犬不宁。

　　记得有一次去游泳，我们来了一次拿奖品的比赛，往中坪游泳池里游一个来回就能得一串牛肉串。我首先用蛙泳，一会儿潜到水里，一会儿浮出头来。“好累呀，比赛真不容易！”追赶上来的哥哥说：“别再胡思乱想了！”我想：“对，不许输掉比赛！”我马上换成了仰泳。不久，我把哥哥追上了。可哥哥一向游泳比我快，一下子又把我追上了，怎么办呢？我突然想起爸爸一句话：“四种泳姿你都会了，但最快速的就是自由泳了。我马上换成了自由泳，眼看就要到终点了，哥哥竟然比我快了0.2秒。封顶只能是十串牛肉串，获奖一次能加两串，我输了，要减去一串。哎！天不助我也呀！爸爸和姐姐出主意得我要多接受苦头，弟弟这个小跟屁虫跳起来，手伸出来说：“对！对！”姐姐想了想说：“好吧，你就来两次高台跳水吧！”我马上回答到：“跳就跳，谁怕谁？！”我走上高台，屏住呼吸，不久，就跳了下去。可第二次我就不敢了，趁监督员姐姐不注意，悄悄溜了下了。

　　看！我的夏天有趣吗？

精彩的夏天5

　　江南之夏

　　沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色*。一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。

　　郑振铎《鸟》

　　北方野之夏

　　初夏，北方乡村的原野是活跃而美丽的。天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。河边的顽童，破坏了小河的安静：“看呀！看呀！泥鳅！这个小蛤蟆！”叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了夏天的欢乐。

　　杨沫《青春之歌》

　　当花翅膀的麦雀子把乡村每个日子叫甜的时候，把黑土地的渴盼叫成金黄色*，叫成起伏不平的波浪形，一个最最撩拨庄稼人的时令，又从镰刀上和红缨鞭上熟落了，又从那些古铜色*的胸大肌、肱二头肌和醉意朦胧的微笑上熟落了！

　　五月里是芒种……

　　任志玺《沂蒙风景线》

　　城市之夏

　　北方的夏天，热得真够劲！树叶晒得发白，柏油马路晒得软软的，像糖稀。推车卖冰棍的老太太早已经卖得一干二净。一家饭馆门外，好几个敞着怀、流着汗的工人，抱着啤酒罐罐，仰脖咕咚咚往下灌，活像在饮马，汗不住往外冒，似乎那一颗颗汗珠都是这啤酒挥发出来的……

　　肖复兴《发生在炎热的夏天》

　　乡镇夏景

　　夏天，是多么快活，多么热闹呀！

　　气候给我们脱去了衬衣、长裤，只穿汗背心和短裤叉，舒臂踢腿，奔跑追逐，别提多轻松了。白天，可以去钓鱼、摸蟹、粘知了，如果你想游泳，那随时可以往河里一跳，在河面上迸水花、打水仗，睁开眼睛扎猛子、捉迷藏……哦，那清凉的河水简直可以使你忘掉世界上的一切。

　　夜晚也是迷人的，如果你走出小镇步入田野。天上是皎月明星，地下是蛙鼓一片。你可以在水田里照黄蟮，可以到竹林里逮小鸟；最有趣的，还是扣萤火虫——那是多么美妙的景象啊！朦胧的夜色*中，一盏盏绿色*的灯，悄没声息地在溪上草间飞来飞去，这盏灯熄了，那盏灯又亮了。放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动……

　　刘健屏《闪烁的萤火》

　　山中夏日

　　夏天一到，这青山一天一个样，经过烈日的暴晒，骤雨的浇淋，那草木就窜枝拔节很快地长起来，变得葱茏青黑了。这时，山地里一片青纱帐起，那些狼呀山猫呀野兔子呀……逍遥自在地活跃在里面，就像鱼儿游在海洋里那样。

　　万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间。6月22日到了，太阳直射立于北回归线，夏天这个流火的季节又来到了。

　　夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。

　　夏天是一个突飞猛进的季节。一切都在肆无忌惮地疯长，尤其是那夏天的绿色*，又浓又深，霸占得漫山遍野，虽然是映衬着花朵，但事实上却是绿肥红瘦。雨后春笋一夜间冒出大地，竹子快速成长，关节胀得直响，原上芳草萋萋离离，林间参天大树又增加了一圈年轮。

　　夏天是一个燃烧的季节。核聚变的火球烈日中天，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，鱼浮出水面出来换气。酷暑下劳作的人们挥汗如雨，一个个汗流颊背庄稼晒得直打蔫，懒洋洋地站在那儿，久旱盼甘露的田地有的裂了缝，农夫心中如汤煮，忙着抽水灌溉。池塘中盛开的出水芙蓉像一个个燃烧的奥运火炬，有的含苞欲放，小荷才露尖尖角，正有蜻蜓立上头。在鱼翔浅底的江河湖海，休闲的人们在沙滩上享受着日光浴，偶而又下水畅游。及时雨下来了，淅淅沥沥，雨打青梅，轻弹朱窗，一朵朵蘑菇美丽城市的风景。入夜，云收雨歇，皓月千里，繁星点点，万籁齐鸣，蛐蛐弹奏，蛙鸣悠扬，组成了一曲交响乐。

精彩的夏天6

　　1、可爱的夏天来了，轻柔的风儿给人带来一丝丝温暖的感觉，七色的彩虹飘在天空中，那云彩可真是五彩斑斓；你再看，枝头上挂满了香喷喷的果实，孩子们看了总是馋得流下口水来。

　　2、池塘里的荷花开放了，有粉的，有白的，散发着淡淡的清香。一阵微风吹来，一朵朵荷花像一群俊俏的小姑娘在随风舞动。

　　3、夏天的雨，像一个性格暴躁的男孩，他有时趁你不注意，“哗”地来一场倾盆大雨，但又好像有什么急事似的，突然的又停了。这场雨虽然短暂，但他浇灌了农田，冲洗了路面，还把天气变凉爽了。

　　4、夏天，梧桐树显得苍翠欲滴，拨地而起，多么像一个战士在守卫家园，大榕树枝繁叶茂，却显得十分无精打采了，耷拉下“长长的手臂”，显得十分无力，许多花儿也开了：凤仙花胀红了脸，好似一团正在熊熊燃烧的火焰，火红火红的十分绚丽，在水池中睡觉的荷花也苏醒了过来，羞红了这粉红色的小脸蛋。美人蕉也不示弱，在大大的绿叶下边开出了美丽的花朵，还有……

　　5、一年中，数夏天的太阳最勤劳，一大早就起身了，清晨五六点钟就已晨光熹微，晚上六七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不“下班”。夏天是炎热的，根据夏天不同的炎热程度，可以分为初夏盛夏和残夏。

　　6、我找到了夏天，夏天在树林里。树林里的树木都长得郁郁葱葱的。香樟树长得十分茂盛，它们成群的立在那儿，为人们遮挡阳光。银杏树也笔直地站在那儿，好像在为人们守卫家园。

　　7、我找到了夏天，夏天在池塘里。你瞧！池塘里的荷叶都长出来了，它们圆圆的绿绿的，荷叶好像一个个碧玉盘，浮在水面上。荷花也开放了，它们有的像亭亭玉立的少女，挺立在池塘中：有的像一把火炬，笔直地矗立在池塘中：还有的像害羞的姑娘，腼腆地躲在别的荷花后面。这些荷花可真美啊！

　　8、盛夏，则是一年中最煎熬难捱的日子，令人一筹莫展。盛夏的阳光已是近于“刻毒”了，似乎它有意要与人类作对，报复人类，气得人们诅咒它，甚至于要学后羿射掉这个“毒日”了。盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然人类带来的种种后果。

　　9、瞧，那荷花千姿百态，美不胜收，它们亭亭玉立，有的像一位高贵的公主，有的像一个英俊的王子，有的像一个个小婴儿，随时准备开放。夏天不止是花儿们的季节，孩子们有的游泳，有的踢足球，有的去度假……每个暑假既是孩子们的世界，也是雨滴“孩子”的世界，小雨滴们争先恐后的要到人类的领地里来，欣赏这美丽的风景。

　　10、当夏天来临，树开始大展身手了。伸长双手，为人们“劈”出一块阴凉的地方。但知了在树上还是不停地叫“真热啊！真热啊！”草儿比以前长得更加旺盛，绿叶不停地装扮花儿，让花儿更加美丽。

　　11、春天迈着轻快的脚步悄悄地走了，接着就是艳阳高照酷暑难耐的夏天了。太阳高高地挂在天空中，就像一个大火球，把大地烤得热乎乎的，美丽而醉人的花儿们也被火辣辣的太阳晒得直不起腰，它们好羡慕那些小动物们，羡慕它们的自由，它们可以躲在阴凉的地方享受夏天的快乐。

　　12、春姑娘无声无息地走了，炎热的夏天开始隆重登场了。你瞧，夏天的威力可真大呀，它一来，还穿着毛衣的人们和小动物都纷纷脱去外衣，换上了薄薄的夏装；公园里的花儿开的更艳丽了，大树长的更加枝叶繁茂！如果你还想知道一些夏天有趣的故事的话，那就快跟我一起来吧！

　　13、池塘里荷花开放了，有粉红的，有粉白的，被绿茵茵的荷叶映衬着，真美呀！小青蛙坐在荷叶上“呱呱呱”地叫着。蜻蜓在荷叶上飞来飞去，不停地忙着捉蚊虫。向日葵迎着火红红的太阳开放了，茉莉花也散发出了淡淡的清香。

　　14、残夏，是一年中夏季转折点的时节。白天，依然烈日当空，土地依然被烤着，空气在灼人的阳光下依然闷热。成熟的谷物在炎热下弯着腰，低着头，和草叶一样绿色的蚱蜢，四处发出微弱而嘈杂的鸣声。天空带着那种即将变红的橙黄色，仿佛一大片金属接近炉火时一样。残夏时，雨水开始多了，天空没有完全干净的时候，总有一两片浮云，到了晚上，大风刮起来，天边悬起了乌黑的云朵，不一会儿，瓢泼大雨夹着炸雷和闪电到来了。

　　15、初夏时节，各色野花都开了，红的紫的粉的黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

　　16、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

　　17、转眼间春姑娘告别了我们，夏天迈着那个轻盈的步伐向我们走来了，展现着夏日的美丽。让我们走进夏天，走进这一美丽缤纷的季节。

　　18、在夏日之中，动物也耐不住了。小狗热得受不了了，吐出了粉红色的小舌头，知了也耐不住炎热，发出尖叫“知了知了……”好似在唱着歌儿开着音乐会呢！我也一样，热得大汗淋漓了，豆大的汗珠从我的头上流过。

　　19、在烈日炎炎的夏季，偶尔吹来一阵凉爽的风，让人心旷神怡。柳树轻轻的摆动了一下柔软的枝条，那婀娜多姿的枝条就像一位少女在翩翩起舞，美丽极了。

　　20、夏天的太阳十分大，跟锅差不多大。树叶好像挺喜欢热，越是热它越是长得茂盛，大概它想给人们一丝清凉吧。还有太阳花，沐浴在炎热的阳光下，尽情大方的向人们展示它那美丽的笑脸。

　　21、夏天刚到，便下起了蒙蒙细雨，如丝如烟，在雨雾的衬托下，格外美丽。水库里，水涨起来了，鱼儿在水中畅游，虾儿在水里“捉迷藏”，快乐无比，雨溶进了水库，就像滴进一个大玉盘，溅起一串串像珍珠似的水珠；雨落在地平线上，又溅起一阵烟雾，大地立刻露出一个个甜甜的酒窝。

　　22、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

　　23、夏天好似一副画，记载着许多夏日风情。夏天是最炎热的时刻，小伙伴们有的在添冰激凌，有的在池塘里比赛游泳，还有的跳着欢快的舞蹈。

　　24、炎热的中午，当人们都躲在空调房间里吹冷气的时候，只有树上的知了在不停地叫着，诉说着：热死了！热死了！这时，你会发现就连可爱的小狗也是叭在地上吐出鲜红的长舌头，仿佛在告诉你：受不了啦！受不了啦！爱唱歌的小鸟也不展开它那亮丽的歌喉，而是跑到树荫底下去避暑了……

　　25、夏天的风总是让人愉快的，但夏天的风也是吝啬的，吝啬到一吹而过，还没把心里的汗一并带走，它却溜了，留得人在骄阳下发呆，叹上一口气，唉，还是找片绿荫吧，那天外来风太不好掌握，还是有片绿荫塌实。

　　26、夏日，骄阳似火与阴雨绵绵交织交融，使我不禁感悟到了别的。烈日的曝晒，太阳的烘烤，始终没能阻止万物生长；夏雨的绵绵，清新的空气，使万物再次复苏。夏天，亦如一位严父，在给万物以锻炼，可他又似一位慈母，在雨中默默给予教诲。

精彩的夏天7

　　那一年

　　你不是南天，我也不是梦星

　　那一年

　　你并没有像往常一样微笑

　　那一年

　　我也没有静静的回忆过去

　　那一年

　　我们没有了最初的拥抱

　　但是

　　我却依旧独自一人

　　不同的是

　　我没有了顾虑

　　只是想要这样简单地思念你

　　就像你依旧不知道心中的那个她是谁一样

　　还记得那个夏天

　　天天都能见面

　　你住的也不远

　　从来不曾烦恼过时间

　　在同一个校园

　　看同一张脸

　　想不出未来会有怎样的改变

　　那个时候的我们有着同样的梦想

　　而这个夏天

　　不是炎炎的烈日

　　就是下不完的暴雨

　　你住的不远

　　我却不能和你见面

　　这个夏天

　　我们就要说再见

　　很想知道你还会记得我吗

　　这个夏天

　　没有心情去看海

　　只想静静躲在房间翻照片

　　梦还是一样甜

　　天空还是一样蓝

　　我们都还是我们

　　只是睁开眼离别却已在眼前

　　如果努力一点

　　也许以后会很有钱

　　那时候

　　什么愿望都能够实现

　　那时候

　　也许你还会记得我们的曾经

　　这个夏天

　　我们不要说再见

　　只想知道你是否记得这一天

　　这个我们分别得夏天

精彩的夏天8

　　一、激趣创设情境

　　师：上节课我们已经初读了《迷人的夏天》，现在，让我们再次走进夏天，跟着夏姑娘去深入了解夏天的美景，你们想不想看看课文是怎样描写夏天的美景呢?

　　生：想知道

　　二、精读感悟

　　师：请同学们轻轻打开书，用自己喜欢的方法读课文，想想课文中所描写的夏天的美景是什么样子的？（生读课文并交流所得）

　　生甲：课文中描写的夏天是炎热的。

　　生乙：课文中描写的夏天是多彩的。

　　生丙：课文中描写的夏天是悠闲的。

　　生丁：课文中描写的夏天是有趣的，又是迷人的。

　　——炎热的

　　（师板书） ——多彩的

　　——有趣的迷人的

　　——悠闲的

　　师：谁能用一句话来说说夏天是什么样子的？

　　生甲：夏天是有趣的、是炎热的、是多彩的、是悠闲的，还是迷人的。

　　生乙：夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的，还是迷人的。

　　师：那么你们最喜欢课文中所描写的什么样的夏天呢？用自己喜欢的方法读一读，并想想你为什么喜欢。（生读课文）

　　师：把你刚才读的内容说给组里小伙伴们听听，并说说为什么喜欢？

　　（学生自读后在小组里合作学习，把自己所喜欢的和组内同学进行交流，并且互相启发。）

　　师：哪位同学来说说你喜欢什么样的夏天？夏天是什么样子的？

　　生甲：我最喜欢炎热的夏天，冬天穿着厚衣服，活动非常不方便，夏天穿着短衣短裤活动就非常灵活，感觉也很轻松。

　　生乙：夏天放假，火辣辣的太阳照着，穿着短衣服去旅游，很好。

　　（一）炎热的

　　师：请大家一起朗读课文第一自然段，想想第一自然段中通过哪个词把夏天的酷热表现出来了？（出示课件一：课文的第一自然段的文字）

　　生甲：火辣辣。

　　师：刚才同学找的词语很准确，看谁能找出描写夏天最大的特点——太阳的热，使人感到骄阳似火的词语。

　　生乙：尽情。

　　师：在这么热的夏天，如果下起小雨来，你们会有一种什么样的感觉呢？（你喜欢那一句）生甲：我喜欢如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡这一句，它把炎热过后的凉爽是那么令人快慰淋漓尽致地描写出来了。

　　生甲：我最喜欢炎热的夏天，冬天穿着厚衣服，活动非常不方便，夏天穿短衣短裤，非常舒适，活动灵活。

　　师：刚才同学提到炎热的夏天，（出示课件“火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。”）读一读，你从哪里能够感受到夏天的炎热？

　　生乙：我从“火辣辣、尽情地”这两个词语看出夏天的炎热。

　　师：把这些词语去掉，读一读，加上这些词，再来读一读，你有什么新的感受？（学生读文）

　　生甲：去掉这两个词，我就感受不到夏天的热了，就有点像春天的感觉。

　　生乙：加上这两个词我感到夏天非常热，像个大蒸笼一样。

　　生丙：我还感到天太热了，就好像下火了一样。

　　师：真是写出了太阳毫无保留地把热洒向大地。同学们再来读读这句话，注意读好这几个词语。（生读句子）

　　生甲：我喜欢夏天的雨，生读“如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。”

　　天本来很热，如果在很热很热的天气里，能下一场雨，那感觉多痛快，多舒心呀！

　　生乙：我喜欢雨后这首小诗，我也能像那里的小朋友一样，可以光着脚丫在雨中跑，使劲地踩水那该多美呀！

　　生丙：如果能在雨中摔上一跤，那感觉会更痛快一些。

　　师：是呀，人们常说：夏天的天气，就像小孩子的脸说变就变。刚才还烈日当空，一转眼就下起清凉的雨来，为我们驱散了难耐的酷热。

　　（二）多彩的

　　师：你还喜欢什么样的夏天？

　　生：我还喜欢多彩的夏天，（读）“花，碧绿的草地是很漂亮的风景，而且墙上绿色的植物，色彩很丰富。”

　　师：哪些词语让你感受到夏天的多彩？（出示课件二：课文的第二自然段）用自己喜欢的方式朗读课文，动脑找出相关的词语。

　　生甲：我从“碧绿的”“绿色”“黑子红瓤”这些词语感受到了夏天的多彩。

　　师：夏天是多彩的。（齐读这一句，美美地读一下）

　　生乙：我还从“街上飘动着漂亮的衣裙”感受到了夏天的多彩。夏天到了，人们都换上了短衣短裤，女孩子都穿上了漂亮的裙子，五颜六色，好看极了！从天空往下看，街上就好像有一朵朵会走动的花儿。

　　生丙：我还从“盛开的鲜花” 感受到了夏天的多彩。夏天到了，好多花都开了，有各种各样的颜色。

　　师：还可以说什么样的鲜花？

　　生甲：五颜六色的鲜花、色彩缤纷的鲜花。

　　生乙：色彩斑斓的鲜花、金黄金黄的鲜花。

　　生丙：粉红粉红的鲜花、雪白雪白的鲜花。

　　……

　　师：夏天是许多水果上市的季节，还可以品尝到什么样的水果？

　　生乙：黄皮白瓤的香蕉。

　　生丙：黄皮白籽的伊丽莎白瓜。

　　生丁：红皮黄籽的樱桃。

　　生戊：绿皮白瓤的香瓜。

　　生己：白瓤褐籽的荔枝。

　　……

　　师：（出示课件三：同时用语言渲染）夏天到了，五颜六色的鲜花都争先恐后地绽开了自己迷人的笑脸，它们把大地打扮得花枝招展。雨过天晴，一道彩虹高高地挂在天空，花瓣上滚动着晶莹的水珠。我们来到青翠的草地上，眺望远山，呼吸着小草散发的阵阵清香，看着墙上爬满了绿色的'植物。如果有朋友来做客，就从冰箱里拿出各种美味的水果招待他们，这种感觉真好！

　　师：多么缤纷的色彩，多么美丽的景色！就请你用自己的朗读方法将这幅多彩的画卷再现出来吧！（生练习朗读、指读、评价）

　　师：听你们的朗读简直是一种美的享受，你们不但读出了声，而且读出了情感。从你们的口中，从你们的眼中，从你们的表情中，老师感受到了夏天的绚丽多姿、夏天的景色真的好美好美哟！

　　（三）悠闲的

　　师：你还喜欢什么样的夏天？

　　生甲：我喜欢悠闲的夏天，因为在夏天里，我们可以干自己想干的事，玩很多冬天不能玩的游戏，吃很多冬天吃不了的东西。

　　生乙：我喜欢悠闲的夏天，我喜欢钓鱼，还喜欢捉虾，我都喜欢。

　　生丙：我都想出去玩一会儿了。

　　师：从你们的表情中就可以看出来了。请同学们再来读这一段（出示课件四：第四自然段文字），读后说说你感受到了什么？

　　生甲：我觉得特别悠闲。

　　生乙：我觉得特别自在。

　　生丙：我觉得特别快乐。

　　生丁：我的心情特别放松。

　　师：夜晚，望着星空你会畅想些什么呢？（出示课件五：星空图）

　　生甲：我可以坐上宇宙飞船到天上去玩。

　　生乙：可以看到牛郎织女在织布。

　　师：痛快地、尽情地想，这就叫“畅想”。

　　师：可以悠闲地去做着自己喜欢的事情，心情一定会很愉快。用自己喜欢的方式来读一读，也可以加上一些简单的动作、表情。（学生身临其境地朗读第四自然段）。

　　（四）有趣的

　　师：你还喜欢什么样的夏天？

　　生甲：我还喜欢有趣的夏天。（读）“我喜欢晚上青蛙在田里赛歌会，想到这我也想变成一只青蛙跟它们一起唱歌。”

　　生乙：我喜欢有趣的夏天，因为各种小动物都凑在一起，非常热闹。

　　师：好一个有趣的夏日！想想你在夏天还可以听到过什么有趣的声音，看到过什么有趣的现象？请你试着用“……可以……听……”，“可以……看……”的句式来说一说。先在小组内和你的伙伴交流一下，然后说给大家听。

　　生甲：夏天，可以听雷公公在天上敲鼓，可以看电婆婆在天上舞剑。

　　生乙：夏天，可以听倾盆大雨哗哗地歌唱，可以看婀娜多姿的鲜花张开了笑脸。

　　生丙：夏天，可以听蟋蟀在草丛中召开音乐会，晚上可以看萤火虫在天上提着灯笼寻找伙伴。

　　生丁：夏天，可以听小蜜蜂在花丛中嗡嗡工作，可以看大树为我们撑起绿色大伞。

　　生戊：夏天，既可以听青蛙蹲在荷叶上唱歌，也可以看晶莹的水珠在荷叶上滚来滚去。

　　生己：夏天，可以听到小溪姐姐哗啦啦地唱歌，也可以看小花狗伸着长舌头喘着粗气。

　　师：同学们说的这些老师也听到、看到过，只要我们用心去倾听，去感受，大自然中的风雨雷电，花草树木都是有趣的。让我们在回到课文中，置身在这画一般的仙境，品味这诗一样的语言，读出夏天的趣味。（大家美美得读一读）

　　我们来一次分角色（男、女生）朗读比赛，看哪部分同学读得有趣。（男女生比赛朗读）

　　（五）迷人的

　　师：正是因为夏天是炎热的，多彩的，有趣的，悠闲的，所以我们说——大家一起学习课文的第五自然段。（出示课件六：第五自然段文字）大家边读边思考：你读懂了什么？

　　生甲：秋天是成熟的季节，经过夏天就是秋天，所以说在夏天里走向成熟。

　　生乙：不仅是植物在夏天里走向成熟，过些天我们就放暑假了，开学后就升入新的年级，所以我们也在夏天里走向成熟。

　　三、拓展课外知识

　　师：1、看谁能把动物和它们做的事联系起来（一名学生完成，其余学生检查）

　　萤火虫跳舞

　　青蛙弹琴

　　蝉唱歌

　　蟋蟀打灯虫

　　师：2、出示课件七：（夏天美景）（1）火辣辣的阳光（2）盛开的鲜花（3）萤火虫（4）赛歌的青蛙（5）碧绿的草地（6）知了鸣叫（全班学生放大屏幕欣赏夏天美景）

　　四、感悟学习

　　师：学完了这篇课文，孩子们，你们有什么感受呢？

　　生甲：我觉得夏天太美了！

　　生乙：我觉得夏天太可爱了！

　　生丙：我觉得过夏天太高兴了！

　　生丁：我觉得太快乐了！

　　生戊：我觉得夏天是我最喜爱的季节……

　　师：夏天不仅给我们带来了缤纷的颜色，而且也可以使我们的生活更加丰富多彩。（板书：多彩的）

　　师：好一个多彩的夏天啊！快乐是可以传递的，就把快乐传递给在座的每一位吧！选择你喜欢的方式练习朗读全文。（出示课件八：放音乐小青蛙找家）

　　(生可以自由读、品读、美读、研读、也可以找老师读、小组读、选自己喜欢朗读的方式读文）

　　师总结：有人说，大自然带给我们的欢愉是任何事物所无法替代的。阳光的抚摸，微风的呢喃，还有那小鸟百啭千回的歌唱，都给人一种心灵的愉悦。只有热爱生活的人，才能感受到生活的多姿多彩。好今天的课就学到这，下课。

　　生：起立，老师请休息。

　　师：同学们请休息。

　　五、板书设计

　　炎热的

　　迷人的夏天多彩的迷人的

　　有趣的

　　悠闲的

　　六、教学反思：

　　根据学校的实际情况，注重学生的个性化发展，我在预设本节课时就以语文综合性学习来突出学生的自主性，培养学生自主、合作、探索的学习方法为主线，在这节课中我非常重视学生主动积极的参与精神，应以语文为主，以学习语文为出发点，运用各科资源，开展教学。重视培养学生的朗读，以各种方式让学生朗读课文，让读独占“鳌”头，在本课教学中我利用了多媒体课件，让学生通过读和看了解课文内容，丰富学生的语言知识。同时在作业中设置继续观察夏天，把夏天写进日记里或画进自己的画里。通过利用教材架设语文学习与生活的桥梁，努力为学生开拓广阔的开放的学习空间，使课堂教学成为学生学习活动的一部分，让学生有更多的收获，学生能在活跃的课堂气氛中学到了知识，学生也能在愉悦的课堂中懂得了夏天的景色是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、也是迷人的。