美丽的坝上草原作文

2017-09-24 写景作文

美丽的坝上草原
今天一早,我们坐上汽车离开北京去坝上草原。
汽车在高速公路上行驶了四个多小时,就到达了坝上草原了。打开车门我抬头一看,啊!天空瓦蓝瓦蓝的,朵朵白云在天空中飘着,空气特别新鲜。绿油油的草地一望无际,一群群的羊儿围在一起就像朵朵白云,把草地打扮得更加美丽了!我们几个小孩子不由地躺在草地上,仰望着蓝天白云,在草地上打了好几个滚,抱在一起,哈哈地笑了起来,笑声在空中荡漾着。
到了晚上,我们住在农庄里,在农庄的附近看到了一个个蒙古包呢!
第二天早上天蒙蒙亮,我就听到了马啼声就迫不及待地对爸爸说:“爸爸,我想骑马。”于是我们就到了马场,看到了马地里马很多:有黑色的马、白色的马和棕色的马…它们可帅气了呢!一位牧民牵来了一匹棕色的马,我和爸爸坐上了马背,爸爸双脚一噔,马就飞快地向前奔驰,好爽啊!这时,只听到远处传来了一阵阵悦耳的歌声“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动着鞭儿向四方,百鸟齐飞叫……”歌声那么甜美。坐在马背上听着这欢快的歌声,欣赏着草原的美景,我感到从未有过的开心啊!
草原真美,我爱坝上草原!

【写作指导:以美渗透作文】
爱美心里人皆有之,人们对美好生活充满了希望,美好的事物令人回味无穷,美好的景物让人流恋往返,美好的东西令人爱不释手,优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受,美是人们追求的目标,美在我们生活中处处可以体现。美育,是培养学生健康情趣和审美观,是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时,从以下几个方面进行美育渗透的。
1、感受美。客观世界中的自然物,能给人类带来美的享受,只要你留意去发现它,欣赏它,是搜集文章的好的`素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如:山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象,要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验,进行一些社会实践,多了解社会,多接触大自然,多参观游览,使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上,来歌颂祖国美丽的江山。
2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美,但大千世界中也存在不禁情意的事,分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏,以美的视角去观察事物,剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人,多参加各种有益的活动,从中获取素材,把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来,通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格,写出自己的真情实感,美的神韵在作文中得到显现。
3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景,自主选择题材,鼓励学生写真实,写小事,道真情,讲实感。创造美的篇章,离不开形式美。根据不同的题材,掌握必要的结构,运用一定的写作技巧,采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感,要锤炼语言文字做到文字美,。标点符号运用的恰到好处,能起到一个画龙点睛作用,在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净,让人看起来感到舒服,提倡字迹美。各个环节力求做到美,通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
总之,生活中的美无处不在,作文教学离不开美育,因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受,我们要抓住各种时机对学生进行美的教育,培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美,成为一个行为美、心灵美的人。

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