炎热的夏天作文300字
夏天真热呀！知了在树枝上拼命地喊着：“知了，知了”！好像在说：“热死啦，热死啦”。连小狗也在河坊街的溪流里走来走去，玩耍着，好像一个小孩子在玩水。
今年的夏天是有史以来最热的，报纸上说7月份的高温日有28天呢！最近的.气温还是高达35度以上。由于长时间没有下雨，所以很多树木都快要枯死了。为了缓解这一情况，最近杭州发射了很多火箭弹，制造人工降雨，让天气变得凉快一些。
虽然夏天这么热，但是也有清凉解暑的好地方。杭州有很多防空洞，那里虽然没有空调，但是很凉快。还有就是我们小朋友最喜欢的冰淇淋店，河坊街边上有“冰雪王后DQ”、“储秀”、“斯丽美”。其中最好吃的是“储秀”里的“芒果冰沙”，它是用大块香甜的芒果和牛奶沙冰做成的，舀一勺放到嘴里，一下子冰到心里，十分过瘾。
夏天虽然很热，但是我喜欢夏天，因为有美味的冰淇淋吃。
【写作指导：如何指导小学生写话作文能力】
低年级学生由于年龄小，说写反差大。说时往往头头是道，写时却常常提笔忘字，不知如何起笔。而低年级的写作水平又直接影响着以后的写作能力，教学中不可忽视，那么又如何培养学生的写话能力呢？
一、利用板书，引导学生写具体
低年级学生抽象概括能力弱，说话是在老师指导下进行的，一旦进入到写话程序时，老师往往说：“怎么说的，就怎么写。”学生一下子没有任何依据，就很难下笔。望文生畏，写出来的文章也就不尽如人意了。要想改变这种善，使学生写话内容具体，条理不禁，就要求老师在说话的基础上，把重点内容板书出来。引导学生依据板书而写，那么板书上写哪些内容呢？
1、文章结构。即先写什么，再写什么，最后写什么，让学生一目了然。
2、重点句式，如“有的……有的……还有的”，“先……接着……再……”等，让学生进行填空式写话。
3、重点词语。沉重说的优美词语和教师补充的词语都应写在黑板上，供学生写话时参考运用。
二、下水文指导，让学生明白什么是规范的写话
沉重的写话能力包括内容、格式、标点、书写等。要严格要求学生去做，也不能总是纸上谈兵。于是，我经常写下水文，贴在黑板上，让学生感受范文中题目安排、段落起始，字迹行款，标点运用。真是百讲不如一定，每次的下水文都会给学生一点触动，一点启发。
经常这样有目的地指导，使学生有章可循，写话能力会收到预期的效果。
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