美丽的南麂岛
听说南麂岛有大海，沙滩。暑假的时候，天气很热，我就来到这个风景如画的人间仙境。
我们经过了五六小时的跋涉，终于到达了南麂岛。我们选好了宾馆，放下行李穿上泳衣。去了鼎鼎有名的地方，“海滨浴场”，海滨浴场有个“大沙窑”，大沙窑是个好大一片广阔的沙滩。当我第一步跨入沙滩的时候，松松软软，比躺在沙发上还舒服，清新的海风，迎面吹来，它给我们带来清爽。蓝宝石般的大海，是那样美丽，激起那朵朵浪花，用手轻轻的拍打着沙滩，像似在帮妈妈捶背。在海里戏水的人与大海比起来显得那么渺小，真不愧是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰呀！”海浪翻滚，如果你想在大海里前进，那会十分困难，因为一个大浪就会把你冲回原处。别看海浪这么凶猛，要看它温柔的时候可好啦！只要你躺在松软的沙滩上，听着海浪激打沙滩的声音，像听着自然乐曲，美妙动听。吹着凉爽的海风，真让人享受啊！
这就是南麂岛。是个美丽，凉爽的地方。你一定要去玩一玩哦！
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的`效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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