记忆中的第一场雪
童年时，我第一次看雪，可是不知道这是什么，记忆中四岁那年的冬天下过一场非常大的雪，早上还在被窝里，就听见外面有人喊：“下雪啦！下雪啦！”我一骨碌爬起来，飞快的跑到窗前望去：小雪花朵朵完整，蓬蓬的，柔柔的，从天空中不急不慢地落下来，像烟一样轻，像玉一样洁，飘飘洒洒，刚下不长时间，洁白耀眼的雪给光溜溜的树干戴上了羽绒帽，雪越下越大，给大地穿上一件雪白的新衣裳，给小花小草盖上一层舒适的被子……
吃完早饭，妈妈带我去公园玩，我遇到了小班的同学：周宇奇，朱雨桐，刘畅，郝棒。我对他们说：“我们来打雪仗好吗？”他们异口同声的说：“好！好！好！”于是我们就“打”起来，朱雨桐拿起一个大雪球朝我扔来，我以迅雷不及掩耳之势躲过了，郝棒面对刘畅的超级无敌小雪球，不论上蹿下跳左闪又躲还是被打个正着，周宇奇这个“坏”小子趁我大笑时把一个雪球打进了我的嘴里，“啊！好冰啊！”雪在嘴里快速融化，有点甜甜的味道。我大笑起来，清脆的笑声把树上的积雪都给震了下来，落得我满头满身，让我成了一个小雪人……“哈哈哈哈哈哈哈”这一幕被同学们看得一清二楚，有的是开怀大笑，有的是用手拍着地笑，有的捂着肚子笑，有的笑出了眼泪，有的干脆在地上打起了滚，而我也站在那里傻笑……
这一天到底是开心，还是囧呢？
【写作指导：小学生如何写好看图作文】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。（next88）如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的.事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
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