2030年的环境
星期六，刮风了。我出门去买书，看见垃圾不入箱，垃圾箱外的垃圾比箱内的还多。我想是人们不愿意打开垃圾箱的门吧！烟囱冒出的滚滚的烟雾像一个个张牙舞爪的怪物，在空中飞来飞去。这是贪心的老板为了多挣钱，而不顾环境卫生；塑料袋随风飞舞，天上树上随处可见。让人看了心烦意乱，地上到处可见口香糖的污渍。有的还粘在墙上，看得我直恶心；有的一二年级的小朋友折树枝，爬树，他们折树枝是为了生火，打架做游戏。爬树是为了比赛。人们的环保意识真是差极了！真不知道人们的环保意识什么时候才能变好，不在破坏环境。我买完书后躺在床上深思了许久。
时光飞逝，转眼之间到了2030年，这时的环境跟以前有了天壤之别。
垃圾桶变成了智能机器人。如果路边有垃圾，它们会用机器手把垃圾放进自己的大肚子里。每一栋楼前都有一个垃圾桶，它把垃圾进行简单地处理后，在送入垃圾处理场进行分类处理。天空中再也看不到随风飘荡的塑料袋了，因为每家每户都装有一台塑料回收机。人们把用过的塑料制品放入机器内，一按开关，过一会，机器的出口处就会出现各式各样的新塑料制品。这样一来人们就不会乱扔塑料袋啦。
抬头一看，天空湛蓝再也看不到烟囱向外喷云吐雾了。原来每一个工厂都装了无数个空气净化器，把所有的粉尘颗粒都回收再利用啦！
走在大街上你会发现，地上和墙上随处可见一个个形状色彩各不相同的小吸盘。你知道它们是做什么的吗？它们是强力去污设备，专门负责清理污渍。
科学家们还发明了一种痒痒粉，它对任何植物都没有害处。但是只要有人折树枝就会痒痒得受不了。
变化最大的是我们的学校。我们的学校变成了一颗会移动，会飞行，会潜水的大珍珠。珍珠里面绿树成荫，鲜花怒放，草坪上一只只白鹤在悠闲地散步。校园内有各式各样的教学楼。有五角星形的，有贝壳形的，还有海马形的。教学楼的形状是由学生们投票决定的。每个星期更换一次造型。在这样优美的环境下，每个小朋友都认真快乐地学习。
道路上再也没有排放尾气的汽车了。人们的交通工具都是使用太阳能的。新型汽车不但能在陆地上行驶，还能上天飞行，还能下海当潜艇用。
2030年的环境可真好呀！人人都爱护环境。再也没有雾天了，人们都不用戴口罩啦。天空永远都是蔚蓝的。
【每日写作指导：中小学生游记的写法】
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。（next88）就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的.位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
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