我爱家乡的清泉
万宁海之南实验学校三（1）班：杨振坤
我的家乡是一个风景秀丽、景色宜人的地方。那里有一潭泉水，那潭泉水神奇又美丽，让我带你去看看吧！
春天，泉水四周的野花开了，就像春姑娘编织的一个巨大花环，围在清泉的脖子上。这美丽的景象吸引来许多“游客”：小鸟飞来了，在大树上唱歌；小昆虫飞来了，在草丛里弹琴；小青蛙跳来了，在泉水里游泳……
夏天，岸边绿树成荫、繁花似锦，成群的小蜜蜂在花丛中采蜜，还唱着美妙的歌。这个季节是最神奇的，泉水更清了，更旺了，从石头岩缝里汩汩流出，汇成了一条小溪。清甜可口的泉水，你要是喝上一口，保准让你难忘。
秋天，清泉旁边的花谢了，草黄了，但是周围的果实都成熟了。大人们就过去把果实全摘了。晚上，月亮圆圆的，挂在空中，也倒映在清澈的`泉水中。大人们把桌子、椅子搬到清泉旁边，在月亮底下举行“尝果会”呢。
冬天，泉水结冰了，周围的大树、小草、小花都枯萎了。人们就用稻草扎成的衣服包着大树，让它们不感到寒冷。
怎么样？跟随我欣赏了四季的景象，你是不是也爱上了它——我家乡的清泉！
简评：围绕清泉，抓住周围的景物，采用比喻、拟人的手法，按照季节顺序写，并注意到首尾呼应，这些写景的常用写作技巧在这篇文章中都运用得较好。这对于作文刚起步的三年级的小作者来说，能做到这样很不简单哦！当然，如果能够介绍清楚家乡的具体位置，对清泉周围有哪些景物再观察细致些，描写具体些，文章内容就会显得更丰富，也更真实。
（指导教师：姜世权）
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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