雨儿作文

雨儿
已经下了差不多一个星期的雨了，今天的上午终于出现了太阳，我们本来以为天已经完全放晴了，哪知接近中午的时候，天上的云朵突然变了脸色，气氛开始变得凝重，一阵凉风袭来，吓得我不由自主地打了个寒战，我不安地仰起头望着天，只感觉一阵诡异。
＂要下雨了吗？＂我自言自语道。
我站在阳台往下望。
楼下有一两个行人经过，他们都不约而同地抬起头来，几滴雨水适时地落了下来，惊得他们抱头鼠窜逃到能避雨的地方。
雨势渐渐变大，雨儿＂滴答滴答＂唱着独特的雨之歌，歌声轻快悠扬，犹如一只只可爱的小精灵在森林里快乐地穿梭。
我把手伸向外面，感受着雨儿轻轻地在我手中舞动，犹如古时皇宫中的绝色舞姬所跳的霓裳羽衣舞。
我情不自禁地感叹：＂此曲只因天上有，人间哪得几回闻＂。

【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇……】

　　有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。（next88）那么如何让花草树木“活”起来呢？

　　一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

　　二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

　　三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的`各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

　　四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

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