春雨
合肥市曙宏小学五（1）班范天序
我静静的走在回家的路上。一会儿，我听见了“滴答滴答”悦耳的声响。突然，一滴晶莹透亮的小水珠，顺着我的额头，轻轻的流到了下巴，然后滑了下去。原来下春雨啦！
起初，春雨细细的、柔柔的，滴到脸上凉丝丝的，舒服极了。这时的春雨如软软的牛毛；渐渐的，春雨好像忍不住了，刚才断断续续的，现在，小水珠们一滴接着一滴的落了下来。这时的春雨似银针；然后，春雨又耐不住性子了，“哗啦啦”的下起了倾盆大雨。街上的`行人打着五颜六色的小伞，好似一个花园。有的行人，急冲冲的往前走，像是去接孩子呢！有的行人，不急不慢的，左看看，右望望，好像在欣赏雨景……
第二天早晨，万物仿佛都焕然一新：小树苗们在春风姐姐的带领下，跳起了优美的舞蹈；花儿们你看看我，我瞅瞅你，好像在说：“哼！我比你漂亮！”碧绿的小草们披上了一层晶莹的外装，像是在说：“我要长高！我要长高！”这不禁让我想起了一首诗：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
有人说，春雨是红色的，到了牡丹那，牡丹就染红了；有人说，春雨是粉色的，到了桃花那，桃花就变粉了……我说，春雨是彩色的，到了哪那就会因它而改变。春雨是春天的象征，更是大自然的象征！
【每日写作指导：怎样写出有思想深度的作文】
高考的作文承载着社会功能和思想教育功能，也就是我们常说的“做人”与“作文”。因此，写这类作文不能流于表面，而应深入挖掘出其思想内涵。具体来说有以下的方法：
一、从人生的体会方面去思考，关注生活，写出个人生命体验。（next88）像我们所说的“责任”这个话题，不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的，更多是关于学生的责任、学生的生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的人文精神的一种责任。
二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题，体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要时刻提醒自己，作文内容要尽量贴近现实生活，注意用辩证眼光看问题。
三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事，看一些报刊评论等，有利于从时代的眼光去把握问题。
四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。
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