初冬的溢馨公园

2017-12-05 写景作文


初冬的溢馨公园
初冬的公园十分美丽,他那里有树,有花,有草,有桥。今天,老师就带我们去了溢馨公园。
走进公园,最引人注目的是那一颗颗的树,高的。直入云天。矮的,还不如小朋友高。有的枝干十分粗,粗的,一个人还抱不过来,有的细,细的。似乎微风就把他折断了。
冬姑娘就像一个化妆师把树叶涂上了各种颜色,有的树叶还很绿,碧绿碧绿的,绿的逼你的眼,每一片绿叶上似乎都有一个新的生命在颤动;有的树叶是黄的,黄的好似一枚金币,风一吹,就像一只只美丽的蝴蝶飞落下来;红的树叶好似一个烧着的火把,但叶脉清晰可辨,叶子落在地上,晒上几天,没水分的时候,踩上去就会沙沙响,沙——沙——好似在说:“你把我踩疼了快放开!”
接着,我们就往前走,垂柳的枝条在微风中摇曳着,垂柳的叶子还是绿绿的,枝条长长的,我爬上石头,抓住了一根垂柳的枝条,摸一摸,一点都不平,咬一咬叶子,苦苦的,假如把叶子剥光,拿着树枝放在水里一摇,树的枝条立刻龙腾虎跃,一下跳上来,一会又钻到水里,荡起一朵朵洁白的浪花,漾起层层波纹,好看得很。
走着走着,我们来到桥边,这座桥是用一块块木板做成的,如果许多人在木桥上一块走的话,桥就会晃起来,别有一番情调。站在桥上往上看,蓝蓝的天空上漂浮着朵朵白云,形状各种各样,变化多端。我仔细的看河面,看看是否有鱼儿的游动,看了半天,眼睛都看酸了,也没看到一条小鱼,大概是因为天气太冷,鱼儿去深水下面玩了吧!青蛙也不见了,也许是因为冬天来了,青蛙挖一个洞去睡觉了吧。
过了那座木桥,我们又来到桥的北边,那里有松树、火棘树,还有几个不知名的树。火棘树的果实十分漂亮,它红红的,亮亮的,闪闪发光,和门牙那么大,形状像小柿子,还好似一颗颗小宝石亮晶晶的挂在树上,我不禁扒开叶子仔细地端详了一会儿,发现每一根枝上的小宝石一样多上面四个,下面也四个。
大叶女贞树的果实,有的青、有的紫,黑豆一般大小,硬硬的。一串一串的像紫色的葡萄挂在绿叶地下,有的都把枝条都压弯了,十分引人注目。
松树的果子——松果也十分漂亮,一层层的,好似一个宝塔,又好似一个刚绽开的花朵。像一个非常美丽的工艺品。我捡了几个准备放在我的写字台上。据说松果也十分神奇,把它放在水里,不一会儿,水就没了,它就缩成陀螺状。
树林里不时有几只麻雀在叫,偶尔也飞起来。广场上,有许多爷爷奶奶在练太极。有的妈妈也会带孩子来散步,不时传来孩子的欢笑声!给这初冬溢馨公园增添了活力和生机!
谁说冬天的溢馨公园不美?我爱初冬的溢馨公园!

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。(next88)一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的'老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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