初冬的溢馨公园
初冬的公园十分美丽，他那里有树，有花，有草，有桥。今天，老师就带我们去了溢馨公园。
走进公园，最引人注目的是那一颗颗的树，高的。直入云天。矮的，还不如小朋友高。有的枝干十分粗，粗的，一个人还抱不过来，有的细，细的。似乎微风就把他折断了。
冬姑娘就像一个化妆师把树叶涂上了各种颜色，有的树叶还很绿，碧绿碧绿的，绿的逼你的眼，每一片绿叶上似乎都有一个新的生命在颤动；有的树叶是黄的，黄的好似一枚金币，风一吹，就像一只只美丽的蝴蝶飞落下来；红的树叶好似一个烧着的火把，但叶脉清晰可辨，叶子落在地上，晒上几天，没水分的时候，踩上去就会沙沙响，沙——沙——好似在说：“你把我踩疼了快放开！”
接着，我们就往前走，垂柳的枝条在微风中摇曳着，垂柳的叶子还是绿绿的，枝条长长的，我爬上石头，抓住了一根垂柳的枝条，摸一摸，一点都不平，咬一咬叶子，苦苦的，假如把叶子剥光，拿着树枝放在水里一摇，树的枝条立刻龙腾虎跃，一下跳上来，一会又钻到水里，荡起一朵朵洁白的浪花，漾起层层波纹，好看得很。
走着走着，我们来到桥边，这座桥是用一块块木板做成的，如果许多人在木桥上一块走的话，桥就会晃起来，别有一番情调。站在桥上往上看，蓝蓝的天空上漂浮着朵朵白云，形状各种各样，变化多端。我仔细的看河面，看看是否有鱼儿的游动，看了半天，眼睛都看酸了，也没看到一条小鱼，大概是因为天气太冷，鱼儿去深水下面玩了吧！青蛙也不见了，也许是因为冬天来了，青蛙挖一个洞去睡觉了吧。
过了那座木桥，我们又来到桥的北边，那里有松树、火棘树，还有几个不知名的树。火棘树的果实十分漂亮，它红红的，亮亮的，闪闪发光，和门牙那么大，形状像小柿子，还好似一颗颗小宝石亮晶晶的挂在树上，我不禁扒开叶子仔细地端详了一会儿，发现每一根枝上的小宝石一样多上面四个，下面也四个。
大叶女贞树的果实，有的青、有的紫，黑豆一般大小，硬硬的。一串一串的像紫色的葡萄挂在绿叶地下，有的都把枝条都压弯了，十分引人注目。
松树的果子——松果也十分漂亮，一层层的，好似一个宝塔，又好似一个刚绽开的花朵。像一个非常美丽的工艺品。我捡了几个准备放在我的写字台上。据说松果也十分神奇，把它放在水里，不一会儿，水就没了，它就缩成陀螺状。
树林里不时有几只麻雀在叫，偶尔也飞起来。广场上，有许多爷爷奶奶在练太极。有的妈妈也会带孩子来散步，不时传来孩子的欢笑声！给这初冬溢馨公园增添了活力和生机！
谁说冬天的溢馨公园不美？我爱初冬的溢馨公园！
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的'老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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