今天上午到值班室签到时，刘校长问我：“秘老师，图书馆有学生这学期写的读书笔记吗?”我说：“有啊，是不是又要检查了？”他说：“是的，近几天上级领导要检查！”
说起学生的读书笔记和手抄报，其实还有一件 令我纠结的事情。应该是去年吧，上级对图书馆学生的读书笔记要求很高，不但要求质量，还要求数量，这样，我只能让主管图书馆的副校长把这个任务布置下去，发动全校学生做这件事，也许是学生们课业负担太重，好多老师对此有怨言，后来我说算了，我自己来想法子吧，没有事情能难死人。
按说，写读书笔记，让孩子们练练笔是一件很好的事情，利用课外时间，双休日写一篇读书笔记并不是一件多困难的事，我就想法让学生配合我吧！于是，凡是来图书馆借书的班级，我要求他们必须人人写读书笔记，并且给孩子们讲明了练笔的益处，所以这样的课外作业学生们很愿意配合，每次还书，就有几十份读书笔记如数交来，我抽时间经常翻阅他们的那些文字，好多学生写得着真好！
所以，凡是到图书馆借借过书的学生，都知道我会给他们布置作业，学生们还是很乐意接受的，也因为这样，经常借书的班级学生的写作水平有了提高。看来多读书，多练笔，绝对对孩子们是有益的！
今天签完到，我到图书馆一看，这学期学生们写的读书笔记真的不少，而且这些文字都是靠平时积累的，少了那种应付检查的形式主义，所以学生的读书笔记质量很高，我也因此感到欣慰！
学生们看到我在校刊，校报和网校上的文章 ，也可以说是一种激励，因为在自己还做不好一件事的情况下，却要求学生去做好那件事，效果应该不会太好！
上级检查可以说是在督促你好好工作，但是我们踏踏实实工作不能只是为了检查，只是为了检查而工作就失去了工作本身的意义！
因为注重积累，我一年写了将近300篇生活随笔；因为注重积累，每次上级检查时我都不会手忙脚乱；我们积累的可能是生活常识与经验，可能是文化素养和深刻内涵，可能是人际关系与处世能力......懂得积累，我们才不会有“学到用时方恨少”的感慨，更不会有“老来方悔读书迟”的人生遗憾......
无独有偶，也因为我在工作中 不墨守陈规，敢于用自己的'独到的思维方法解决问题，所以在工作中即使遇到难题也会迎刃而解，工作不但有自己的特色，也有很高的效率！
注重积累并永于创新的人是睿智的，因为积累可以让一个人眼界开阔，知识丰富，思想深刻，内涵提升，境界提高......，创新可以让我们的工作有新意，提效率，朋友们，愿我们都努力做个注重积累并勇于创新的睿智人吧！
【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】
短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
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