开班两天后，老师就布置了任务，每个学员在学习期间要写至少两篇学习心得。呵呵，这任务对我而言是任务，也不是任务，因为我一直有记录日志的习惯，每天把自己的所见所闻所感顺手拈来地记录下来，然后以日志的形式，在自己的空间发表。
不过真是要上交，我还是觉得我的随笔太随意了一些，于是打算抛开平日写随笔的心情和笔法，郑重其事地写一篇学习心得。呵呵，做好了打算，对于平日经常用的文体——学习心得，却不知道如何写起了，似乎感受多多，也似乎感受都不深，想写出点真实的感受，也似乎总觉得虚假。哎，弄了一个小时，总算有个初稿，自己从头浏览一遍，颇不满意。也禁不住反思，为什么文思不那么顺畅呢？是自己的专业积累不够吗？还是自己跳不出以往的框子，笔儿无法自如地挥洒？想不出所以然，心情有点闷闷的。
稿子按时教上去了，之后就是安心地听课学习，心境也渐渐平复了。第三天的下午，课间休息时，我正无精打采地一个人坐在座位上发呆，就看见班长捧着一摞子书本样的东西走了进来，然后开始分发，心想，一定又是通知一类的东西，自然不着急去探问，因为通知总会发到我这里的，晚看几分钟也无所谓。不知道听谁说了一声，简报！我一下子来了兴致，前后左右地寻找想借看一下，可是一个组啊，只发了两份，人家都在兴致勃勃地浏览，我怎好夺过来一睹为快，只好焦急地等待，看着后桌的学友哗哗地翻动着简报，我实在忍耐不住了，就对着人家小声地似乎请求地说：“我也想看看！”
她笑着说：“我马上就看完了，稍等啊！”
呵呵，简报终于到我的手上了，翻开来看，哦，第二篇就是我的文字，有一点激动，怎么如此糟糕的文字，还上了简报呢！
我重新浏览了一遍自己的文字，又看了看别人的文字，大抵都有这样一个共同的特点，那就是这些文字都是都用心书写的，写的都是学习中的真实感受，情真意切。忽然想起了一本网络杂志上的座右铭：用心写的'，就是最好的！这是最好的验证。
有了文字的发表，心情有些兴奋，大家说说笑笑，好不开心！等到晚上，一个人沉静下来，有时间思考了，我又想起此事，觉得小小的一篇文字而已，自己有些沾沾自喜了，应该沉静下来，继续潜心学习才是。问渠那得清如许，为有源头活水来，要想写出好文字来，还应该多学，多读，多感，多练才是。
朋友上线了，我把发表文字的事情当做学习中的一个小小的收获告诉了他，他说我应该向莫言学习，我莫名地问：“莫言是谁啊?”他告诉我：“是中国获得诺贝尔文学奖的第一人啊！”我恍然大悟，然后自我解嘲地笑了笑，笑朋友真能开玩笑。竟然和我提莫言！真是贻笑大方了！我的文字啊，只是描摹我的生活，抒发我的情感而已，这也是我弄空间的初衷！
【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】
短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
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