结束了一天的培训，伴着深秋的夕阳，身心松弛地漫步在回家的路上，拿出电话，想和朋友交流一下今天培训的感受。呵呵，也许是年龄大了，心里藏不住感受了。以前，凡事成功也好，失败也罢，总是放在心里默默地欢喜，默默的失落，一切感受从不形于色，所以内心的郁闷愁苦会经常在日记中自然地流露出来。现在，喜欢和朋友调侃，在调侃中表达自己的看法、发泄自己的情绪。也许有了情绪情感的这个表达渠道，就给文字了放假了，很少提笔运用它们了。
我的电话过去了，朋友在吃饭，我只好作罢。一个人慢悠悠地往家踱去，疲劳像暮色一样慢慢降临，无数条瞌睡虫一点点地向我聚拢来，爬上我的身体，爬进我的大脑，我感觉腿有些软软的，胳膊自然甩动的力气都没有了，几个哈欠过后，就渴望快点到家，好好躺卧着休息。幸亏家离单位很近，还没有达到无法坚持的.程度就到家了。
到家后，小妹已经把饭菜弄好了，我匆匆吃了口，就靠在沙发上休息。静卧不动，今天培训的一幕幕情景禁不住浮现脑海，我很想给自己的这次培训下一个评价，非常好？一般？还是差强人意？
培训结束的时候，我真诚地对自己的培训水平表达歉意的时候，老师们热烈的鼓掌，并鼓励我说我讲得非常好。我对自己的期望值是什么？有时候很模糊，短短的幼教研究时间，我不可能像一些老专家、老教授那样，讲解中彰显出丰厚的专业贮备、得心应手的专业风采、崇高优雅学术品位。我唯一不缺乏的就是求真的态度、务实的精神。所以我给自己的定位就是：我就是个学习者，培训，就是我把自己的所学所感和各位工作在一线的同行们进行真诚的切磋交流的过程。我渴望我的思想和老师们多多地进行碰撞，渴望多多地拥有碰撞后那种幸福的共鸣。
总体反思自己的培训，三点突出的感受：
第一，从自身备课的角度看，准备还算充分，但是个别知识点的系统性不强，讲解的时候感觉思路不顺。
第二，但是从讲授的水平来看，感觉自己思维逻辑稍差。语言啰嗦、重复，不够精炼。
第三，ppt和文稿的辅助作用不协调。我本想照着ppt进行讲解，结果有些观点脱离了书面语，我用口语阐述得不准确，不透彻，想想，不要给老师造成错误的导向才好，否则我不是误人师了吗？
亡羊补牢，为时不晚。我相信在以后的几次培训中，我会努力去完善，力求发挥出自己的最好水平，不负老师们的期望！
【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。（next88）其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】
短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
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