品海读人生
一抹阳光，洒落海岸。坐于图书馆，恰好看到国际海水浴场那落寞的夕阳。品一杯咖啡，看一本小说，偶尔抬头望望茫茫大海。读书的目的是为了让自己明白世界，看清自己，让自己在无所依靠或者无所事事的时候，有一种严肃的力量推动着你往前走。读书可使人明智，思考可使人进步，品海仍能读出人生趣味。
潮起潮落，此起彼伏，犹如人生涨落，每朵海花随浪漂浮，或大起大落，或轻拍海岸，或平静如镜，无论怎样，都不愠不火的存在着，不能改变，不能扭转，更不能决定。风来浪起，我们就坐在远远的地方观赏这自然的力量，顺带欣赏细雨蒙蒙或有如瓢泼的泪水，再连着当时的心情，写下当时之感悟，此情此景怕是只有此时此刻才能感受的到，同样的景色怕是多年后再欣赏，心境已全然不同。海面平静，我们就席地坐在沙滩上，面对广阔的大海开阔胸襟，与海嘻戏，此时的欢乐怕是也不会再有。
退潮赶海，最爱翻起岸边礁石，抓小螃蟹，但他们很顽皮，总是横着快速跑到另外一块儿礁石下面。你懊悔自己动作为什么慢，你感慨刚刚那个螃蟹若成为口中之食该多美好，但是静静思考，便知道错过了这个便错过了，还有下一个等着你，也许更大更鲜美，不需要被这个已经消逝的根本无法找回的螃蟹，默默感伤，失去更多，该看到的是应该还有更多石头下面的惊喜等着你去发现。
沿岸，有些人着装光鲜艳丽，只是安静坐在沙滩上观赏，有些人却是泳装打扮，看样子要在海里尽情玩耍一番，还有一些叫卖的商贩，或是海产品，或是纪念物，想要赚个满盆钵满。这些或似曾相识，或仅仅是匆匆而过的路人。若遇一问题你会和他们喋喋不休的争论一番，定要分出个高下，逞一时口舌之快吗？或许明天你我便是路人甲乙丙，昨天的争论已烟消云散。所以，大可不必为其中一个人，一句话而自讨烦恼，难道这广阔的大海还没有教会你广阔的胸襟吗？
思绪飘回书中，抬头看看桌上的那杯水，我想，用一杯水的单纯，面对一辈子的复杂；用一杯水的平静，面对一辈子的波浪再好不过了。
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的'其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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