一棵不会开花的树
每个人的成长都是被祝福的……——题记
这个夏天我又朝夕相对着这棵树，就像曾经的的我，面对着，曾经的它一样。于是心中有千丝万缕的情愫，迫使我拿笔写写这棵树。
小时候听我妈说我不会走路的时候，总爱在家里到处乱爬，引得他们大笑，长大后在外总爱到处乱跑，看来一个人的本性真的很难移——我是个不安分的人，可是不管在外面世界转了多少圈，徘徊了多久，漂泊了多远，我还是会回到这个叫家的地方，回到有棵让我怀念的树的地方，我面对着它，或说是它就站在我面前，或隔着窗户的玻璃，或是不隔着玻璃静静的望着它。
在我懂事起，注意到它存在起，搬进这个房间来住起，这棵树就已经站在我的窗外很久了，如今伴我成长已经也有十四五年了。也不知是什么树，夏末的时候能结些一串串青色的果子，但不能吃，姑且称它为大树吧。它一直很高大，几十年来外形也没多大的变化，几十年了也没见过它开过花，但只是也只是长高长粗了，现在我也差点抱不过它了，一直以来它静静的站在窗外，任年华韶逝，岁月流转。
每天我看向窗外，从它枝叶的变化，看着着天气的起伏，四季的变迁。
下过雨的夜晚，静听雨滴滑过叶子，蹦到地上发出的”滴答”声，细听，似乎很有节奏韵律，很清脆，我可以想象到那溅开的水花在月夜下是多么的清亮耀眼；夜晚刮风时，那沙沙的声音就像是它的清酣的呼吸声或爽朗的笑声。
春天，我感受着它长出新生命的绿叶的幸福和喜悦；夏天阳光下它那闪闪烁烁的绿意，以及它给我带来的荫凉，做理科题目时带给我内心的宁静清醒，看报看文学书时送来一份淡雅的惬意；夏天还可以看到它树枝被一团团绿叶簇拥就像一朵朵绿色的云。秋天它的光秃秃的树枝，简简单单的像Y，v形，人的手型……冬天是最寂静的，不过银白的雪给它不同的生命色彩，再者就是能想象它细细汲取雪水，孕育下一片绿意的准备，沉默的积蓄着迎接春天的力量。
有时我在书桌前看名著，或写些文字时，或是做作业时，偶然抬头可以看到一些树叶从树上轻轻的飘落而下，它们在空中旋转的弧度很优美，很舒缓，很轻盈，偶尔几片树叶被吹到我的书桌上，最后栖息在我的书或书桌上，有时我也会伸手去接住她们。有时觉得是它们在找我玩，有时又觉得是大树在向我问候。有时我会在叶上写些祝福和日期收藏几天，有时会做成书签。有时看书累了，就趴在窗口看树，看蔚蓝的天，洁白的云…
过去经常找我弟弟一起下跳棋，这棵树站在窗外见证我们的欢声笑语。有时翻看相册和我成长中得到的一些荣誉，曾经是那么自豪和得意，抬头看到树，那棵树还是那么平静的，慢慢的我也领悟到再大再多的荣誉，最后也只是被岁月稀释淡化，在别人的记忆里不留痕迹的，无声的逝去；在自己的记忆里淡淡的，模糊的远离。不能让荣誉阻碍你的成长，虚荣会毁灭你的进步，你可以以它们作为你前进的鼓励，但不是你张扬炫耀的武器，何况那只是相对你一生的几个点滴，你是不愿意也不会为几滴水而放弃追求看到更辽阔的大海。一个执着拘泥于过去的人，必定看不到更远的`未来。无须执著于物，只求修念于心。所谓的物是形式性的东西。修的是的意念，是各种历练的沉淀，思考与态度。
树的寂静带给我很多的思考，我心情烦闷沮丧时会找事做消愁，开心庆贺时也会找事情助兴，一切的心情起伏，仅仅只是在所谓的当时，事后又回归正态生活。是的，一切都会像风一样过去，所以要像树一样坚忍，总是在自己最真实的位置立着，不偏不倚，才会更直更稳的站着，才会离天空更近。要像它一样淡然，对于得到的微笑一下就好，对于失去的也没必要失声痛哭，静静的清醒一下就好，把握好自己的平衡点和位置，包容各种事态的起伏。对于要做的事，事前未发生前要有要求，事后就该豁达的接受结果，因为你已经走过了，错过了，就没理由为结果的卑微而歉意的回头，刻意的去改变已有的铁定着的现实，现实不允许，你也没机会这么做，不管事后给你带来怎样的心情也要让自己情绪不偏不倚，才会做出对于自己的最好的决定。
这是一棵不会开花的树，看了它多少年了，我从没发现它开过花。不开花也好,毕竟这世上没有不会凋落的花。开花时，各种蜂蝶竞相拥绕的喧腾,但热闹留下的只会是它更长久的一堆堆孤独寂寞,还不如拥抱熟悉而祥和的寂静。生命本身就是寂静的,只是我们总给它伪装了不必要的热闹浮华；生命也本该是热情活力的,只是我们总是给它不需要的枯寂,因为我们一开始都不能正确把握住各种各样的选择,不能很理智很清醒的明白自己的追求,只是一味贪婪或追潮不适合自己的。于是在跌跌撞撞,磕磕碰碰后,虽然渐渐明白了些,可尽管如此，我们还是会懵懵懂懂的迷失,没有让自己做出的选择新生我们更接近蓝天的成长。成长是个省略号，没有仪器能衡量你成长了多少，你应该成长到多少。只是我们在自己的为人处事中感到了自己不再一味迁就，不再犹豫不定，不再茫然无序，然后我们才知道我们成长了。找到位置了，你就有更多面对困难的冷静，执着，坚强。
这棵树陪我度过了一段岁月中的各种心情。我们都在成长。我能看到一个真诚的生命,给了我很多感到和启示。有时沉默也是一种更有力量的诉说,只要你认真去倾听，去感受,你的心会告诉你如何理解各种寂静的语言,理解各种生命对成长的诠释，因为理解中你已经把感悟得到的融入你的思想，而听到的总没有自己专注的沉浸过理解的感受来的透彻，听到的是被动的，自己去理解是主动的。
像一棵树一样成长,不需要开太绚烂的花,不是因为惧怕凋落的感伤,也不是因为担心花开花谢带来的热闹或寂静的反复无常,只是想把自己屹立一个位置的力量交给那深埋地下的根，默默的在黑暗中寻找成长的养分,拥抱住那真实的大地,哪怕知道黑暗中会遇到各种恐慌,孤独和磕碰。但如果只是去追潮开一时的五颜六色的花朵来吸引人注意观赏，那只会暗淡真实的生命,过于庸俗肤浅。生命的内涵和质量,不是开各种红红绿绿的花朵的张扬,而是在幽暗的地下寻找吸纳成长养料的执着,是根的付出才铸造了参天大树的挺拔。还要有一个坚定的位置,不为环境的遭遇而扭曲成长的路线,那就会更快更直线式的接近蓝蓝的天空。
人也会有属于自己的根,家是个根,一个你最初吸取鼓励关爱的生命养料的根,你会感恩它铸造了你的性格品行起点。另一个根在心中,你的态度,思考,人格决定你能吸纳社会或书本多少对成长有利的养料,让你成为一个可以给人带来希望不被命运唾弃的人。
一棵树,一段岁月,一段成长,一段人生。大树,祝福你的成长,也祝福着每个人的成长。不管成长中遇到什么,都要坚信每个成长都是被祝福的。
明天当晨曦微露,我又能再见到曙光下清晰阳光的你。你生命的姿态也是我的成长追求的姿态,感谢你给我的成长带来的这么多启发。
夜已深，不得不对自己说晚安，也默念着：大树，晚安。
2012年7月16日
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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