看完《三傻大闹宝来坞》这部堪称经典的影片，给我带来了极大的震撼。与其说这是一部搞笑电影，不如说这是一部反映现实社会的励志电影，一个关于友情、亲情与友情的故事。
这部影片从头到尾都在表达一个主题——创新与突破。
影片中的印度帝国理工学院是一个极为优秀的大学，但自杀率却居高不下——这大部分缘于那严历的校规与竞争的压力。学生们都在竞争着，他们身上背负了太多他人的期望，这期望使他们不敢失败，所以选择了最保守的路来走，即“随大流”。于是创新便愈来愈少。不得不说，今天的中国与影片中的印度十分相像，填鸭式教育使学生们的思维僵硬化，不去探究与创新。书本上的定义是专家研究好的，资料上的公式是拿来应付作业的，还会有谁去关心为什么？大部分学生没心思更没时间。因为他们的手中正翻着老师替他们画好的考试重点，因为他们放学后要去补习班！
这部影片让我对当今教育方式进行了深刻的'反思。韩愈曾在《马说》中写到：“千里马常有，而伯乐不常有。”但我认为，每个人都是不同领域的“千里马”，应用不同的“伯乐”来饲养。而“马场主”却只拥有一种“伯乐”，干脆让所有的马都供这一位“伯乐”挑选。适合这位“伯乐”要求的被挑走，不适合的便留在原地成了“常马”。这造成大量好马“死于糟枥”。或许这头马善长作画，或许那头马体力不凡……以前，我们没有伯乐，整日说：“天下无马！”如今，我们只拥有了一位“伯乐”，便整日沾沾自喜，还请出这位伯乐向他人炫耀：“对！就是他！培育了那么多好马！”孰不知当今社会，需要的“伯乐”不止一位，还需要千千万万看重其它才能的“伯乐”，才能让每匹“马”都“日行千里”！
整部影片围绕着两名学生的竞争展开——一个坚持老师讲过的路，一个善于创新，常常与院长作对。两人约定，十年后见面，看谁更成功。有意思的是，这不仅仅是两个人的较量，还是两种教育制度的较量。竞争结果以善长创新的人的胜利而告终。可见，只有敢想敢做，才能与众不同。
如果你还在死背着资料书上的古文赏析，如果你还因物理抽象的定义而苦恼。倒不如试着放下书本，多做一些自己喜欢的事情。时刻记着，你是为了幸福而学习，而不是为了财富而学习！
我希望在不久的将来，我可以在学校内看到“烹饪班”“绘画班”之类的字眼，我可以看到学生们欢声笑语，而不是面对试卷眉头紧锁。在个性与共性之间，我更愿意选择前者。
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