一个天马行空的徐老怪
看港片长大的我，对于徐克，一开始是停留在那个长着一脸浓黑胡子、其貌不扬中带点滑稽搞笑的中年男子的形象上。是的，那时还小的我只是看了他有参演的几部作品，比如《打工皇帝》《我爱夜来香》等等。直至后来观看了94年版《梁祝》这一被我认定为无法超越的爱情经典，被《黄飞鸿系列》的电影深深震撼后，我才注意到他的名字——徐克，一位注定会在香港乃至中国电影史上都不可忽略的鬼才大导演！
现在回顾起徐克的电影作品，才发现他的每一部作品至少是值得看的作品，我几乎都有欣赏过，而且在同类型题材的电影中，他的作品总能给我留下最深刻的印象、最震撼的感受！
《梁祝》，不管专业影评人怎么说，我依旧坚持认为这是徐克为观众呈上最精彩的光影盛宴。淡淡的描绘，淡淡的情愫，就连影调也是淡雅怀旧的，却像一根红线似的在你心上轻轻勒紧，让你有种难以言喻的感觉，让你深深陷入影片构建的世界无法自拔，回味无穷。喜欢徐老怪在影片中亦庄亦谐的情节设置，喜欢他给影片渲染的色调和音乐都如此契合情境引人入胜，喜欢他在这个改编自民间传说的故事里增添些许人生哲学让故事更具饱满，尤其喜欢徐老怪在那场尾声“激情戏”的处理，男女主人公缠绵缱绻，却没有一丝情欲意味，有的只是打动观众心弦的唯美爱恋，对激情戏真正艺术化的如此高超的处理手法，这是令如今多少导演汗颜啊！毫无疑问，在众多关于梁祝的'影视作品中，94年版的《梁祝》是最得我心的，这不得不说极大功劳在于这位能够把影片处理得新颖独特、飘逸动人的鬼才导演徐克！
《黄飞鸿系列》其实不用我多说，只要你把王晶版的《黄飞鸿》和徐克版的《黄飞鸿》都看一遍，你就能知道我为什么偏爱徐克了。在王晶版里，我厌恶那些恶俗段子，活生生把黄飞鸿和其他角色的形象都毫不留情地践踏了一番；可在徐克版里，我为那高尚的爱国情怀、民族情感而深深震撼和感动。是的，在徐克版里，你能感受到历史的无奈沧桑，能感受到爱国人士救国救难的壮志雄心，能感受到最具一代宗师风范的黄飞鸿！
说到《黄飞鸿》之类的武侠片，就不得不说徐克在开创新派武侠片上的贡献了！他的武侠片中的“武”，已经临界于武术本身，是用来制造一种视觉“奇观”；动作设计并不是一招一式的真功夫，而是将武功神化、幻化，通过特技和剪辑手段制造人体极限以上的高难度动作，因而观赏性极强。的确，演起徐克的新派武侠片，似乎比演胡金铨张彻等推崇“硬桥硬马”的作品要轻松一点。但是，当喜欢幻化武功招式的徐克遇上真正有强硬武术底子的李连杰，那化学反应可真不是一般的神奇！
透过屏幕，你就像是在观赏一场场精彩纷呈的武术竞技，我们很清楚这就是我们中国各家传统功夫的展示，但是又不同于真正的武术竞技，那看起来更加炫丽非凡，更加叫人叹为观止——深厚的功夫底蕴加上天马行空的拍摄，这就是徐克和李连杰联手为我们精心打造的视觉盛宴！
还有《笑傲江湖》《东方不败》《新龙门客栈》等等极具徐老怪个人风格的武侠片，《倩女幽魂》系列的鬼怪片，也是让我啧啧称赞的，不过在这里，重感冒不便长时间对着电脑的我，就只好偃旗息鼓了……
总之，如果你号称热爱电影，那么作为华人电影圈佼佼者之一的徐老怪的作品，你绝不能错过！如果你认为自己是文艺青年，那么不管是什么类型题材的影片，他都能给其增添那么点诱人飘逸感的徐克出品，就总有一部能成为你的精品！
【每天一笑】
一个走进药店，问老板：老板，有没有治打嗝的药？
老板说：有啊。
于是拿出两种药让这个人挑，他正挑着，老板大喝一声，吓得小明一哆嗦，药都掉地上。
顾客怒道：你有病啊！http://www.t262.com/xiaohua/
老板笑着说：怎么样？让我这么一吓是不是好了。
顾客更生气了：打嗝的是我妈！
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。http://www.t262.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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