《观沧海》

2017-11-02 文学常识

《观沧海》1

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东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 [译文] 东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

《观沧海》2

　　观沧海

　　东汉（曹操）

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中；

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　《观沧海》是建安十二年（207）九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。

　　首二句“东临碣石，以观沧海”，写诗人于挥师北伐之际登上碣石山，俯视大海，举目所及只见一望无垠的大海波涛汹涌，海中的岛屿高高矗立。这是多么辽阔，多么壮观的景象！诗人不禁叹道：“水何澹澹，山岛竦峙。”

　　诗人居高临下，望着水天相逢的沧茫大海和海中矗立的岛屿，想到北方统一即将实现，心情是何等激奋！这是诗人眼前的岛屿一派生机盎然的景象：树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风掠过，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉之感，但是疾风劲草，方显英雄本色；波涛汹涌，愈见其生命不息！这是对自然环境的真实描绘，也是诗人主观感受的具体写照。于是诗人叹道：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”

　　以下，诗人又展开其丰富的想象，进一步描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

《观沧海》3

　　师：同学们，有谁能讲一点关于曹操的故事?

　　生：我知道，他是一很坏的人，他逃跑的时候杀了他的救命恩人。

　　生：曹操是一个奸雄，他想篡位当皇帝。

　　生：他多疑，而且很凶残，杀死华佗，自己脑颅里长毒瘤死了。

　　师：看来，曹操在同学们的眼里没有好的印象。其实，曹操是一位大英雄，而且是位雄才大略的政治家，并且也是一位出色的大诗人。我们现在开始一起学习曹操的一首诗《观沧海》。先介绍一下这首诗的写作背景：汉献帝建安十二年(公元207年)八月，曹操大破盘踞在我国东北的乌桓及袁绍的残余势力，统一了北方;九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。接下来，请同学们阅读课文，看谁知道的信息最多。

　　(学生读书三遍。)

　　生：我从诗句知道这首诗写了如下内容：碣石、沧海、山岛、树木、花草……

　　生：不是花草，而是百草。还有秋风、洪波、太阳和月亮、银河。

　　生：老师，我认为还有歌，好像曹操在唱歌。

　　师：同学们回答得都很好，不过我有一个疑问，曹操是什么时候看沧海，是白天还是夜晚?

　　生：肯定是白天，哪有漆黑晚上去看大海的事?

　　生：不对，是白天和晚上都看过，因为诗中说“日月之行”，就表明两个时候都去过。

　　师：看来曹操真是一个诗人，很有雅兴的。对于同学们的回答，我们暂且不评价。我还有疑问：太阳和月亮是从哪里出来的呢?银河又从哪里出来的呢?

　　(学生沉默。)

　　生不太清楚……

　　师：假如诗中有答案，你能找出来吗?

　　生：(读课文)“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”日月和银河都是从沧海中来。

　　师：同学们，你们对宇宙有了解吗?日月和银河都是从地球的沧海中出来的吗?

　　生：不是的，诗中说沧海能装下日月和银河，是错误的。老师，您说曹操是一位诗人，怎么连这个常识都不知道?

　　师：是的，诗人连常识也不知道，是有些名不副实吧!不过，我们知道有一句熟语：宰相肚里能撑船。是什么意思?你们思考一下。

　　生：是宽宏大量的意思，就是不怕别人说闲话。

　　师：这句熟语中，把“宰相肚”比作了什么?

　　生：我想宰相肚可能比作“江河湖海”，因为只有江河海洋里才能行船。

　　师：既然能用“江河湖海”来比喻人博大胸怀，那么，涛中是用什么来比喻诗人的博大胸怀的?[

　　生：日月和银河。

　　生：不对，应该是沧海，因为诗中不是说日月银河出自于沧海吗?既然沧海能吞吐日月银河，沧海就比日月银河大，所以，诗中用沧海比喻诗人的博大胸怀。

　　师：看来，我们前面讨论的问题就有办法解决了，争辩白天与夜晚，都没有多大的意义。这四句诗根本不是诗人眼前的景物，那又是什么呢?

　　生：是诗人的感觉。

　　生：是诗人的想像。

　　师：分析不错，哪些又是诗人所见到的实在景物呢?请渎课文。

　　生：(齐读)“水何澹澹，山岛竦峙。树林丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”

　　师：这首诗既有实景也有虚境，虚实结合。全首诗条理清晰，一日了然。读到这个时候，我们也解决了最后两句诗的问题。

　　生：因为课文上有说明，最后两句每章都有，与本诗正文的内容没有直接关系。

　　师：请同学们读背这首诗。

　　点评：这首诗不太难，就要求教师用最经济的手段传达最丰富的内容;，就这首诗来看，教学目的明确，探究问题深刻，学生活动充分。教师在这一堂课中，角色发生了变化，教师不仅是知识的传授者而且是学生学习的促进者，学生真正成了学习的主体。教师从学生的问题中理出总问题，这既疏通了诗的疑难点，也抓住了主线，产生了一石二鸟的效果。

《观沧海》4

　　教学目的

　　一、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。

　　二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。

　　三、学习一点诗的韵律知识。

　　教学设想

　　一、教学重点是引导学生体味各首诗中作者所创造的意境，难点是作品中表达的感情和生活情趣的领会。

　　二、以多种形式加强诵读，在熟读的基础上适当的分析、点拨，加深了对诗的.理解。

　　教学过程

　　一、导入课文。

　　古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。

　　二、学习课文。

　　1、解题：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？

　　明确：沧，是暗绿色。“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换。

　　2、教师范读后学生诵读。

　　3、理解内容。

　　提问：开头两句是交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？

　　明确：交代了作者所处的地方和来此的目的。“临”作“登临”讲。

　　提问：根据这个开头我们可以判断的，下文将要写什么内容了？

　　回答：写观海所见的情景。

　　提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景？

　　回答：到“洪波涌起”为止。（如有同学答到“若出其里”为止，就要引导学生明白：以下四句并非作者眼前所见的实景。）

　　提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？

　　明确：“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木，“树木丛生，百草丰茂”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。“洪”，大的意思。很明显，这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。

　　提问：“日月之行”等4句是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？作者是写什么内容？

　　明确：这4句的意思是：日月的起落，好像是在沧海中运行；夜空中灿烂的银河，好像是沧海里映上去的。很明显，这不是作者眼前所见的实景，而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象。

　　启发：作者写观海的内容到这里结束了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象？作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情？

　　明确：通过想象，我们不难体会，作者笔下的沧海气势雄伟，胸襟开阔。根据“阅读提示”我们知道，作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原，这正是他踌躇满志的时候。面对着波澜壮阔的大海，作者情不自禁地抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。特别是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年来成了脍炙人口的名句。

　　解释：最后的两句是一般的结束句。

　　4、分析韵律。

　　本诗为四言乐府诗，韵脚为“峙”“起”“里”“志”等字，可见押的是“ｉ”韵。

　　5、齐读、背诵。

《观沧海》5

　　观沧海

　　东临⑴碣⑵石，以观沧⑶海⑷。

　　水何⑸澹澹⑹，山岛竦峙⑺。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟⑻，洪波⑼涌起。

　　日月⑽之行，若⑾出其中。

　　星汉⑿灿烂，若出其里。

　　幸⒀甚⒁至⒂哉，歌以咏志⒃。

　　词语注释

　　⑴临：来到，有游览意思。

　　⑵碣（jié）石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。

　　⑶沧：通“苍”，青绿色。

　　⑷海：渤海。

　　⑸何：多么。

　　⑹澹澹（dàn dàn）：水波摇动样子。

　　⑺竦峙（sǒng zhì）：耸立。竦，通耸，高。

　　⑻萧瑟：树木被秋风吹声音。

　　⑼洪波：汹涌澎湃波浪。

　　⑽日月：太阳和月亮。

　　⑾若：如同.好像是。

　　⑿星汉：银河，天河。

　　⒀幸：庆幸。

　　⒁甚：极点。

　　⒂至：非常。

　　⒃幸甚至哉，歌以咏志：乐府歌结束用语，不影响全诗内容与感情。意为（我）十分庆幸来到这里，用诗歌（即观沧海）来歌吟心志。幸，庆幸。甚，十分。至，极点。

　　白话译文

　　（我）向东来到碣石山，来观赏那苍茫海。

　　海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

　　树木和百草丛生，十分繁茂，

　　秋风吹动树木发出悲凉声音，海中涌着巨大海浪。

　　太阳和月亮运行，好像是从这浩瀚海洋中发出。

　　银河星光灿烂，好像是从这浩瀚海洋中产生出来。

　　我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心志向。

《观沧海》6

　　观沧海

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中;

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　赏析

　　从诗的体裁看，这是一首古体诗;从表达方式看，这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

　　前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。

　　观沧海选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。

　　关于“水何澹澹，山岛竦峙”就是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。

　　关于“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。

　　这里，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天;山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

　　关于“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气”(沈德潜语)，指的就是《观沧海》这类作品。

　　关于“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。也指出这是乐府唱过的。

《观沧海》7

　　观沧海

　　作者：曹操

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中；

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　注释

　　（1）临：登上，有游览的意思。

　　（2）碣（jié）石：山名。碣石山，在现在山东省滨州市无棣县碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。

　　（3）沧：通“苍”，青绿色。

　　（4）海：渤海

　　（5）何：多么

　　（6）澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。

　　（7）竦峙（sǒng zhì）：高高耸立。竦，通耸，高。

　　（8）萧瑟：草木被秋风吹的声音。

　　（9）洪波：汹涌澎湃的波浪

　　（10）日月：太阳和月亮

　　（11）若：如同.好像是.

　　（12）星汉：银河。

　　（13）幸：庆幸。

　　（14）甚：极点。

　　（15）至：非常，

　　（16）幸甚至哉：真是庆幸。

　　（17）咏：歌吟

　　（18）咏志：即表达心志。

　　（19）志：理想

　　（20）歌以咏志：以歌表达心志或理想。

　　最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式。

　　译文

　　东行登上碣石山，来感悟大海。

　　海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

　　树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。

　　秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

　　太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

　　银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

　　庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。

　　解说

　　《观沧海》是后人加的，原是《步出夏门行》第一章。《步出夏门行》，又名《陇西行》，属汉乐府中《相如歌·瑟调曲》。“ 夏门”原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。古辞仅存“市朝人易，千岁墓平”二句（见《文选》李善注）。《乐府诗集》另录古辞“邪径过空庐”一篇写升仙得道之事。曹操此篇，《宋书 · 乐志》归入《大曲》，题作《碣石步出夏门行》。从诗的内容看，与题意了无关系，可见，只是借古题写时事罢了。诗开头有“艳”辞（序曲），下分《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、《龟虽寿》四解（章）。当作于公元207年（建安十二年）北征乌桓得胜回师途中。

　　怎么翻译古诗：

　　翻译需要掌握一定文学功底和历史考证能力，并懂得查阅工具书。

　　这是翻译古诗最起码要掌握的能力。如果看到这首《赠内》就一片茫然了，那么翻译根本无法继续。因而日常的积累十分重要，不然书到用时方恨少。

　　为什么说还得掌握一定历史考证能力呢？因为有时候一些诗人喜欢文辞欺人。顾炎武曾在《日知录·卷十九》斥责说“古来以文辞欺人者，莫若谢灵运，次则王维”。因而文辞欺人是存在的，在判断诗人语言所表述情感及内容的真实性时还需要从历史和现实出发。

　　在翻译古诗时讲究一字一词整体翻译，都不能落下，因而《汉语大词典》《故训汇纂》就成了很好的翻译工具了。

　　翻译重在求实与注重诗人情感。

　　翻译重在求实，也即是需要一字一句的翻译，但是也可根据需要去掉诗中的枝蔓，留下诗的本质。还重在找准诗人所要表达的情感，并把它以通俗易懂的语言表达出来。所过一首诗连诗人情感状况是怎样都不能摸清楚，翻译出来的意思必然和诗人原意大相径庭。

　　如：日暮想青阳，蹑履出椒房。

　　“青阳”，同“清扬”——今日得睹清扬、喜不自胜，它本是形容女子容貌清秀，但是只这一句话就可以看出诗人夫妇间你侬我侬的情感，后又有“可怜影”来佐证这一观点，所以翻译时一定要注意诗人的这种情绪。

　　那么本联诗的翻译如下：在日落十分，我心中突然想到了卿娇美的容颜。带着一丝情怀，我拖着鞋走出了后妃们居住的宫室，回到了京城的屋中。

《观沧海》8

　　观沧海

　　两汉：曹操

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中；

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　译文

　　东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。

　　海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

　　树木和百草丛生，十分繁茂，

　　秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

　　太阳和月亮的运行，好象是从这浩瀚的海洋中发出的。

　　银河星光灿烂，好象是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

　　我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

　　赏析

　　曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好象一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。

　　曹操东征管承，史书中还称这次战事为“东略”、“东伐”、“东讨”，等等。曹操登上冀州渤海郡碣石，面对苍色的大海、波涛中的小岛、秋风中的草木，怀着“挟天子以令诸候”和统一青、冀、幽、并北方“四州”后的霸气，吟唱出了流传千古的诗篇《观沧海》：

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪渡涌起。

　　日月之行，若出其中；

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　《康熙字典》载：“沧，又州名”，《广韵》：“后魏所置，盖取沧海为名。”

　　晋朝张华著《博物志》曰：“渤海亦称沧海”。《十州记》：“沧海岛在北海中…水皆苍色，仙人谓沧海。”古时渤海有广义和狭义之分，广义指辽东湾、莱州湾、渤海湾和渤海海峡；狭义仅指渤海湾，黄河挟大量泥沙于渤海湾迁徙人海，不但在此形成了广袤的泥质淤积海岸，而且使得海水“水皆苍色”，故又谓之沧海。渤海，初名“勃海”；渤海郡名“勃海郡”，境内碣石，称“勃碣”。勃海郡，设立于汉高帝五年，属幽州；东汉，改冀州管辖。颜师古注：“在勃海之滨，因以为名。”勃，有一解：乖戾不驯。勃海可能来自大海脾气不济，海啸、海溢时有发生的缘南。同样，勃海郡也不安宁。汉宣帝继位初，因勃海郡及邻郡年成不好，民众饥饿，勃海沿海一带盗贼并起，引起“勃海废乱”，朝廷派出能干循吏龚遂，临危受命任太守，才以安抚之策平息。也许勃海郡“海濒遐远，不沾圣化”，始终带有“勃海”的秉性，统治者对此耿耿于怀，北魏登国元年(公元386年)改“勃海郡”为“渤海郡”；后又从郡中分章武、浮阳二郡属瀛州，把渤海郡分拆变小。北魏后期，“大乘贼乱”之后，王室后裔元洪超经实地调查，在《绥慰冀部还上言》中说：“冀土宽广，界去六七百里，负海险远，宜分置一州，镇遏海曲。”北魏熙平二年(公元517元)，朝廷采纳其意见，分冀州渤海郡，又从毗邻的瀛州东部划出一部，置沧州，领浮阳、安德、乐陵三郡。渤海郡、沧州的名称正是由渤海、沧海而来。

　　从诗的对仗来讲，“东临碣石”的“碣石”实指山，“以观沧海”的“沧海”，在此处不是泛指大海，而是指登上“渤碣”看到的“水皆苍色的渤海湾”。

　　首二句，交待了观海的地点。次六句，描写登山观海时所见到的自然景物。在浩淼的海面上，映入眼帘的是突兀耸立的山岛，曹操在碣石山上看到的是被海水包围的贝壳堤岛。历史资料记载，西汉晚期，渤海湾沿岸发生了海侵事件，海面上升，岸线后退，海水将碣石山外的贝壳堤冲刷、分割成零散、孤立的海中小岛，“苞沦于洪波”之中。现在，碣石山外的一些村庄还以李家山子、邢家山子、马山子命名。曹操面对萧瑟秋风、汹涌大海，耸立山岛、繁茂草木，没有丝毫感伤情调，反而抓住大海平静时和起风时的状态、海边山岛巍巍耸峙的雄姿及草木繁茂的景象，大笔勾勒了一幅色调苍茫、气象雄伟的图画，展示了诗人热爱壮阔河山的情怀。“日月之行”四句，通过丰富的想象，描写了大海吞吐日月、含孕群星的壮阔气势，寄寓了诗人的胸襟、抱负和豪情。“幸甚至哉，歌以咏志”，这是合乐时的套语，与正文内容无关。

　　“观沧海”这首诗，通篇写景，是我国诗史上现存的第一首完整的山水诗，为开启后世山水诗、写景诗的繁盛局面，起了重要的推动作用。

《观沧海》9

　　《观沧海》

　　曹操

　　东临碣石,以观沧海。

　　水何澹澹,山岛竦峙。

　　树木丛生,百草丰茂。

　　秋风萧瑟,洪波涌起。

　　日月之行,若出其中;

　　星汉灿烂,若出其里。

　　幸甚至哉!歌以咏志。

　　意思浅介：

　　从东面登上碣石山，来观赏深色的大海。

　　海水起伏动荡，碣石山高高耸立在海边。

　　碣石山上树木丛生，草长得非常茂密。

　　秋风瑟瑟吹来，海上涌起波涛万顷。

　　日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的;

　　银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

　　庆幸得很哪，就用诗歌来表达心中的志向吧!

　　《观沧海》一诗全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，但是诵读全诗，仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所激赏。沈德潜在《古诗源》中评论此诗有吞吐宇宙气象。这是很精当的。

　　汉代乐府诗一般无标题，观沧海这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句幸甚至哉，歌以咏志是和乐时加的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。