好玩的游戏1
老师为了让我们体验“阳光”与”影子”的关系,带全班同学到操场玩踩影子游戏。老师把我们分成两组,每一组都有一个人当 “鬼”。当哨音响起,就开始互相踩踏彼此的影子,被踩到影子的人发出“啊”一声,就出局了!当大家开始玩游戏时,影子会跟着每个人的动作移动,所以我行动 要快,才能争取到最后的胜利。这个游戏真好玩,我喜欢,也期待下次上课再玩。好玩的游戏2
今天,老师带我们玩了一个“官兵捉贼”的游戏,可好玩了!
老师先在在四张小纸条上分别写上“官”、“兵”、“捉”、“贼”四个字,由抽到“捉”的人找“贼”,找对了,“捉”赢,找错了,“贼”赢。
第一轮,我、彭璟、赵雨桐、左甜甜上来玩。我抽到的是“兵”,赵雨桐是“捉”。赵雨桐左看看,右看看,上看看,下看看,生怕漏掉每一个细节,真是脑洞大开。可惜我们看起来都很像,怎么办?赵雨桐突然指着我说:“你是贼!快把金钱交出来吧!”我说:“恭喜你,中了大奖啦,但是你猜错了,我是兵!”答案揭晓,彭璟是“贼”。左甜甜这个当“官”的要赵雨桐唱一首歌。赵雨桐唱了一首歌,可惜我在第一排,才听到了几个字:“我、幸、朵、花”。真希望她可以大声唱。
第二轮,王浩鑫、梁培鑫、叶润、胡芷鸣上台玩游戏。梁培鑫是“捉”,叶润是“贼”。梁培鑫仔细观察了好一会儿。老师问我们:“你们觉得谁是‘贼’呀?”我们指了指叶润。老师又问梁培鑫:“梁培鑫。你觉得谁是‘贼’?”梁培鑫听了我们的话,也指向叶润,叶润果然是“贼”!老师说:“观众的眼睛还是雪亮的呀!”胡芷鸣是“官”,他罚叶润做五个俯卧撑。叶润好不容易才做完,说:“好累啊,手都快断了!”
游戏玩完了,但是,我真想再玩一次,为什么?因为太好玩了!
好玩的游戏3
上午第三节课是数学课。上课铃响了,我们迈着飞快的步子跑进教室。
陈老师来了,小朋友们都坐得端端正正的。陈老师打开投影,大屏幕上露出了一个盒子,蔡宇轩大声喊道:“里面装得是什么东西呢?”其他小朋友们跟着蔡宇轩一起大喊起来。陈老师批评蔡宇轩影响课堂纪律,这时候陈老师在屏幕上放出几个大字:认识人民币。
接着陈老师又换了一个屏幕,上面画着钱,老师问同学们:“这是几元呀?”教室里大部份的同学都举起了手,象一片手森林,老师指定一个同学回答了问题。老师又问:“为什么这是一元呢?”手森林向被砍伐了一样,只剩下几只小手还举在那里,老师又叫了一个同学回答:“上面写着1就是1元。”
老师又问:“那为什么就不是1角或1分呢?”老师告诉同学们:“上面有一个圆,旁边又有一个1,所以就是1元。”后来,老师给我们出了几道题目,“要乘公交车需要1元,请问有几种交法?”同学们交得全都是纸币1和硬币1,老师说:“除了交纸币的1和硬币的1之外,还有哪些交法呢?”其他同学都举起了手,有得说:“2个5角”,又有得说:“1个5角和5个1角”,还有的说:“100个1分”。最后,老师摆出有些同学交的钱进行一一点评。今天的数学课既好玩又长知识,我很喜欢。
好玩的游戏4
设计意图
儿时玩得很多游戏,都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返,不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具,对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏,我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生,日常生活中也经常见到用到,但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实,传统的绳子游戏非常丰富有趣,对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。
活动目标
1、通过一系列有关绳子的游戏,激发幼儿对玩绳的兴趣,让幼儿体会到玩绳的快乐。
2、通过玩绳,充分发挥幼儿的想象力创造力。
3、通过玩绳,使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法,训练幼儿手、眼协调能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备
每人两根绳,一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线,另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
活动过程
1、利用魔术盒导入活动。
师:小朋友,老师这里有个小盒子,你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术,看能变出什么来?(利用变魔术的方法,引起幼儿的兴趣)
2、利用提问和实际操作的方法,让幼儿探索更多的'玩法。
师:小朋友,你们想一想,绳子都能做什么用呢?
幼:翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……
师:绳的用途可真多呀,下面老师给你们准备了一根漂亮的绳,你们试一试,看一看,玩一玩,看谁还能发现更多的花样。
幼:幼儿都在积极的用一根绳玩,有的系在脖子上当项链,有的当腰带,拼出了许多的花样,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……
师:刚才小朋友说可以翻花绳,现在小朋友就把绳的两头系在一起,翻一翻花绳,动脑筋,看谁的花样多,可以自己翻,也可以与伙伴一起翻。
幼:翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。
师:小朋友,玩翻花绳,玩的真高兴,玩出许多花样,现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。
幼:孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。
(通过老师的启发引导,使孩子在原有经验的基础上,都能积极地去探索、去表现,也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作,体会到了玩绳的快乐,使重点得以突破,而且把绳系在脖子上这一环节,又为进入下一环节做好了准备,使孩子们自然把绳放好。)
3、丰富幼儿的知识面,展示绳的其他作品。
师:小朋友刚才玩花绳,玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件,让幼儿欣赏。
幼:孩子们感到非常好奇,啊,真漂亮﹗
师:老师把这些用绳子制作的东西带来了,请小朋友们到前面来看一下。
幼:孩子们非常高兴地看、摸着这些作品,议论着,辨别着,这个是龙,那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观察、触摸,使幼儿的好奇心进一步得到提升,为下一环节做好了铺垫)。
4、让幼儿探索绳的编织方法
师:小朋友们,回到自己的座位上,看一看,老师也给你们准备好了编织的绳,你们自己试一试,怎么编,编什么?
幼:有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起,有的幼儿很快就找到了规律,让纬线在经线中穿上穿下,一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……
师:刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞,真好玩,还没编出图形的,也可以向旁边的小朋友学习一下……
幼:孩子们大多数都找到了规律,掌握了简单的编织技巧和方法,但也有个别孩子找不到规律,无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下,很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法,整个过程,孩子们都积极主动,充满着成功的快乐和喜悦)。
5、结束部分:
师:刚才我们编织的东西都是比较简单的,只要我们以后多加练习,就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作,并给幼儿提出更高的要求,使幼儿保持对玩绳的兴趣,并进一步鼓励幼儿,使玩绳游戏得到延续和提高)。
活动延伸
1、利用自由活动,继续探索玩绳的方法和技巧。
2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。
活动反思
此活动幼儿非常感兴趣,玩出了许多的花样,确实体会到了玩绳的快乐,并在玩中乐于想象创造,达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少,在编制环节花样还是比较少,还有待于继续开发。
好玩的游戏5
我和我的小伙伴有许多好玩的游戏。告诉你们一个好玩的游戏吧!就是地雷、拉线、咚。告诉你们怎么玩的,先让一个人抓,然后剩下的人跑,快抓到你的时候,你就说“地雷”,然后别人就不能抓你了,然后又来人摸你说“拉线”。
最后那个说地雷的人就说:“咚”就跑,别让那个人追上,这是第一种玩法,还有一种玩法,就是都说地雷,必须有一个人说“全家开”,然后都赶快跑,别让那个人抓住就行。游戏给我们带来了快乐,我很喜欢游戏。
好玩的游戏6
今天上午,我很早就起床了,吃完早饭,我叫上我的好朋友朱路明一起到院子的篮球场去玩。开始我们先玩了一个扫射手大战僵尸的游戏,我们分成两路,一路在西边侦察,另一路在东边侦察,侦察的时候我们都遇到了僵尸的袭击,由于准备不足,僵尸把我们打了个落花流水。接着,我们又玩了第二个游戏,赛跑。
我们开始跑以后,因为半路上我跑去撒尿,结果朱路明赢了。事后我想,如果我不去上厕所,我一定能得第一名。以后不管是做游戏、上课还是练琴都需要认真、专心,不能半途而废,只有这样才能把一件事做好。
好玩的游戏7
今天上午,我和我的好朋友赵秀奇、李泓池一起来到了文化宫前面的奋飞广场里,一起玩三步回老家的游戏。游戏规则是:必须在三人以上,从起点开始,经过一翻伦比后,先返回到起点的两人起点者为胜,最后只有一个人输。
我们也正好三个人。首先黑白电视机,结果赵秀奇和我们不一样,他的电视机是白色的,所以我和李泓池都迈三步,李泓池在我的前面。而赵秀奇却迈一步,他迈的步子太大了,脚落地时还东倒西歪的,我们笑他是不倒翁,他还故意踮起一只脚装作不倒翁,逗的我们哈哈大笑。
他离我最近,差一点摸到我,然后我和赵秀奇石头剪刀布,我的布包着了他的石头,我赢了,我返回到了起点往终点迈了一步,可惜就差三十厘米我就到了终点,我又跟赵秀奇石头剪刀布,我太幸运了,连胜两局,我到了终点。该赵秀奇跟李泓池石头剪刀布了,只见李泓池轻轻一跳离终点就差十厘米,轮到李泓池跟赵秀奇石头剪刀布了,李泓池也赢了他也返回了起点。今天赵秀奇可真倒霉,虽然他四局都输掉了,但是我们仍然是快乐的小伙伴。
我喜欢这个三步回老家的游戏。
好玩的游戏8
我喜欢玩4399游戏,你直接打开4399的网页,或者直接到百度里找。
4399里面有我们都喜欢的赛尔、奥比、摩尔,我的赛尔精灵是布布花,57级,我到现在还喜欢到克洛斯星球去给那朵花治病呢!奥比我是普通居民,不过我有100000金币((*^__^*) 嘻嘻,我的金币都是在打六宫时找来的优秀的什么什么宝石换来的)。摩尔嘛,我是警察、向导、骑士等,我是不是很厉害啊?
其实我最喜欢玩的还是疯狂小人战斗游戏,我的小哥哥根本就打不过我,点击PLAY进入游戏,点击屏幕后选第三个的第一个,选自己的形象。后面选对手,你可以选无攻击力的,也可以选只发大绝的高手。再选对战地点。别看我是女孩,我打疯狂小人战斗比男孩还“疯狂”,P1用WASD控制上下左右,J拳脚 ,K攻击, SHIFT防御,P2上下左右不用说0拳脚1攻击2防御。我经常把我的敌人打光后,再对哥哥进行疯狂扫射,哥哥还没明白是怎么回事呢!就被我打的落花流水,怎样,我这个女孩厉害吧?
我知道,我们小孩不能多玩电脑,会近视。但小孩的天性就是玩啊!不过,千万不要玩成个小近视啊!
好玩的游戏9
在一个暖风和煦的下午,我们尔仪小学又迎来了欢畅的社团课!这次的社团课可有意思了,让我们笑意盎然。为什么这么有趣呢。那是因为:这次的社团课,我们在吃饼干!
首先,胡老师邀请我们吃饼干,可还一边卖着关子,让我们猜是玩什么饼干游戏。最后,我才知道了原来是雷同《快乐大本营》里吃饼干的要领。
接着,胡老师就要请人登台吃饼干了。上台的人很多,可其中让我印象深刻的还是周雨。他大跨步的走上了讲台。他先把圆圆的饼干放到额头上,手一贯地放在脸旁边,生怕自己的饼干掉在地上,所以就用手护着自己的脸。终于,在周雨的努力下,饼干好不容易滑到了他的鼻子上。可是,饼干又开始调皮起来了,一点儿都不配合周雨。因此,周雨就一直在抽他可伶的鼻子,搞笑极了,跟一只贪吃的猪八戒一样。片刻过去了,他旁边的五年级小朋友的饼干已经像滑滑梯一样滑到了嘴巴里,已经把饼干吃进肚子里了,可他还是一点儿动静都没有。终究,饼干还是进了他的肚子里。真可谓是:功夫不负有心人!
“叮铃铃,叮铃铃”,下课了。时间就像流水一样飞快的过去了,我们作文社团的又应该“分离”了,只能等下次社团课我们再见面了。这一次的社团课对我来讲,是人生中一个十分难忘的事情,我想我一定会永远铭记于心的,不会忘记!
好玩的游戏10
1:全体集合
大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。
齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。
食指出列!齐步走(两手食指伸出)
一二一,!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)
全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。
跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。
2:手指眼镜
一勾金(两手背对,小指相勾)。
二勾银(无名指相勾)。
三勾铜(中指相勾)。
四勾铁(食指相勾)。
一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。
老先生又不见了(两手撒开)。
到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。
老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。
3:手指小车
小车小(两手中指与大拇指相接)。
小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。
看谁的小车巧(中指向前伸展)。
看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。
4:两只小八哥
两只小八哥,住在山顶上。(竖起食指)
一只叫叮叮,(一只手伸向前),一只叫咚咚,(一只手伸向前)
叮叮飞走了,(一只手放在背后),咚咚飞走了。(另一只手放在背后)
叮叮回来了,(抽回一只手),咚咚回来了。(抽回另一只手)
5:小老鼠,上灯台
小老鼠,上灯台,(双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。)
偷油吃,下不来。(双手并拢做爪子状,在头顶一点一点假装偷油。)
喵喵喵,猫来了,(双手在脸前打开,左右拉动,捋胡子。)
咕噜咕噜,咕噜咕噜,(双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。)
滚下——来。(双手用力拍在地上。)
6:小蚂蚁
一只小蚂蚁,爬来又爬去。(左手伸食指,右手做爬来爬去的动作)
两只小蚂蚁,爬上又爬下。(左手伸食指和中指,右手做爬上爬下的动作)
三只小蚂蚁,只会爬上下不来。(左手伸食中无名指,右手做往上爬动作)
四只小蚂蚁,只会爬下上不去。(左手伸四个手指,右手做往下爬的动作)
五只小蚂蚁,爬上爬下不停留。(左手伸五个手指,右手做爬上爬下不停留动作)
7:造房子
小兔子,(两手伸出食指和中指,做小兔的耳子。)
拿锤子,(两手握拳头,左右摇晃)
叮叮叮,(右手放在左手上做敲击的动作)
造房子(两手做房子的造型放于头上)
8:手指谣
时钟说:滴答,滴答,滴答,滴答(两手竖起食指左右摆动)
剪刀说:咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓(食指与中指做剪刀)
榔头说:叮当,叮当,叮当,叮当(两手握拳上下敲击)
机器说:轰隆,轰隆,轰隆,轰隆(两手握拳屈臂转动)
小朋友拍手说:噼啪,噼啪,噼啪,噼啪,停!(有节奏地拍手,最后一下在头顶停住)
9:宝宝的小手
爸爸瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动)
妈妈看(右手从背后伸出,张开手指挥动)
宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)
爸爸瞧(闭合左手,往背后收),妈妈看(闭合右手,往背后收)
宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)
爸爸妈妈快来看,宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)
手指游戏10:手指变变变
一个手指(右手)一个手指(左手)变成大山(两食指靠一起)
二个手指(右手)二个手指变成剪刀(剪二下)
三个手指(左手)三个手指变成水母(两食指靠一起、中指无名指并拢动一动)
四个(右手)手指四个手指(左手)变成胡须(合并放下吧位置)
五个(右手)手指五个(左手)手指变成海鸥(手心面向自己、大拇指交杈向上飞)
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