我上学了！

2018-02-11 一年级作文

我上学了！1

今天是一个喜庆的日子！我上学了！

早晨，我揉开惺忪的睡眼，穿上漂亮的新衣服，洗了脸，刷了牙，把新书包里装上铅笔盒，一罐彩笔，铅笔盒里装着铅笔，橡皮，直尺。还放上一些本在书包里，书包两侧分别放上粉色的水杯和一卷卫生纸。我穿上鞋，吃了一个鸡蛋，喝了一袋奶。

准备出发了！爸爸送我去上学，到了学校，学校很漂亮，大门上有镀金大字：育英小学。我和门卫大爷问好，走进学校，几棵挺拔的大树像保卫边疆的战士立成一排。高大的教学楼里面整洁明亮，我由学长学姐领进了教室，老师微笑着领我进去，把我领到第一排，搬了凳子给我坐，老师帮我把书包放在抽屉里，上课了，老师告诉我们，上课铃一响就回教室，下课铃一响就可以出去玩了，放学铃一响就可以回家了！老师先叫我们写大字，下课了，我和刚认识的好朋友去上厕所，上课铃一响，我们就回教室了，老师和蔼得告诉我们要记得我们班是一年级一班，不要走错了。老师讲了个故事，放学铃响了，我们排着队走出学校，爸爸来接我，我们开心的回家啦。

真是愉快的开学第一天！我很喜欢上学！喜欢学校，喜欢老师，喜欢同学！

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我上学了！2

　　初次进入濮阳市实验中学，那里早已人山人海，我也向我的班级奔去。

　　经过早在二中的求学成功，我真不敢相信刚10岁的我竟然是一名初中生了！我既高兴又有些伤心。我高兴又可以在初中里找到属于我的真正友谊；伤心那伴着我五年的小学生涯已经离去。

　　踏入中学校门，我便成功进入人生的新一个转折点——初中，在这个还是未知数的初中里，我又会找到怎样一个友谊，怎样一种幸福？

　　开始第一天的军训，军训并不象我想像中的那么苦，教官的嗓子沙哑着，但还和我们一起唱歌。在淅淅沥沥的小雨中，我们依然在雨中站立，可是热意顿然消失，我怀念军训。

　　在第一天的课程中，我遇到了不少老师：美丽年轻的田老师；幽默风趣的朱老师；貌美可爱的史老师…………他们都给我留下了深刻的印象，我太喜欢我们的老师了！

　　还有要和我建立友谊的同学，在今后四年里，我和我的同学之间彼此都要建立一个“沟通桥”当然我也不会忘记我小学的同学！

　　随着新教科书的到来，翻开新的一页，映入眼帘的便是复杂的公式，周密的计算和崭新的知识。

　　在初中这个新起点，我一定会努力学习，脚踏实地，一步步走向通过成功的灯塔。

我上学了！3

　　我的母校是我成长的摇篮！在您的怀抱里，我度过了六年的快乐时光，您的每一个角落都珍藏着我童年的欢笑。如今，我带着许多好奇，许多梦想，步入了我所向往的新生活。

　　新学期开始了，我是一个中学生了。我感到很高兴，但又觉得有点孤单。高兴的是：我走进了我所向往的这个新的环境里生活，学习；孤单的是：进入这个新的环境后认识的人少。在新的环境里有着许许多多新的面孔，让大家互相认识，互相学习。

　　高傲的花朵如果没有绿叶的衬托，就不会显得格外美丽；班级如果没有共同的奋斗目标，各想各的，各做各的，就会像一盘散沙，变得不堪一击。彩虹的美丽在于它的七种独特的色彩，班级的美丽在于每个人的独特性。当每个人都团结合作向着同一个目标进发的时候，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般那种独特的色彩。

　　在这里我们会认识许多慈祥和蔼的老师，乐于助人的同学。在这里我们会了解生物体的结构，地理式的探索；在这里我们还会领略世界各地的风土人情，还能知道许多的文物古迹，名人秩事；在这里，我们会明白生命为什么这样美，花儿为什么这样红……

　　初中是人生道路上的一个崭新的起点，我们会从这里开始，找到新的友谊，新的奋斗目标！

我上学了！4

　　“我上中学了”这几个字告诉我，我又向人生迈进了一步，再也不是以前的那个爱疯玩的小学生了，再也不能无视学业。

　　中学和高中是人生的一个转折点，也像是一个承载着自己理想的航船，不过能不能到达指定的地点就只能靠自己了，而唯一能启动这架航班的方法就只有学习。

　　上小学时的成绩忽起忽落，就如一个“w”型一样，经常被老师拉到办公室训话。但上中学后我不能这样，我必须努力学习，提高自己的成绩，我将要改掉我的坏毛病，迎接中学的学习。以前父母一直头疼我的学业，怕哪天我的成绩又下跌，但现在不会了，因为我会尽量克制住自己，不被其他事所干扰。因为我现在已经上中学了，必须成熟一些，我会用事实证明给他们看的。成绩就是最好的证明，我以后会把所有的心思置之于学习上。

　　我的坏毛病很多，例如上课时开小差了，有些作业会不完成之类的，这些毛病确实挺难改，但我会坚持，决心把他们一一“攻破”。另外一个就是作文了，我的写作水平一般般，那些都是因为我不爱读书和不爱写日记导致的，不过我已努力修正，我会把以前看电视玩电脑的时间腾出来作为看书时间，把满满一书柜、我以前懒得理的作文书一一拿出来阅读，我慢慢地便开始每天写日记，总之所有难关我都会一一攻破。

　　毕竟我上中学了，要开始勤奋学习，从现在开始让自己的成绩更上一层楼。

我上学了！5

　　今天是我第一天上小学了！

　　早晨我6：30就醒了，本来还想在床上伸伸腿，闭闭眼，但一想今天是我的第一天嘛，赶快爬起来哦。经过一系列的流程，我终于要出门了，时间指向7：20，和计划的时间是一样的，有点紧张及兴奋。哈哈，爸爸妈妈一起送我呢，我还怕怕什么？只有高兴了！

　　来到学校，放眼望去，黑压压的一片，这么多人，还有大人。来到班级，找到座位，真破的桌椅啊。妈妈给我留了几张小照，嘿嘿，这就是我上学第一天的开始。

我上学了！6

　　今天是我第二天背着小书包上小学，我又交到了一个好朋友，叫齐可心。

　　我们今天上来美术课，美术课的老师给我们画了一幅风景画，我觉得那副风景画非常好看。还画了三种表情，一个是笑脸，一个是哭脸，还有一个是发怒的脸。回到家后，我给我们全家画了一幅画，爸爸是笑的，妈妈是发怒的，我是伤心的。妈妈看了后说：“以后你不哭了，我也不生气了，咱们都像爸爸一样快快乐乐的好吗？”我说：“好的。”

我上学了！7

　　告别了三年的幼儿园生活，在20xx年9月1日，我来到了中原油田第一小学一年级二班。由于我来的早，就在最前面找了个桌子认真的坐下等待着。不一会和我同龄的小伙伴陆续坐满了整个教室。这时漂亮的王老师开始讲话，她让我们做介绍，然后带领我们参观校园，就这样开始了我的小学生活。

　　尽管我们暂时还不太认识，但是我相信在未来的共同学习生活中，我们一定会成为好朋友，好同学。

我上学了！8

　　教学目标

　　1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

　　2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

　　3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

　　教学重点：儿歌《上学歌》

　　教学难点：儿歌《上学歌》

　　教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件

　　教法：培优辅差

　　学法：小组合作

　　课时安排：4课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

　　(1)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

　　(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。

　　(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

　　(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

　　(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

　　(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。

　　二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

　　学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。

　　请同学们看第一幅图：

　　(1)这是什么地方?长城

　　(2)画面上有什么人?学生

　　(3)他们在做什么?游玩

　　(4)他们可能在说些什么?

　　(5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。

　　三、教学注意事项：

　　(1)、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。

　　(2)、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。

　　四、情境演练。

　　创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。

　　教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。

　　五、课堂拓展：

　　让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的`都展示出来。

　　(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……

　　(2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

　　(3)推选故事大王

　　六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。

　　板书设计：

　　第二课时

　　一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获?

　　二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。

　　先提问：我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图

　　(1)同学们你是哪个国家的人?

　　(2)我们的国家叫什么名字?

　　(3)谁愿意我们国家的名字写给大家吗?

　　(4)你愿意把这些字教给大家吗?

　　三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?

　　可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。

　　四、教学生说说，检查学习情况

　　五、课堂小结：表扬表现好的同学。

　　板书设计：

　　第三课时

　　一、谈话导入新课

　　同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。

　　二、初步学习儿歌《上学歌》

　　1、播放音乐，让学生欣赏音乐。

　　2、教师泛读儿歌。

　　3、教师领读。

　　4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。

　　三、了解《上学歌》的基本意思

　　1、教师讲解《上学歌》的基本意思。

　　2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。

　　四、课堂小结。

　　板书设计：

　　第四课时

　　一、复习导入新课

　　指名说说上节课你有什么收获?

　　二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。

　　1、教师表扬坐得好的同学。

　　2、指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

　　3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。

　　4、请坐的好的同学做给大家看。

　　5、教师表扬坐的好的同学。

　　6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么?教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。

　　7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。