五光十色的我作文
我爱笑,常常会因一点儿小事笑得前仰后合,而同学则会觉得莫名其妙。有一次,我在路上看见一个骑自行车的人。他鼓足力气,使劲蹬了半天,才骑出几米远。我忍不住笑了起来,笑的差点流出了眼泪。到了学校,我迫不及待地把这事讲给同学们听,我一边讲,一边笑,可同学们都惊奇的望着我,像看着外星人似的……我几乎无时无刻不在笑,只要我一笑,总能引起不少人向我行“注目礼”。五年来,我笑着,为一个小小的'成功而喜上眉梢;我乐着,为一点点进步而欣喜若狂;我跳着,为我又多了一个小小的优点而心花怒放。我笑着乐着跳着面对生活,我的笑里藏着七彩的生活,我要做个快乐天使。相信我的生活里会走出一个“五光十色的我”。
【写人指导】
写人时要突出人物的语言
人物的语言描写与文章叙述语言或人物的内心独白(心里想的)是根本不同的。“言为心声”的意思指出了一个人说的话,是他思想感情的最直接流露。写人物除了写好外貌,还要借助语言描写表现其性格特点,以推进故事情节的发展。人物的语言描写,在小学课文及作文中通常有两种表现形式:独白和对话。独白可以是面对听着的演说、陈述,也可以是自言自语;对话可以是两人或两人以上的交谈。
突出人物的语言要注意语句不要过长,要精练,力求符合人物身份,力求语言准确生动口语化。特别是人物的对话描写,还应注意语气神态的描写,以便突出人物语言的性格化。如《将相和》一课,通过人物语言描写,突出蔺相如,廉颇的不同性格特点。
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