有趣的实验

2017-10-28 一年级作文

有趣的实验1

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  有趣的实验

楚艺超

今天晚上,我和妈妈做了一个实验.我们拿来一根长蜡烛,一个短蜡烛,一个打火机和一个杯子,我们先点燃一根长蜡烛,然后盖上杯子,只有几秒钟的时间,火苗就息灭了;接着,我们又点燃那根短蜡烛,盖上杯子,过了十几秒钟蜡烛才息灭.为什么长蜡烛息灭的快,短蜡烛息灭的慢呢?
原来,长蜡烛的火苗比较旺,离杯盖比较近,杯子里的氧气很快就没有了,所以长蜡烛灭的快;短蜡烛的火苗离杯盖远,杯子里的氧气比较多,所以短蜡烛灭的慢.
这个实验可真有趣!

有趣的实验2

  昨天,我在电视看到了“隐形”的字的实验,我聚精会神的看着电视中的实验过程,生怕漏掉一个细节,今天,我自己准备了一些材料,有柠檬、钢笔、白纸、烛、打火机。

  实验开始了,首先,我把柠檬扎了一个比较大的洞,用力把柠檬汁挤出来,用钢笔吸进去,让钢笔的墨囊里装满柠檬汁。接着,在A四纸上写了一个好字,因为柠檬汁是透明的,所以看不出有字。我迫不及待的把纸放到点让的烛上烤,小心翼翼的,生怕把纸烧着,但是,纸还是烧着了。

  我整理了一下,又开始了实验。我在纸上写下了热爱科学四个字,用火小心得烤着,生怕又出错,这是,热爱科学四个字显在纸上。

  试验成功了!

有趣的实验3

  今天第一节课,老师在教室里做了一个关于浮力的实验。老师先拿出装满水的玻璃杯,然后拿出一个鸡蛋,再轻轻地把鸡蛋放杯子里,鸡蛋渐渐地沉了下去。老师说:“同学们,你们可以用办法能把鸡蛋浮起来吗?”同学们议论纷纷的讨论起来,有的同学说用绳子把鸡蛋吊起来;有的同学说加一点糖就可以把鸡蛋浮起来。老师说:“你们都猜错了,让我们来动手做做看。”然后同学们个个都目不转睛的盯着老师的每一个动作,迫不及待的想知道答案。老师就拿出一盒盐,再拿出一只勺子盛了一勺盐放进杯子里,搅拌一下,鸡蛋没有浮起来,老师说:“鸡蛋没有浮起来是因为浓度不够。”

  然后再放了几勺盐,搅拌一下,鸡蛋终于缓缓的浮起来了,同学们欢呼雀跃,老师说:“你们知道为什么放进盐就会使鸡蛋浮起来呢?”同学们都不知道,老师说:“因为盐水的密度非常大,能使任何东西浮起来,所以鸡蛋会浮起来。”

  通过这次观察,我知道了无论学习和生活都离不开细心的观察。

有趣的实验4

  今天我做了个实验,这个实验叫做“有趣的实验”。

  这个实验需要:一袋盐,一袋糖,一袋沙子,一些铁钉和四大杯水。大家想一想还缺少什么东西?对了,还缺少一样必不可少的也是我们的老朋友“鸡蛋”。

  第一个我是用盐来做实验。首先,我把鸡蛋从篮子里拿出来,小心翼翼地放入水中,我用左手拿筷子不停地在水中搅拌,我右手拿勺子不停地放盐,就这样搅拌了一分钟,我发现水已经白花花的了,可是鸡蛋才离开烧杯将将两厘米。我不满足,于是我又放盐,我看鸡蛋没有反应,就想鸡蛋为什么刚才就浮起了,可是现在却又没有动静了?“啊!忘搅拌水了!”然后我就拿起筷子搅拌。我又看了一下,鸡蛋浮在了水面上。我大叫一声:“我成功了!耶!”

  然后我用糖来做实验,这次我有经验了,我我一次放了十五勺糖,原来静静躺着的鸡蛋,慢慢地起来了。不久后,鸡蛋就找了一个舒服的地方“扎根”了!就像一个士兵似的,一动不动。

  最后我用沙子和铁钉分别做了实验,这次鸡蛋真是太不给面子了!居然纹丝不动,太气人了!

  大家知道为什么放了那么多材料只有鸡蛋放在盐水里才会浮起来?答案是盐水的比重大于鸡蛋的比重,所以鸡蛋才会浮起来。

  今天这个实验又让我获得了许多知识!

有趣的实验5

  也许是我们男孩子的天性,我们对实验有一种天然的爱好。这不,有一天,老师告诉我们:“过几天,我们要进行一次有趣的实验。”一听“实验”这个词儿,我就迫不及待地问:“老师,做什么实验?”

  “到时候,你就知道啦。”老师神秘地说。于是,我怀着急切的心情盼望着这一天早点儿到来。

  终于盼到了这一天!第三节课,老师来到教室摆好了实验用品,便开始做了起来。只见老师首先在量筒里装进一些清水,然后小心翼翼地把鸡蛋放入水中,再用滴管吸满盐酸注入量筒内。几分钟后,鸡蛋沉在水底,一动也不动,仔细一瞧,却起了变化,只见蛋壳上裹满了薄膜似的一层东西,走近一看,才发现这东西是密集的小气泡。气泡越来越大。不一会儿,鸡蛋动了动,离开了量筒底,好像有点不太心甘情愿似的,似浮似沉。我的心也随着它忽上忽下而一会儿轻松一会儿紧张地变化着。最后,鸡蛋还是迅速地浮了起来。这时全班同学情不自禁地欢呼:“浮起来了!浮起来了!”

  一阵笑声过后,有位善于动脑筋的同学站起来问老师:“鸡蛋可以浮起来,鸭蛋行吗?”老师笑了笑,慢条斯理地回答:“看一看就明白了。”只见老师一边说,一边把鸡蛋取了出来,再换了一个鸭蛋,也照样滴进几滴盐酸。不大一会,这小家伙也爽爽快快地浮起来,又引起一阵欢笑。小实验成功了。

  小实验多有意思呀!我高兴极了。我想,我们从小就要热爱科学积极参加实验,只要好好学习,将来也一定能攀登科学高峰。这时,一阵风吹过,我从窗口看去,只见校园里的芙蓉花也为我们小实验的成功而张开了笑脸……

有趣的实验6

  今天,庄老师带着我们做了一个有趣的实验——水上漂针。

  一上课,老师就取出一根针,说:这根针是有魔力的,会轻功,我可以让它浮在水面。“”我们满腹狐疑,可老师却神秘地笑了笑,我们更加不知道老师的葫芦里卖的是什么药了。

  只见老师拿出了一张餐巾纸,放在了装水的盆子里。餐巾纸刚一触碰到水面,就立刻伸展开了身子,好像已经彻底放松了。咦,老师不是说让针漂在水面上吗?怎么放的是餐巾纸呢?在我们的疑惑中,老师又取了那根“魔针”,放在了餐巾纸上。针就像一个小宝宝一样,正安静地躺在母亲的怀抱里。可是不一会——餐巾纸开始下沉了,这让我担心极了,心都提到了嗓子眼。餐巾纸慢慢下沉,针宝宝好像也要掉下去了,可就在此时,针宝宝突然弹了起来,弹出了“母亲”的“怀抱”,重新浮在了水面上,它用“脚”抓着水,自由自在地漂来漂去,像一片树叶在水中快乐地荡漾。我们心里的一块大石头总算落了下来,几乎全班同学都不约而同地惊呼了起来:“哇!太神奇了!”难道这根针真有魔力?这究竟是怎么回事呢?

  我们迫不及待地向老师“取经”,老师告诉我们:这是因为水的表面张力把针给支撑住了,所以,针才能在水面上快乐地“舞蹈”。

  哦,这下我终于明白……其实科学在我们的生活中无处不在,只有细心观察、勇于探索、勤做实验,才能发现其中的'秘密!

有趣的实验7

  今天的作文课是我盼望已久的作文课,因为马老师要带我们做一个有趣的实验。

  首先,马老师准备一个杯子,接了满满的一杯水,把水杯放在椅子上面,为了让我们看清楚,水杯下面还垫着一个本子,这样便能很容易的看见水有没有漏出来。马老师说:"今天我们做一个小实验,你们谁有硬币,借老师用一下。"同学们争先恐后地把硬币给了老师。

  实验开始了,马老师小心翼翼地投了一枚、两枚、三枚······投到第十三枚的时候,水竟然还没有漫出来,同学们大吃一惊。马老师让我们一组一组的上来观察,宫硕情不自禁地碰了椅子一下,水漫出来了一滴。正当宫硕红着脸不知所措时,马老师说:"没关系,不影响实验效果。"听到这话,我们才松了一口气。老师接着放硬币,同学们异口同声地数着:十四、十五······到十八枚的时候,老师再次让我们上去观察。同学们个个争先恐后的抢着看。这时,水都已经超过了杯口,但仍然&小学作文没有漫出来。同学们议论纷纷。就在这时,马老师并没有"罢休",又投了几枚硬币,只见那些硬币像高级潜水员一样稳稳地潜到了水底。大家屏住了呼吸,当投到第二十三枚的时候,超过杯口的水才不情愿地漫出了一点!同学们欢呼雀跃,拍手叫好!马老师笑眯眯地说:"这是水面的张力,是股无形的力量支撑着水面超过而不溢出来。"同学们恍然大悟!

  通过这次实验,让我知道大自然里还有许多的奥秘,只要我们细心地去发现,就会发现更多的奥秘!

有趣的实验8

  科学课上,蒋老师带领我们做了个有趣的小实验——摩擦起电。

  老师发给我们每人一张小纸片,我的小纸片似车非车,像薯片又不是薯片。我要把小纸片撕成小小的纸屑。撕成的小纸屑有的像一粒粒细小的米粒,有的像一只只可爱的小蚂蚁,有的像一片片美丽的小花瓣,这些形态都来自于我的心灵,来自于我丰富的想象,来自于我的巧手。

  我拿起一把塑料尺,摸一摸,很光滑。我举起这把尺插进头发里,紧贴头皮来回摩擦,过了一会儿,我再摸了摸直尺,咦?直尺发热了,紧接着,我把直尺小心翼翼地靠近小纸屑。哈,奇迹出现了,直尺一下子就把纸屑吸了上来,我欢呼着:“你们看我有多厉害!”同学们也欢呼起来:“成功了,成功了!”老师兴奋地说:“祝贺大家实验成功!”老师刚说完,大家从兴奋变得好奇,争先恐后地提问:“为什么会这样呢?”还没等老师讲解,王秋远同学大声地说:“我知道,我知道,是因为直尺经过摩擦,产生了静电,所以能吸上纸屑。”大家听了连连点头。

  通过这次有趣的实验,我们更加爱科学了。

有趣的实验9

  塑料尺可以吸起纸吗?你一定会果断地否定这个猜想,但是,大千世界,无奇不有,在今天的作文课上,我们就见证了这一奇迹。

  沈老师快步走进课堂,像变魔术一般亮出了一段餐巾纸,满面春风地举起来,三下五除二,那餐巾纸就像被沈老师施了分身术,迅速分散成了一片片米粒大小的小纸片。沈老师把握着纸片的手摊开,如压住孙悟空的五指山,手心向下,小纸片们就像洁白的雪花纷纷落下,“雪景”似昙花一现,很快消失了。

  同学们满腹狐疑,老师的葫芦里究竟卖的什么药?如此神秘,大家的心中画出了个问号,好奇心仿佛潘多拉魔盒一样吸引着我们。

  接着,沈老师又借了一把塑料透明尺,她拿起尺子,略微侧了侧脑袋,用尺子在长发上迅速摩擦,同学们个个屏神凝视,教室里静得出奇,除了“沙沙”的摩擦声。

  约二十秒钟后,沈老师停止摩擦,她笑盈盈地把尺子移向纸片的上方,我们的视线也随之转移。这时,奇迹出现了!小纸片们看见了尺子,就好像饿了三天三夜的人群,全然不顾,争先恐后地扑向尺子,并牢牢地“咬”住,如蝙蝠一般倒挂着,又仿佛是一群嗷嗷待哺的雏鸟,齐刷刷地扑向母亲,迫不及待地要享用食物;像奄奄一息的溺水者,突然发现了救命稻草,不顾一切,欣喜若狂地窜上去;像一只只纯洁雪白的破茧飞蛾,挥动着薄薄的隐形翅膀,急不可待地冲向蓝天;像一只只正在被召唤的神兽,接二连三地扑向尺子。

  还有少部分纸屑没和大部队上去,留在桌面上,有的在桌面上不停地蹦跶,,像没追上热气球的旅客,懊恼地跳着。还有的一动不动,如同胸无大志的懒汉,正在酣睡,对发生的事情不闻不问;又像是个两袖清风的官员,不受尺子的贿赂。

  同学们见了,不约而同地发出来充满好奇的叫声。大家有的情不自禁地张大了嘴巴,足可以塞进一只鸡蛋,眼睛也瞪得铜铃大,眼珠快蹦出眼眶了;有的自言自语地喃喃道:真是太神奇了!还有的同学性子急,早就迫不及待地开始效仿老师做起了实验。

  那么,这是怎么一回事呢?老师为大家揭开了谜底。原来,当尺子与头发摩擦时会产生静电。生活中也有类似的情景:天气干燥时,手去触碰金属物,会有微电流导播至全身;冬天脱毛衣时,会发出“噼里啪啦”的响声;夏天穿化纤衣服时,会吸在身上……

  这真是一次有趣的实验,让我们懂得了一个真谛:探索,才是开启科学大门的金钥匙。

有趣的实验10

  “鸡蛋浮起来了!浮起来了!”这样的声音,不时的从一个窗户口中散发出去,怎么了呢?原来是我们一家人在做一个有趣的实验。

  一天,我心血来潮,突然萌发了一个大胆的想法去做一下小实验,我一提意,父母也纷纷点头表示配合。做什么呢?看见一个个小精灵似的鸡蛋,心中暗暗想就它吧,我要让它浮在水面上。

  我小心翼翼地把一个小巧玲珑的鸡蛋拿出,放在碗(在家中,没有正规的器材)边沿,家里有鸦雀无声,三双眼睛目不转睛地盯着我手中的鸡蛋。只听“咚”一声,鸡蛋,就如同跳水员那样,一个轻快,敏捷的弹跳入了水,沉到了杯底,不是还有气泡冒出。顿时,鸡蛋又大又胖,像一个圆滚滚的皮球。怎么办呢?我们压抑住心中的激动,坚定下来,冥思苦想。

  就在此时,妈妈一拍大腿,“有了!”说完,就三步并作两步地往厨房奔去。拿了一袋食盐,行吗?看着我们疑惑的眼神,妈妈拍着胸脯保证没有问题,我舀了满满一大勺子盐,放入水中,轻轻搅拌。盐马上被水溶解了,可知道还是呼呼大睡,纹丝不动呢!我继续加了两勺子盐,继续提着勺子搅拌。闭气凝神地观察着它,只见鸡蛋懒洋洋的伸了个腰,像喝醉酒了似的。摇晃了几下,又沉了下去。我得到了启发,继续一勺子接着一勺子往进放盐。终于,鸡蛋耐不住性子了,像一个红气球似的,飘飘悠悠的浮了起来。尖尖的脑袋露出了水面。

  “成功了!”我兴奋地大叫起来。父母的眼睛里也含着高兴在。我好奇的用指尖蘸了一点尝尝,咸咸的,涩涩的。我邹了邹眉头。

  这是为什么呢?我查了查资料。液体的密度越大,所受的浮力就会越大。当所受的浮力大于其所受重力时,鸡蛋就会上浮,当鸡蛋露出水面时,。所受的浮力就会减少,所以就会浮在水面上了。虽然有一些名词,我并不太懂,但随着知识的增加,有一天,我会明白的。

  处处留心皆学问。生活中观察留心不仅有语文,也会有科学。,有好奇心,探索之心,就会发现更多奥秘。

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