美丽的冬天1
美丽的冬天
冬天来了，北风呼呼吹来！
大树爷爷说：好冷好冷啊！叶子娃娃快来我的脚下，给我暖暖脚吧！于是，叶子娃娃随着北风哗哗地飘落了一地。
小溪姐姐说：好冷好冷啊！我要结成冰，好好歇歇脚。
青蛙弟弟说：好冷好冷啊！我要躲在泥里，好好睡一觉。
雪精灵高兴地说：太好了，我要到大地上玩耍去啦！大地上到处一片白，真美啊！
美丽的冬天2
冬天，是孩子们喜爱的季节，带给我们的是快乐和迷人。
碧绿的小树不知道什么时候慢慢消失了，等待着明年的重生。动物们都躲进了自己的小窝，好像在告诉人们冬天来了。冬天的天气格外寒冷，雪纷纷扬扬地下着，雪白透明的雾凇是冬天最为美丽的景色之一。那么还有一个最为美丽的景色是什么呢?那就是腊梅。有黄的、有白的、有紫的……大拇指大小的腊梅虽然小，但还是那么坚强。其中最为坚强的还是雪松，它的松针还是那么的葱茏，碧绿，它们就像一个个威武的士兵，整齐地站在路旁巡视呢!
不远处的雪地里，孩子们正在玩打雪仗，他们先躲在两块大石头后面做雪球，等做好雪球后，他们就左一扔，右一扔，玩得可开心啦!
饱含丰收喜悦的秋天是可爱的，但充满活力和生机的冬天更加美丽!
美丽的冬天3
我喜欢冬天，你是不是也和我一样？
夜晚，一朵小雪花慢慢的飘了下来，它给人们报了个信：“冬天来啦！冬天来啦！”紧接着，冬姑娘就来了，她坐在一辆白色的马车上，穿着一件白色的裙子，长长的裙子随着风雪飘舞着，美极了！她唱着一首歌，那歌声真的是天籁之音，让人感到丝丝凉意。
正在唱歌的小树听到了冬姑娘唱歌的声音，忙脱下绿色的裙子，穿上银白的冬装；正在跳舞的小河，听到了冬姑娘唱歌的声音，忙穿上洁白的冬衣；可爱的小草听到了冬姑娘唱歌的声音，忙脱下碧绿的衣裳，穿上雪白的衣裳；正在奔跑的小熊冬姑娘唱歌的声音，慢慢地停下来了，脱去了跑步衣，穿上了睡衣，甜蜜的进入了梦乡……
冬天来到了，整个世界都变了，变白了。小树变银白了，小河变洁白了，小草雪白雪白的，小熊睡着了……
你说冬天美不美丽？
美丽的冬天4
十一月间，冬姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄的踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的轻纱。
冬天，万物沉睡，百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立；它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收！难怪画家描绘它，诗人吟诵它。还有那素有“凌波仙子”之美称的水仙花在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬开放，那散发出的清香沁人心脾。犹如那亭亭玉立的少女，十分惹人喜爱。
冬天的雾白茫茫的。秋雾阴，冬雾雪，说得真是不错。前几天，下了一场大雾，天地好像都隐在云里。大街上，人不见人，路不见路，车子隐藏在雾里看不见，只见车灯在不停地闪烁，喇叭嘟嘟地响。学校前面的黄山被整个幔帐笼罩着，充满神秘色彩。空气非常绵软，深呼吸，像一团一团的棉花糖吸进了嘴里。
用心去感受冬天的纯净与洁白，让自己的心如冬天般寂静安详，这，大概就是冬天给予我们的最大的馈赠吧！我爱美丽的冬天！
美丽的冬天5
春夏秋冬四季轮回，春天，百花齐放；夏天，夏日炎炎；秋天，果实磊磊；冬天，鹅毛大雪。
在这四季之中，我最喜欢的是，洁白晶莹的冬天，虽然冬天有很多动物要冬眠，比如：蛇。棕熊。。。。。。还有很多很多。
当冬天下雪时，大雪纷飞，覆盖一切，十分美丽，像给世界盖了一床被子一样。
冬天是农民最盼望的一个季节，因为，人们常说冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。瑞雪兆丰年，还有关于冬天的诗句，1忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。3大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。4墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
冬天，我喜欢冬天。
美丽的冬天6
冬天来了，田野、山上、树上、屋顶上，到处白茫茫的一片。大地像穿上了雪白的衣裳，漂亮极了！
小红和小明来到雪地里，小红说：“我们一起堆雪人吧！”小明说：“好主意！”于是他们拿来铲子，把地上的雪都铲成一堆，砌成雪人的身体，用核桃做雪人的眼睛，用红萝卜做雪人的鼻子，最后把小桶放在它的头上当帽子。
可爱的小雪人完成了。他们高兴地笑了。
美丽的冬天7
活动目标
1、让幼儿了解冬天的特征，能主动讲述自己的发现。
2、幼儿能积极探索冬天的奥秘，培养幼儿热爱大自然的情感。
3、幼儿能感受冬天的美，能用绘画、粘贴等方式表现冬天。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1、主动讲述自己的发现。
2、用自己的方式表现冬天的特征。
活动准备
1、在课前要求家长带幼儿到大自然中去感受冬天的特征。
2、 课件。
3、 绘画纸，彩色笔，有冬天特征的图片
活动过程
1、激发兴趣，引出课题。
出示小朋友玩雪的图片，引导幼儿观察图上是什么季节，引出课题。
2、讲述冬天。
提问前几天和爸爸妈妈一起去冬天里找一找，你们在冬天里找到了哪些秘密呢？让幼儿讨论以后轻轻的告诉旁边的小朋友，然后请2—3名幼儿来告诉全班的小朋友和老师，老师总结幼儿的答案，并鼓励和表扬说得好的幼儿，帮助语言能力较差的幼儿大胆说出他的发现，给每个幼儿说的机会。
3、欣赏冬天的特征。老师也去冬天找了找，发现了哪些秘密呢？我们一起来看一看：播放课件A:冬天里动物冬眠的图片B：冬天的植物草和树等C:冬天的花腊梅D：冬天里人们穿的衣服棉袄和羽绒服E:冬天的雪花
4、表现冬天
播放轻音乐，给幼儿提供操作材料，要求幼儿把找到的冬天的秘密用绘画粘贴等方式表现出来。老师重点指导能力较差的幼儿大胆操作。幼儿进一步巩固冬天的特征
5、活动延伸：把冬天的美回去讲给自己的朋友或家人听。
教学反思
本次活动结束以后我进行了深刻的反思，觉得有成功的地方，也有失败的地方，现总结如下：
1、整个活动达到了我预期的目标，幼儿对冬天的认识和了解进一步加强.
2、做了课件让幼儿更直观的了解冬天的特征，这符合幼儿的`形象思维。
3、活动设计缺冬天里的我不怕冷这一情感教育。
4、在讲述冬天的时候，有小朋友的讨论时间过短，多一点时间让他们充分讨论就好了，有的幼儿积极性很高，为了我的教学进度而 打断了他们。没有留给他们足够的空间。课后也有老师提出来。
5、表现冬天的时候，让幼儿用自己的方式表现较好，培养幼儿的自主性，但幼儿的操作能力不强，以后要多培养幼儿的操作能力.
美丽的冬天8
冬天到了,冬爷爷给大地披上了一层层厚厚的毛毯,引来了一群玩雪的小朋友们。
下了一场大雪,马路上是白的,汽车上是白的,房子上是白的,小河里结了一层厚厚的冰,也是白的,世界上所有的东西都是白茫茫的一片,闪烁着一道道耀眼的银光。“嘟嘟嘟”，小汽车开来了，迎接着雪花；“哈哈哈”，小朋友们来了，舞起了洁白的雪花。
我和弟弟也不能错过，忍不住出去玩雪了。我先捏了一个大雪球，使出力气，朝弟弟扔去，弟弟也不甘示弱，也捏了一个大雪球，也使出力，朝我砸过来，而我呢，敏捷的一跃，躲过了雪球。我们堆了一个大雪堆，抓起雪来胡乱地朝对方扔过去，那“乱雪齐发”早就已经把我们的保护盾——雪墙给弄倒了，而且，墙也粉身碎骨了。我们便把用来筑雪墙的碎雪团拿来打雪仗。我又胡乱扔，来“乱雪齐发”这个招式。早把衣服上弄得全部都是的雪花，就像一个雪娃娃。我们乐此不疲，又开始打着雪仗。我们照例先各自堆了一个雪墙，又推了一个雪球，使出吃奶的力气，朝弟弟推去，想把他的雪墙给弄倒了。当然，弟弟也不是吃素的。他先离开了雪球的航行线，又在雪球来的时候，用脚一踢，原本是直线航行的大雪球立刻左转弯行使了。然后，撞到了大楼的墙。接下来，不用我说，你们也一定知道后果是——大雪球撞到墙上，碎了。辛辛苦苦做出来，才五分钟，就碎了。我们决定不玩大雪球了，还是玩“乱雪齐发”。我们又垒许多雪，抓了以后朝对方胡乱地扔了过去，“乱雪齐发”又把我们的衣服上弄得全是雪。一个近视眼可能会以为这儿站着两个雪人。我们感觉心里高兴极了。我们直到玩得手都冻僵了，才回去。
冬天可真美啊，我最喜欢冬季这个季节了，因为它总能给我带来无穷的欢乐。那你们呢？
美丽的冬天9
下大雪了，
雪花在空中飞舞，
像美丽的花瓣，
雪花飘落在大地，
像铺上了洁白的绒毯，
雪花儿从天而降。
在夜晚的灯光下，
像千千万万萤火虫儿飞翔，
雪花儿扑到树枝上，
像给树换上了新装，
雪花儿无处不在。
像一只淘气的小鸟，
像一条活泼的小狗，
像一个没有作业的小朋友，
雪花儿像一只雄鹰游遍世界。
哎呀，
美丽的雪花儿，
淘气的雪花儿，
快乐的雪花儿，
自由自在的雪花儿，
我爱你呀。
美丽的雪花儿。
美丽的冬天10
冬天即将来临，雪花悠扬地落在树梢上，树梢是白色的;屋顶上，屋顶是白色的：大地上，大地是白色的。此时，在"美丽"这个词的头上只剩下一个词了。
雪花是美丽的。白色的雪花像成千上万的小云一样落下，不是十块，不是一百块，不是一千片，而是几千片。它们的形状不同，不同，什么"三棱八角形"，谁能说大自然不是最神奇的魔术师?像那群美丽的小仙女，成群结队地从空中飞翔，这不是大自然给我们的礼物吗?
最美丽的是数数梅花。雪就像梅花，梅花像雪，它看上去也不像令人惊讶的美丽。"梅花与雪映衬在一起的情景，从远处看就像仙风路骨老人面对微笑，最近也像仙女穿着彩色霓虹灯想要离开。"在梅雪这美丽的景色下，我仿佛是一棵树，我的头发长成了树冠，我的手臂变成了树枝，我的脚长出了胡须，深深地扎进了冰冷的土壤，勇敢地站在雪上，骄傲地站着。风送芬芳，鸟窥素颜来了，"红梅站在雪地里，还有别的一般境界吗?
冰边也很美。屋檐下的冰边是太阳下最美丽、最多彩、最耀眼的。长冰边就像一把长剑，是一块水晶，是冰的无穷魅力。
墙角有几根梅枝，凌寒独自一人开了。远处知道那不是雪，因为飘着阵阵芬芳，这是一个美丽的冬天!
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