可爱的动物1
可爱的动物
我要介绍的动物是袋鼠。
袋鼠的前肢很短，后肢发达，袋鼠跳的很高，就是因为它的后退有力又粗大。
袋鼠的肚子前面有个“大皮口袋”，那可是孩子住的地方，袋鼠妈妈在快要生小宝宝的时候，便忙着打扫口袋，它用舌头把口袋里的脏东西舔掉，好让小家伙们舒服地躺进去，当然了只有袋鼠妈妈有口袋，袋鼠爸爸可没有哦!
这就是我介绍的动物。
可爱的动物2
我今天说的课是人音版小学音乐第三册第六单元的内容，课题叫《可爱的动物》。
一、教学内容及教材分析：
1 、管弦乐《鸟店》：《鸟店》是一首充满儿童情趣的通俗管弦乐曲，由德国作曲家莱克作曲，大约在 20 世纪 40 年代传入我国，为降 E 大调， 2/4 拍，复三部曲式结构。
2 、歌曲《我的小绵羊》：是一首印度尼西亚民歌。 G 大调， 4/4 拍，由两部分构成。歌曲的旋律多采用同音反复，使旋律具有动力感，是歌曲的一大特点。歌曲中的吆喝声明朗响亮，给人以新鲜的感受。这首歌曲具有风趣、活泼的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。
二、教学理念与教师定位：
新课程引领下的音乐教师应该是一名艺术教师，应具有良好的综合素质和艺术休养；在整个课堂中，教师应该是教学活动的组织者、引导者、参与者，而不是领导者；师生间应建立平等、和谐、民主的关系。新的音乐课程标准倡导“以人为本”的教育思想，通过各种音乐实践活动，使学生的音乐经验得到丰富和升华，获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。在音乐实践活动中，教师要引导学生不断发现自己，不断发展自己。强调每个人都应该成为他自己，寻求一种“个体的真实性”，以达到音乐学习与个性培养并行和谐的发展。通过营造宽松、民主、有利于学生情感和精神追求，培养学生的创造意识和想象力，促进个性的完善与身心和谐发展。
三、教学目标：
1 、“情感态度与价值观”目标：通过听《鸟店》，唱《我的小绵羊》，感受音乐表现的生动鲜明的鸟和小绵羊的形象。教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生爱护动物的意识。
2 、“过程与方法”目标：通过编创动作、歌词，尝试用各种方法模拟小动物的叫声等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。
3 、“知识与技能”目标：在教学活动过程中，学习有表情地唱歌，初步感受认识重音记号，进行简单的知识整合，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。
四、教学重、难点：
1 、教学重点：学生能用轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲《我的小绵羊》。
2 、教学难点：歌曲中附点四分音符的学习与演唱；歌曲中重音记号的唱法。
五、教学设想：
在本课的设计中，根据低年级学生注意力保持时间短的心理年龄特征，通过创设音乐情境，营造和谐而快乐的学习氛围，使学生学得兴趣、学得愉快。在学习歌曲的同时，温故知新，不断积累音乐实践的体验素材，以拓宽学生的音乐视野。启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习音乐、增长知识、培养合作意识和交往能力。
六、教学方法与学法：
1 、创设情境：儿童是以感性思维为主，通过色彩、形象、声音来感知世界的，针对这一特点我利用多媒体课件设“开心动物园”这一情景，通过“飞禽馆”、“走兽馆”、“水族馆”等学生喜闻乐见的情境，为学生提供了具体生动又可促使联想的音乐环境与氛围，充分调动学生的学习兴趣，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
2 、合作学习：新课程提供自主、合作、探究的学习方式。在合作创作歌谣及歌词时我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来表现大自然中各种小动物的叫声和形象。这一学习方式不仅为学生创设了宽松、民主、自由、自主的氛围，更激发了学生丰富的想象力和创新思维，增强了学生学习音乐的自信心，增进了师生和生生之间的友谊。通过合作，学生的合作意识和在群体中的协调能力得到了发展。
3 、角色扮演：低年级学生存在着好奇心强、爱模仿的特点。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，自创谜语歌谣和为歌曲《我的小绵羊》编创歌词及表演的环节，为学生展现自我个性、发挥想象力和展示表演能力设置了一个非常重要的学习平台。这三个版块的设置，学生自主选择的方式，使 40 分钟的教学过程时时充满新奇感，既满足了学生的好奇心，又能吸引他们的注意力，从而取得良好的教学效果。
七、教学过程：
（一）组织教学：
播放《我的小绵羊》的伴奏曲，教师带领学生边唱边模仿各种动物的动作走进教室。（设计意图：教师运用丰富的表情和动作，引导学生自然地进入情景，激发学生的学习兴趣，让学生在无意中感受《我的小绵羊》的旋律，也为导入新课做铺垫。）
（二）创设情景，导入教学：
师：小朋友们刚才都模仿了哪些小动物呀？（生：母鸡、小鸭……）
师：今天老师要带你们一起到开心动物园去参观游览，好吗？（展示课件：“开心动物园”。）
师： 4/4 开心 动物 园 . 呀 ︳真正 开 心 . 呀 ︳快乐 歌儿 唱 起来 ︳唱呀 唱起 来— ︳。（教师范读学生跟，有意识地以肢体语言突出附点四分音符。）
（设计意图：通过课件展示，创设情境氛围，让学生自然进入以下教学环节，激发学生的强烈的好奇心和学习欲望，通过儿歌跟读、老师激励性的语言激发学生的学习自信心和探索求知欲望，将歌曲《我的小绵羊》的节奏训练巧妙地融合在儿歌中。）
（三）聆听感受音乐：（点击“飞禽馆”，播放《鸟店》，初步听赏。）
师：走进了开心动物园，我们先来到“飞禽馆”请你们仔细地听，你们听到了哪些动物的声音？（听后，学生交流感受。）
（四）模仿表现：
师：飞禽馆里住着各种各样小朋友们喜欢的鸟儿，你们能模仿它们的叫声和形态吗？试试看！（学生即兴模仿表现）
（设计意图：通过聆听感受音乐丰富的表现力，在模仿动物的过程中激发对小动物的喜爱之情，培养学生聆听音乐、感受音乐、表现音乐的能力。）
（五）学唱歌曲《我的小绵羊》：
1 、游戏：猜猜它是谁？（点击“走兽馆”，展示课件播放几种轻重不同的动物脚步声）
（ 1 ）师：听说小朋友们来了，“走兽馆”的动物们都高兴地来欢迎大家，听听这是谁的脚步声？谁的脚步声重而很有力？谁的脚步声比较轻？
（ 2 ）认识重音记号：出示重音记号 > 。告诉学生遇到标有有重音记号的字要读或唱得有力。
2 、表演《我的小绵羊》（展示课件）
（ 1 ）学习歌曲
师：来到了走兽馆，可爱的小绵羊和他的主人用美妙的歌声来欢迎我们啦。（初听歌曲后，启发学生想象小绵羊可爱的模样和躲在树丛里的情景。用听唱法学会歌曲的演唱。）
（ 2 ）歌曲处理：
师：小主人可喜欢他的小绵羊了，他在呼唤小绵羊时是什么样的？（引导学生有感情地演唱歌曲，注意找出带有重音记号的歌词，提醒学生要唱得有力。采用师生接龙、男女声对唱等演唱方式）
（ 3 ）小组律动：
启发学生想象模仿小绵羊和它的小主人一起嬉戏玩耍的动作，边唱歌边自由表演自己设计的动作。
3 、歌词编创：
（ 1 ）师：在树丛中还藏着许多小动物，我们来找一找，唱一唱。（点击隐藏的动物图象，分小组进行歌词及动作的编创。）
（ 2 ）分小组上台表演，学生针对各组编创的歌词和动作表演进行相互评价和自我评价。
（设计意图：游戏的安排目的在于让学生在音乐活动实践中感受体会重音记号在歌曲中的表现作用，通过师生接龙、男女对唱来调动学生学习歌曲的积极性；通过编创歌曲律动、分小组编创歌词和上台表演，培养学生的合作意识、创作能力和用声音表现歌曲的艺术形象的能力，体会集体的力量，感受成功的喜悦。通过相互和自我评价，对学生的创作、表演给予充分的肯定与鼓励。）
（六）欣赏与表演：
（点击“水族馆”，展示课件）
（ 1 ）师：水族馆的居民们听说小朋友们特别聪明，歌也唱得特别好听，所以欢迎你们免费参观“水族馆”。不过进门前，先要求大家要表演一种水中的动物。（学生挑选头饰或道具扮演水中世界中的角色，自主表演。）
（ 2 ）师：小朋友们真是太棒了，现在你们也成了水族馆中的居民了，欢迎你们进入美丽的水中世界，让我们跟着它们一起去遨游。
（教师扮演水晶宫公主与学生在美妙的音画中，随着音乐自由即兴舞蹈，形成师生同乐的场面。）
（设计意图：通过欣赏与表演等音乐活动，使学生亲身投入视听氛围中获得美的享受，并融入扮演的角色情景中，更使他们体验到学习活动的无穷乐趣。教师的加入，体现教师角色转变为学生学习生活的亲密伙伴。）
（七）知识拓展与整合：
1 、学生谈谈本节课的学习感受和收获。老师指导学生进行简单的动物分类。
2 、教师引导学生从小养成热爱大自然，保护小动物的意识和积极乐观的生活态度。
（八）结束。师生再见！学生在《我的小绵羊》的乐曲声中快乐地走出教室。
可爱的动物3
我家有四条可爱的小金鱼。
四条小金鱼的名字分别叫欢欢、乐乐、银银、红红。欢欢是黄色的，乐乐是黑色的，银银是白色的，红红是红色的。它们都有一双黑眼睛，在水中闪闪发光。它们的小嘴在水中一张一合，多么有趣啊！
每当我把鱼食投入水中时，红红和乐乐总是抢着吃，而另外两条总是后知后觉，比它们慢一步。
四条小金鱼是多么自在，多么快乐啊！
可爱的动物4
阳光明媚的日子，妈妈带我来到和平公园看动物。
动物岛门前的广场上，只见鸽舍屋顶和广场上，和平鸽“咕咕”的叫着和人们打招呼，飞上飞下在和小朋友嬉戏，用尖尖的嘴巴啄着人们手中的食物，人与动物和谐相处。走进动物岛里，一个个栅栏里放养着肥肥的小黑猪、白胡子的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔……小河里还有自由自在游来游去的黑天鹅，用它那红红的扁嘴巴啄食着孩子们丢给它们的菜叶子。
正在这时耳畔传来“哈哈，哈哈”大笑的声音，我循声望去原来笑声是从不远处的“猴山”传来的。一群猴子上蹿下跳，露出红红的屁股，做着怪腔，逗得人们哈哈大笑。据说猴子的世界，尊卑是十分分明的，只有“猴王”吃饱后，才允许别的猴子吃东西。只见一只大猴子吃饱后，躺在假山顶上晒着太阳，还有一只母猴在给它在捉身上的虱子，母猴迅速扒开它的皮毛灵巧地捉了一只虱子放在自己的嘴巴里嚼嚼，大猴子伸伸懒腰继续睡，这就是传说中的“猴王”，其它的猴子有的倒挂在铁链上，有的.爬到铁丝网上拿游客们给它们投递的食物，一只猴子抢到一个香蕉后迅速的爬上铁栏杆上背对着猴群，偷偷地剥开香蕉皮三口两口就把一根香蕉吃完了。再小一点猴子只能等大猴子吃饱了，才能上前拿游客给的食物，一只小猴用它的一只手和嘴巴堵住游客投食物的圆筒，接住一个花生迅速的用它锋利的牙齿咬开，津津有味的吃起来。
时间过的真快！夕阳西下，我只能恋恋不舍的告别了可爱的小动物们，随着妈妈回家去。
可爱的动物5
假期到农村玩也很有趣！这不，今天，我就和爸爸、妈妈一起到农村去。我高兴得一蹦三尺高，真想快点儿到农村。我们租了一辆车，路上我一直在唱歌：“我们的田野，美丽的田野……。”不信，你听，马路旁，树边，都回荡着我欢快的歌声。
不一会儿，我们就来到了农村。“阿嚏”“阿嚏”两声，原来早上妈妈叫我加件衣服，说今天好冷的。可我没听劝告。不听老人言吃亏在眼前，哎！早知现在何必当初呢！
“喔喔喔”的一声，打断了我的沉思，“公鸡，嘿，多漂亮的公鸡！”它头上有一个又大又红的鸡冠，身上的羽毛黑得透亮，尾巴上还有一些五颜六色的羽毛翘得高高的，好像在说：“看看我，多漂亮！”真骄傲！我一摸口袋，咦，奇怪，我怎么把自然实验的注射器带来了？“正好，我可以抽些水，喷到鸡身上，给它洗个澡。”嘻嘻，我不由得意的笑起来。
我先来到水塘边抽了许多水，再小心翼翼的走到离公鸡大约3米远的地方一喷，“哧”的一声公鸡没被打中。“喔”公鸡扑腾扑腾神气地走了，好像在说：“有什么招数，都使出来吧。我不怕你！”
我又开始了第二轮进攻，终于还是失败了。我一不做二不休，直接钻到草垛里，草垛里有两个窟窿，正好一个看外面，一个喷水。我屏住呼吸，耐心地等待着，过了一会儿，可能公鸡发现没危险了，于是它慢慢向草垛这边走来，机会来了！“哧”的一声，“我终于给它洗个澡啰！”虽然我身上都是汗，可我好高兴呀！
之后我们还玩了游戏，吃完饭，我们就高高兴兴的回家去了。
可爱的动物6
今天上午，奶奶给我带来了一只可爱的小狗，这只小狗叫小花。一开始，小花看见我就跑，因为它很害怕。可是后来，我陪小花玩、给它喂食、教它追我。。。。。。
小花和我越来越熟，我只要说：“小花，快来！”它就会立马跑到我的面前，小花聪明吗？小花不仅聪明，能把教它的东西一学就会，它还很漂亮呢！金黄色的卷毛、又圆又亮的大眼睛让它充满魅力，黑黑的鼻子、大大的嘴巴使它越发淘气，第一眼看到它时，就这样想了。
小花非常大方，下午，我拿书不小心踩到它了，那时，它很疼痛，可它却忍着痛，一声不出，它根本不生我的气，依然老老实实地待在我的身边，我想，小花虽然是一只小狗，可它的这种品质，是值得我们大家学习的。小花真是一只可爱的小狗。
可爱的动物7
20xx年X月X日 星期X 晴
放暑假时去爷爷家，刚进屋，我看见了一个特大号的纸箱子，我迫不及待的跑到箱子旁边，才发现原来是————————小鸡！瞧，那小鸡们又黄又亮的羽毛，加上它们那小巧玲珑的身躯，多么可爱，整体上看，就像一个毛茸茸的小绒球。它们不时去小水盆边喝上几口水，再不就是喜欢和同伴追逐打闹，因为这里是它们的“天堂”，不会关在笼子里，也不会有人捉它们，想怎么玩就怎么玩，想有多么开心就有多么开心！这时，我想逗逗它们，于是我拿来一瓶盖，装满了水，对准一个小鸡的头上面，立刻把手松开，正好落在那只小鸡的头上，小鸡好像被浇了个透心凉，小鸡立刻把盖子顶开，又快速的抖了抖身子，被抖出来的水花溅到了另一只小鸡的身上，那小鸡见状，怒了，和它打了起来，最后，它们打的筋疲力尽，双方只得休息，现在已经是两败俱伤，打不成了，双方也停止了战斗。我一看，心中暗暗高兴。
接着，我慢慢地摇晃箱子，箱子里的小鸡被弄得叽叽喳喳，有的东倒西歪，我看了，又停止了晃动。
这群小鸡多么天真可爱，又有趣啊！
可爱的动物8
俗话说：青菜萝卜，各有所爱，在众多的动物中，我最喜欢小猫了。
暑假时，我到小姨家玩，发现又多了一位客人，一只可爱的小猫。它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的越发显得白，而黑的越发显得黑了脸一半儿白，一半儿黑，两颗小灯泡似的眼睛在脸中闪啊闪啊，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。小姨告诉我，它叫小齐，已经一岁了，已经学会了淘气，总是蹦上蹦下。
有一次，它看见窗台上有一4鲜红的辣椒，小齐宛如一位高空作业的个人似的，“嗖”的一声，一下子就跳上了窗台。它用后爪勾住窗边，前爪去拿那串辣椒。可是辣椒晃来晃去，想拿也拿不到，小齐生气了，一把抓过几个辣椒，放进嘴里，还咬了几口。忽然，它猛的跳下了窗户，急忙跑到水盆边上，咕噜咕噜地喝上几口水，然后累的趴在了地上。
我们大家看了，都乐的哈哈笑！
可爱的动物9
我家有一只小花猫，它全身雪白。一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角上还生出两撮小胡子。两只脚的下面，长着蒜头一样的爪子，每只爪子有五个趾，趾的下面伸出锋利的钩状的爪尖，身子后面还有一条爱摆动的长尾巴。
小猫很贪玩，最喜欢的是毛茸茸的东西了。妈妈外出旅游的时候给我买的一个毛茸茸的小背包，他玩的可认真了，一会儿用嘴叼着摔打，一会儿用前爪子摁着，再用嘴撕扯。一个上午就玩烂了，我很生气，又拿他没有办法。
小猫可聪明了.我每次放学回来,它都会围着我"喵喵"地叫,好像在说:"欢迎你回来,我的小主人."有一次,我拿了一些米饭给它吃,可它一点儿也不吃,直瞅着我叫.我知道它的意思,就拿了一条小鱼放在米饭上,它立即抢了过来,用脚爪撕着,津津有味地吃.
家的小猫还是捉老鼠的高手呢!记得有一天晚上,老鼠正在偷吃米,房间里有"吱吱"的响声.小猫竖起耳朵仔细听,当它辨清方向后,立刻像离弦的箭一样冲过来.狡猾的老鼠见情况不妙,想找个洞钻进去.就在老鼠犹豫的时候,小猫迅速扑了上去.就这样,老鼠成了小猫的美味佳肴.
我非常喜欢这只小猫。它是我的玩伴，它是我的宠物。
可爱的动物10
我老家养了一只可爱的小狗。
小狗叫豆豆，豆豆的大眼睛水汪汪的，每次我只要一呼唤它的名字，它就会跑过来，非常顺从的坐在我脚边，非常可爱。
小狗非常喜欢吃骨头，每次我拿骨头去给它吃，它都是两脚站立，来迎接我。它没吃完的骨头，都会用脚埋起来。
一年级寒假，我在东关，每天都抱着豆豆，直到有一天，它生病了，不吃不喝。多亏我大娘来了，把它治好了，（声明：大娘是医院的院长） 。在那之前，我提心吊胆，生怕陪伴我多年的小狗会死去，不过现在我放心啦，因为小狗的病好了。哦耶！
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