掉牙的苦恼
我的板牙松了，饭吃不好，觉睡不香，挺难受的。再说，我另外两颗牙还没长好，这又要变成缺牙巴，被人家笑话，哎……
吃饭时，看见自己最喜欢吃的炸鸡翅，却不知从何下手。妈妈最善解人意，似乎看见我眼里无可奈何的眼神，夹了一个鸡翅forme。我立刻进攻起了它，我像一只饿狼拼命的撕咬着美味的猎物。牙都咬酸了，低头一看，鸡翅原封不动的躺在碗里。这也就是说，刚才我做的一切都无济于事喽？
睡觉后，总觉得这颗牙齿像橡皮艇浮在上面。含在嘴里很不舒服，恨不得马上把牙给拔了。可胆小懦弱的我总下不了手。终于，我闭上眼睛，用手使劲一拔，浑身突然如触电一般，牙没掉下来，而手上却沾满了鲜血，吓得我再也不敢碰那颗牙了。
老天爷，你能告诉我牙何时才能掉牙呀！
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的'语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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