我的弟弟
我的弟弟有一双大大的眼睛，一只高挺的鼻子、一张宽宽的嘴巴，样子看着就很调皮。
一个星期天，我和弟弟在沙发上玩变型金刚。我们都把变型金刚握得紧紧的，碰来碰去，怎么也打不倒对方。我想：“这样没完没了，不好玩。”于是，我故意松开一点变型金刚，弟弟一碰，就撞倒我手上的变型金刚了，弟弟哈哈大笑，手舞足蹈，说：‘真好玩’，我胜利了！我说：“你这个小坏蛋”。弟弟一听，又踢了我一脚，我忍着痛，没有还击，弟弟说：看你还敢不敢，我们俩都不服气地又捡起玩具碰起来了。
这就是我的弟弟，我调皮的弟弟，你有这样的弟弟吗？我爱我的弟弟！
【写作指导：小学生如何巧妙的运用倒叙手法】
在作文中我们常用顺叙和倒叙的方法写，“插叙”却不常用。所以，有些同学很想学学“插叙”怎样写。
插叙是在原来叙述的过程中，由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入另一段叙述；而在这段插人的叙述结束后。再继续原来的叙述。插叙的内容可以是一件完整的'往事，也可以是与叙述主体相关的另一件事，还可以是另一种事物。
如《江姐》这篇课文，一开始写深夜江姐被特务带出牢房，接下去插入对江姐生平的介绍和被捕的情况的描述，然后再继续写江姐面对特务的严刑拷打，坚贞不屈的情景。
又如《饲养员赵大叔》这篇课文，在写他关心牲口，特别是精心照料金皇后时，插人他冒雨用毯子把“金皇后”从麦茬地拉回家里这件往事。
插叙可以使读者对主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脉络更加清楚，中心更加突出。
在我们的作文中，有时为了把叙述的主要事件说得更清楚、更透彻，也要把有关的事插进去交待，这也就是插叙。
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