放学回家的路上作文

2017-06-19 二年级作文

放学回家的路上
中午放学回家的路上,车特别多。我看见一只猫以迅雷不及掩耳之势一个箭步冲向马路的另一边。就差几步了!可旁边一位叔叔驾驶着一辆电动车疾驰而来,那只猫对旁边的电动车视而不见而是加快了脚步,那位叔叔也加快了速度,以为这样就可以在猫过马路之前冲过去,可是最后,猫和电动车还是碰在了一起,猫发出:“喵呜!”一声惨叫,吓的我差点从自行车上摔下去,猫的四肢胡乱蹬着终于侥幸在车轮下逃生了,它一定受了重伤。我看得心惊肉跳,一向沉稳的妈妈居然也尖叫了一声。我吓得闭上眼睛,刚才的画面一次次浮现在我眼前。
我觉得人的生命很可贵,猫也不列外,希望家长们出行慢一点,以免发生事故。

【每日写作指导:如何做到“情景交融”……】

  自然界的`景物本身并不带感情色彩,但是一被写进作品,就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。

  在写景的文章中,情是景的灵魂,景是情的依托,情与景自然交融,才能写出好文章来。(next88)因此,写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的,由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如,同是写登山,如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登,才能达到美好的顶峰”这一文题,文章就应突出山路之险,困难之大,意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。

  如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情,则应重点描绘景色之美,抒写感情之真。对文章中情与景的关系的处理,可以有两种方法,一是在写景的同时叙写作者的感受,即所谓借景抒情,借景言理;二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中,表面看起来似乎是客观的写景,但字里行间蕴含着作者的深情,这叫做寓情于景。日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况,文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征,而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同,作者在文中并没有直抒胸臆,但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情。

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