我该怎么办1
中国作文网(www.T262.com)原创文章 > 小学生作文福建省福清 宏路中心小学二年二班 陈家宏 一天,我和妈妈一起去公园玩.我一时贪玩,跟妈妈走散了,我急得快哭了,我突然想起了老师的话:"要是和家人走散了,可千万别慌张,要冷静.'我又想起老师的方法,我先四处张望,看看有没有妈妈的身影,:"啊!没有.'我急忙打电话到家里,没人接.我又去打110,在警察叔叔的帮助下找到了妈妈的了.
我在也不敢在贪玩了.
指导教师：谢威义
我该怎么办2
活动目标：
1、 结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、 培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗？
当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。幼儿时时刻刻注意安全
我该怎么办3
好想肆意的说出内心真正的想法，可是我真的不能。我知道，我说出来，可能就会什么都没有了。我知道朋友不是那么轻易说散就散了的，可是，我真的不喜欢这个朋友了。我知道，我变了，可是，谁没有在变呢？我不再是当年，不，可以说不再是一年前那个我了。我心中的想法也不再那么简单了。我需要的是可以关心我，帮助我，能够理解我，有上进心的朋友。
可是这个曾经的那么要好的朋友，为什么我感觉他什么都没有？关心我吗？嗯，什么事都会安慰安慰我，可是这不是我想要的；会帮助我吗？嗯，总是告诉我，你有事你就说。可是为什么不在我需要的时候主动一些呢？理解我吗？不。这个我肯定的说，我内心想要什么你一点都不理解。这些都不重要了，可以说我太挑剔了。可是，可是你的上进心和我没什么关系吧。为什么你就是那么安于现状，不思进取呢？还时不时的和我抱怨生活，你的生活是你选择的，我知道大家都不容易，但你是个大男人，为什么就不能小小坚持一下？我知道，你把我当朋友，但，我的肩膀不过是一个小女生的肩膀，不能给你来靠。
也许说这些显得我很无情，可现在已经到了聊天都毫无话题的地步了我该怎样才好？每天上线看到我和我打招呼，抱怨我不理人。我要怎样？要知道，从“隐身对其可见”到“在线对其隐身”是经历了怎样的过程？我的内心也很挣扎，可是……
有时候我就在想，当初和你成为朋友是不是一个错误的选择。不知道让我回到过去，我还会不会去安慰那个失恋的你。如果知道结果是这样的，我一定不会。其实我真的没那么善变。身边有一个朋友，做了很多年的朋友了，一直很好，一直很欣赏他。我知道人和人不一样，但至少要活得充满朝气吧！
朋友，对不起，我真的不知道该怎么办了。
我该怎么办4
我该怎么办？我最好的朋友背叛了我。我们现在已经和好了，可是我这个人就是疑神疑鬼，总觉得她不可靠。因为她原先是有心理阴影的，因为她爸爸妈妈离婚了。
那是因为，我的好朋友小洁（化名）在和我距离不到2米的地方，跟人家说我的坏话。小鑫（化名）告诉小洁：“如果你在跟小艳（我）玩的.话，你就别跟我们玩了……”一些让她进入两难的问题。在距离不到2米明明是想让我听见嘛！没想到她居然答应了，想都不想。我的心很难受。后面的事更让我出乎意料，在她答应了小鑫后，隔了一会时间，又跑来找我！两面派，她可真轻松啊！
回家时，她和我一起回去。在学校里时，我已经给她一封信，大概讲什么两面派的。她告诉我，她和小鑫翻脸了，还说我们是好朋友。我问她小鑫是不是威胁你不要和我做朋友？她说是。
时隔多日了，我没有再去想。今天才想借文章来听取大家的意见。请大家帮帮我吧，给我些好的建议。
我该怎么办5
你们好：
我有一件事想请大家帮忙，谢谢！
如今我是一个中学生了，是一个好中学的学生，我感到非常荣幸，可是作业的任务一天天加重，“背”得我喘不过气来，要不是停课一天，我恐怕再也没有时间来小荷了。
有时，哪怕是一点点时间我也会来，和大家聊聊天，现在，爸爸一有空就跟我讲学习，我想来，但他们不许我来小荷，我该怎么办呢？一边是家长的期待，一边是可爱的小荷，一边是繁重的作业！！我该怎么办呢？希望大家帮帮我好吗？
祝大家天天快乐，幸福！
我该怎么办6
我现在已经12岁了，正是青春期。不知怎么回事，最近，我老爱看言情小说。好几次，差点被家长发现，我想不看这些，但有时候就是控制不住。
有一天，我抱着一本《心之萌》回家来看。明天就是期中考试了，但我在复习的时候，还是仍不住看了起来。上厕所看，洗澡也看，而且，老是像小偷一样躲躲藏藏的。终于，我奶奶发现了什么，便过来对我说：“我发现你有什么瞒着我？”说完，就走了。我担心的是终于来了，奶奶从我书包里翻出了这本书，拿着这本书说：“你这么小就要谈恋爱了啊？就要交男朋友了啊？明天就要考试了，今天你还在这看这些东西？我看你以后怎么办，当妓女算了！”当场，我哭了。
我其实也不想看的，我有什么办法嘛，我该怎么办？
我该怎么办7
活动目标：
1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
教师：生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
教师：你认为小明这样做对吗？
教师：当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育幼儿遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
教学评析：
中班下学期的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。本次活动中，以播放图片的形式，给予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境，帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法。针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题，孩子有一定的了解，在大家的探讨、交流、争论声中，教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110，除了发生火灾，家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。
在与幼儿共同讨论中，引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。对的，该如何在今后的学习和生活中照着做，错的，该如何及时矫正，有危险的行为，应该如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的经验，讨论外出应该注意的问题时，今后的活动中，应该积极巩固已经取得的效果。
我该怎么办8
我遇到一个素未谋面的人，她令我没齿难忘。
二0一三年深秋的一个黑夜，茅山火焰冲天。火龙贪婪地吞噬着一草一木，从北向南直奔我家的松树林。
茅山与松树林毗连。松树林耸立着六千余棵郁郁葱葱的松树。它们是我家五口人十分重要的生活来源。保护松树林，刻不待时！
我心焦如焚，急冲冲地跑进密密麻麻的草丛里面，迫不可待地甩开膀子割茅草。这时，一个陌生人心急如火，朝我快步流星走来。她名叫郭清琼，下岗八年，自谋职业—开出租小汽车，四十二岁，脸盘完美，身着粗布服装，手戴布手套，脚穿解放鞋。她拱着背脊，弯下双腿，两眼飞快地盯住地下的茅草，锁定目标后，赶快伸出铁钩似的左手去抓紧，右手不停地扽动锋利的镰刀。镰刀一会儿绕向前，一会儿拉向后，在离地面一二寸的位置割断茅草。枯槁的草丛传出簌簌簌的声音，高挑的茅草乖乖地倒下。她腰腹不伸一下，割了一把又一把，刈了一块又一块。随后，她匆匆忙忙地把割断的茅草搂抱到三四米远的地方。
我万分激动地说：“感谢阿姨伸出援助之手。”
郭清琼心情平静地说：“众所周知，灾情就是命令。灭火不分彼此，人人有责。”
我沉思了一下，说：“你丢下生意，损失不小啊。”
郭清琼实事求是地说：“我减少一点收入是小事。你家松林避免灾难是大事。”
茅山刮起了大北风，可恶的朔风助纣为虐，火势愈来愈凶猛。
酣战之际，郭清琼的左脸挨一株尖利的灌木戳出一个深沈的窟窿。这个窟窿比铅笔头还要大，流淌出来的血液一滴跟着一滴坠落到草上。一旦嘴巴一张一合拉动血管，便会连累面部而增添疼痛。无论是左手用力抓草还是右手用力割草，都会殃及伤口而加深痛楚。她顾不上包扎，默默地忍受着伤痛。她脑海里时刻闪现出古人的话—中道而废、功败垂成、行百里者半九十。她十分清醒地意识到当务之急是与火龙争时间、抢速度，一秒钟也不能耽搁。于是，她一如既往，猫腰俯首，继续不遗余力地拼搏。
工夫不负有心人。郭清琼和我同舟共济，开辟了一条宽两米、长五十米的隔火大道。我家的松树林遁免了一次残酷的火刑，多半功劳属于素不相识的郭清琼。她急人之危，使我入骨相思。
我该怎么办9
如果我想你了，我会掏出手机，看看有没有你的短信，即使我知道，机率是那么的渺茫……如果我想你了，我会用拇指在手机的键盘上飞速的打下一连串的文字，最后却始终没有勇气按下发送键，我害怕会打扰到你，即使我此时是多么的想你……如果我想你了，我会时常打开我们昨天或者更早的聊天记录看一下,不管是什么，始终有种甜甜的味道——就像那杨梅的味道……
如果我想你了，晚上也会在梦里见到那个朦胧的你。请别叫醒我，我害怕梦一醒来，你将会随着梦境一起消失……如果我想你了，我会深吸一口气，把弥漫在空气中的思念吸进肺里，放在离心脏最近的地方，让它慢慢的温暖开来，让它听见我此刻的心跳声……如果我想你了，我会把思念换作最美的音符，让它在指尖为你弹唱……如果我想你了，我会站在镜前，仔细的端详着自己，这样的我是否可以匹配那样的你……
如果我想你了，我会告诉身边的朋友，有这么一个你开始让我迷恋，开始为你着迷……如果我想你了，我会在我的空间里写出对你的思念，此时此刻我正在想着你，或许哪天你不经意路过，它就会告诉你，我在想你，我的文字会告诉你我对你的思念……
如果我想你了，我会失神的将目光投向远处，亦是再想着什么，却也不知道在想些什么……如果我想你了，我会在想，此时的你是不是也在想我呢？哪怕，只有一秒钟的时间……如果我想你了，只能在梦里见到你，梦中我伸出手去抚摸你那张时而清楚时而模糊的脸……
如果能一睡，将永远不醒来。那该多好！那就永远可以保存住那个梦了，更不会担心梦会破碎的那一天。即使梦中的一切都是假象，那又如何呢？至少在梦中,不会伤心，不会流泪。可惜，梦总是在最美好的时候惊醒。到头来，也许不过是痴人说梦。如果我睡了，请不要叫醒我。我想把这个梦一直做下去……如果我想你了，我该怎么办？……你能告诉我吗？
我该怎么办10
设计思路：
现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。
活动目标：
1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识
活动准备：
警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰
活动流程：
游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固
实施要点：
（一）游戏导入
1、教师创设情景
指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？
指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？
2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
（二）谈谈议议
指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？
总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！
如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！
（三）游戏巩固
根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议：
幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。
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7.我该如何存在散文