粗心要不得1
二年级下学期的第一次数学测验，我因为粗心而得了9 分。那道题是这样的：有 个鱼缸，每 条鱼在一个鱼缸，一共有多少条鱼？然后给了图片。不知怎么的，我写了： × ＝ （条），一下子扣了 分，我非常委屈。因为这道题本来就很容易，我又不是不会。
这时候我终于明白，干什么事，只要一粗心，就没有好果子吃：会计师在记算时少算了一个“ ”；建筑工人在建房子时少用了一块砖，后果会不堪设想。
这件事让我受到了很大的启发：干什么事都必须认真，这样才可以干好一件事。
粗心要不得2
我已经经历了许许多多次考试，四年级下册那次数学期末考试最使我难忘，因为那次粗心的考试使我惨遭失败。
那次数学期末考试时我写字“唰唰”地，非常流畅，因为，这次考试对我来说比较简单，做好试卷，因为时间还早，我就左顾右盼，也不复查一下，自认为考得很棒。交卷之后，我心里还得意洋洋的。放学回到家，我满心欢喜，蹦蹦跳跳地走到了妈妈身旁，对妈妈说：“妈妈，这次考试的题目非常简单，我都做出来了，你就等着听你女儿的好消息吧。”妈妈看看我的表情说：“看你，这么骄傲，真正的结果还没出来呢。”听了妈妈的话，我嘟起小嘴躲到了自己的房间里。
过了几天，学校要进行评比了，老师开始公布大家的成绩和名次了，我自信的等待着第一个叫到自己的名字，可过了好一会才听到周?两个字，晕啊！我竟然只考了87.5分，这可怎么向爸妈交代呢？我急得像热锅上的蚂蚁，几乎脑袋都要被轰炸了，眼泪在眼眶中打着转儿，不一会就一股脑的流了出来，等发下试卷一看，一题计算题因没有退位而扣了3分；一题算面积的题目没点小数点，还没加单位，扣了3.5分，一题应用题抄错了数字，扣了6分，啊！竟然都是粗心的惹的祸，我暗暗自责：我怎么这么粗心，这些不该错的题目竟然做错了。我拍着自己快要爆炸的大头，心里觉得无地自容，真想找个地洞钻下去。看着试卷，使我想象到了医生要是做手术时粗心大意，那一朵生命之花就可能会凋零；警察办案时要是粗心大意，犯人就可能会侥幸逃脱，继续危害社会；老师要是教学时粗心大意，就会将新一代人误导……
这次考试使我明白了，做任何事粗心要不得啊！
粗心要不得3
周五放学回家，我和妹妹在小超市买了点点心就回到了家，按了按门铃，奶奶不在家，哦，她去柯岩老家了，习惯地摸了摸挂在脖子上的钥匙，咦，没有。怎么会呢，我天天挂脖子上的，于是我们俩掏完所有的衣兜，翻了两人的书包，连影子都没有，那怎么办，等爸妈下班要很晚了。
我俩急了，妹妹说再找找，可还是没找到，突然妹妹说：“姐，你后背挂着钥匙呢。”哈哈，原来还真是，甩到后面去了，冬天冷穿着高领一时发现不了。真是“骑着驴找驴”了。粗心大意就是不得了。
以前我总把好多事情当成小事，总是草草了事。比如考试考砸了，我就说下次再来过，作业没做好，就想着明天也可以做，爸爸妈妈批评几句总是不以为然，总是不把小事当回事，像今天这件事，马马虎虎就差点进不了家。
记得爸爸也常常和我说：“欢欢，你一直都是很棒的，就是平时太粗心了，你看看，你的试卷，我们分析一下，都是因为你的粗心大意了。”也确实如此，特别是做数学的时候，老是出现这样的问题，粗心大意真是不得了，大家可一定要吸取我的教训啊，做任何的事都得仔细再仔细，千万马虎大意不得！
粗心要不得4
粗心、马虎，这在儿童中是比较普遍存在的，小时候人小事小，没有多大的后果，不会觉得怎样。但随着年龄的增长，粗心会带给我们无尽的烦恼。那么怎么培养孩子细心的习惯呢?
让孩子养成细致的习惯，要从日常生活着手，从细节着眼。一段时间内只重点纠正一种坏习惯，等相应的好习惯养成之后，再开始下一个坏习惯的纠正训练。渐渐地，让细心成为孩子的.思维习惯。
例如要求他每天整理自己的房间，学习资料摆放有序，做完作业就开始检查，并且每一道题从头到尾检查一遍。这些都是孩子们自己应该去做得事，作为家长一定不能全程包办，而是在他做这些的同时，不断地提醒、指导，并配以适时和恰当的鼓励。
父母的行为为无形中影响孩子。在纠正孩子粗心的毛病时，父母一定要为孩子树立一个良好的榜样。有的父母自身就有懒散粗心的毛病，如经常丢三拉四，做事慌慌遇到重大紧急的事情沉着冷静，工作和生活两不误，这些行为无形当中会对孩子形成很好的影响。
父母积极的行为习惯也会影响孩子。如父母经常学习，积极进取，那么孩子就容易集中精神，办事效率高。相反，父母如果生活习惯不好，经常喝酒、打麻将等等，孩子也会放任自己，经常粗心大意就在所难免。所以，健康积极的生活方式对孩子改正粗心的毛病很重要。
很多孩子粗心是因为平时生活中父母要求不严格，行为自由散漫，形成了大大咧咧的习惯。俗话说以小见大，把小的错误不当一回事，日后一定会犯大的错误。所以父母要对孩子的日常行为进行监督，将严谨的意识贯彻到孩子的日常行为中，如规定每天必须按时起床、按时睡觉，自己整理床铺，做得不够好就要进行处罚，如今周末不去公园玩、今晚不准看电视等。孩子不收拾东西，就在家里立条规矩：从哪里拿的，一定要放到哪里去，大人以身作则，也严格要求孩子。
为了让孩子认识到粗心不好，也可以让他尝尝自己粗心的苦果，事后和他讨论这件事，使他自己得出结论：以后可不能这样了。提醒孩子，但不是烦人的叮嘱，而是提示孩子想到行为的后果。在大人的帮助下，孩子的点滴进步，都要给以积极地反馈，让孩子看到不粗心的好处，从而产生克服粗心的主观能动性，才能根本解决问题。
有的父母一看孩子粗心大意做错了事情，就大吼大吵，这样并不能产生好的效果，反而让孩子产生一种不健康的心理。父母总以为孩子粗心都是因为他满不在乎，其实不完全如此。许多孩子很在乎家长的评价，人非圣贤孰能无过，有时候做错事不是由于粗心，更多是由于知识掌握不细致、方法运用不当造成的。这时父母要教孩子正确的知识技能，并反复训练强化，直到熟练掌握。
即使孩子有粗心的毛病也不能总放在嘴上说：“为什么都是那么粗心”“ 以后不要再这样粗心大意了!“我们一遍一遍地说他粗心，其实是在强化他的粗心，孩子听得多了，他就会认为自己就是这个样子了，从而破罐子破摔，对家长的批评也不以为然，孩子的粗心就真的就会越来越严重。如果我们反过来做，在他偶尔不粗心的时候马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。一段时间后，让孩子感觉到自己其实是可以很细心的。慢慢地细心的好习惯也就养成了。
细心是一种良好的习惯，但是粗心也是普遍存在的，做家长的要坚信，粗心的毛病是能改掉的，并且这个过程不是一蹴而就的，我们只有付出足够的耐心，才能帮助孩子收获信心。
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