可爱的小熊1
可爱的小熊
一天放学，我走在回家的路上，在一个玩具店的橱窗旁停下脚步，我走进商店，在一个小桌子前坐了下来，仔细地看着这个小熊，它戴着一顶粉色的帽子，一件粉色的小夹克，还漏着肚脐眼，肚脐眼长在棕色的毛上，一看，它好像在对我说：“你要好好学习呀！”我虽然没钱买，但每天放学都来看一看，也觉得很开心。
可爱的小熊2
可爱的小熊砂子塘小学二年级2班 张程麒在一座深山里，住着小熊一家，可爱的小熊作文。
春天，熊爸爸想出去砍门前这棵又高又大的树 。可这棵树上住着松鼠、小兔、七星瓢虫、黄鹂。熊爸爸对小熊说：“你要上学了，爸爸砍几棵树给你做木课桌和木椅子呀。”可爱的小熊连忙拖着爸爸的手说：“爸爸，爸爸，你别砍树了，要是涨了洪水，树可以帮我们挡住洪水，也可以供我们乘凉，要是你把这些树砍了，洪水会淹死我们的。要是到了夏天，我们到哪里乘凉呀！” 松鼠、小兔、七星瓢虫、黄鹂一起说：“是呀，总该为了一个人还不如为更多人服务呢！”熊爸爸听了它们的话，决定不砍这棵又高又大的树了。他想：“不愧是我的儿子呀！这些知识也知道，看来我的儿子会成为一个科学家呀。看来我还是另想办法。”
从今以后，熊爸爸不再砍树，而是植树。松鼠、小兔、七星瓢虫、黄鹂和整个大深山里面所有动物全笑了，也夸奖了熊爸爸，熊爸爸不好意思地笑了。
可爱的小熊3
在一个大森林里住着小熊一家，在他家门前有一棵大树，这里成了小动物的乐园。一天，小熊和小松鼠、喜鹊、小兔在一起玩，他们一会儿捉迷藏，一会儿采蘑菇，淘气的小松鼠和喜鹊还爬到了树顶上。
正当他们玩的高兴的时候，熊爸爸来了，肩上还扛着一把锋利的锯子。小熊马上迎上去问：“爸爸，您拿锯子干什么呀？”熊爸爸说：“孩子啊，我要把这棵树锯掉，给你做一个书柜，好吗？”原来，小熊都读三年级了还没有书柜，熊爸爸早就看中了这棵大树了。一听爸爸要砍树，小熊急了，连忙拉住爸爸的手说：“别砍树，别砍树！”熊爸爸问：“为什么呀？”“因为树是森林的一部分，没有了树，我们也生存不下去啊！”熊爸爸一听，觉得很有道理，就说：“好孩子，爸爸听你的，不砍树了，以后我也和你一样爱护大森林。”
小熊救了一棵大树，你说他可爱吗？
可爱的小熊4
小朋友，你们知道动物园的小熊猫是什么样的吗？现在让我来告诉你们吧。
小熊猫全身毛色黑白相间，乌黑的眼睛圆溜溜的，显得十分光滑。它的耳朵在毛茸茸的毛里，要仔细看才能发现。小熊猫的嘴又宽又长，吃起东西来可快呢！它的鼻子又小又可爱。背拱得像一个小桥。四肢较短，尾巴长在屁股后面。
可爱的小熊猫只要高兴就到地上翻几个跟头，用前肢挠挠脸，像顽皮的孩子似的，逗得大家直笑。
小熊猫要是吃饱了，就得去喝口水润润喉咙。只见它伏下身子，双手扒在池边，低下头，咕咚咕咚地喝起来，样子可爱极了。
最有趣的是小熊猫睡觉的姿态。睡觉的时候，雪白的大肚皮朝天，有时前爪轻轻的.一抬一抬地拍挠着自己的肚皮。刚醒的时候总是奇怪地望望人们，接着又坐下来，就好像没有睡醒似的。
小熊猫喜欢在平坦的地方翻跟头，有时在假山上玩，别看小熊猫看起来很笨拙似的，它还是爬树能手呢！它要是没有玩的，就爬树玩。它胆子挺大，不怕摔下来。甚至还能在树上午休呢。
你说小熊猫好玩吧！
可爱的小熊5
你好！
特别对不起，把你描述成了一只胖胖的、傻傻的小笨熊。当初我是多么想要把你写聪明、漂亮的小熊啊？但我知道小朋友们更喜欢这样的你，因为这样的你和他们一样会有缺点、会生气、会犯错……他们知道自己经过努力也能像你一样棒！
我特别的喜欢你，喜欢你们的山羊老师、猫头鹰老师，觉得它们都特别好，能宽容地对待你和你的缺点。
很抱歉，真的很久没有写你的故事了，因为有时候就是不愿意动。但我知道我既然把你和绿茵森林、彩虹班带到了小朋友们的面前，我就应该把这件事做好！
现在我很努力地找你的故事，因为等一个月后回到我的孩子面前，就可以每天和他们讲讲你的故事，让他们也认识你，可爱的小熊宝宝。
从今天开始你又要走进彩虹班，和你的小伙伴们学习生活，相信你们每天都会过得很精彩。
祝
健康成长！
可爱的小熊6
活动目标：
1．进一步巩固搓圆和连接的技能。
2．初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。
3．学习用刻画的方法表现细节。
活动准备：
1 . 卡通熊玩具或图片，教师范例一件。
2 . 陶泥人手一份，牙签若干。
活动过程：
1．观察小熊的图片，导入课题。
（1）教师：今天老师给大家带来了一个好朋友，你们看是谁？它长什么样？ （幼儿观察并讲述）
（2）教师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。
要点提示：
在活动的欣赏部分，不用毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因为毛绒玩具不能让幼儿很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片，这对幼儿的观察和制作有决定性的作用。
2．出示范例，引导幼儿进行观察。
（1）教师：今天老师也用陶泥做了一只可爱的小熊，看！（引导幼儿观察大小不同的圆球）
（2）教师示范、讲解不同大小圆球的组合方式，注意圆球之间的连接。
3．幼儿操作。
（1）教师提示幼儿要搓不同大小的圆球。
（2）幼儿进行圆球组合制作小熊，并用刻画的方法表现小熊的五官，教师巡回指导。
4．展示作品，集体评价。
区角活动：
提供一些圆球组合的图片，如小猫、小老鼠等，引导幼儿用大小不同的圆球制作出更丰富的作品。
【评析】
将陶泥分成大小不同的几份，对小班幼儿来说是很难的。因此在本次活动中，教师并没有让幼儿在创作前就学习分泥，而是在幼儿制作过程中进行实际指导。这样，一些能力较强的幼儿能在观察的基础上和教师的提示下，随机地进行调整和改变；而一些能力较弱的幼儿，也可以在实际操作中反映出问题所在，并从教师那里获得有效的建议，或者得到同伴有针对性的帮助。最终，大家都能制作出大小不同的圆球。
可爱的小熊7
教学目标：
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。
教学准备：
会画封闭的圆形
水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤
教学重点：能用运用两种颜色蜡笔装饰画面
教学难点：仔细观察小熊五官的位置
活动过程：
一、可爱的熊（重点）
1、回忆第一课时
师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？
提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？
小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊
提问：你喜欢那只小熊？为什么
小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼儿作画（重难点）
1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤）
重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适）
“小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边）
“小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点）
请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的一家
重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀？”
小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！
3、幼儿绘画老师巡回指导
延伸活动：
老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙
可爱的小熊8
小熊猫，这是生日时朋友送我的礼物，我很珍爱它，叫做它“乖乖”。
这只小熊猫可爱极了！
它的头，鼻子和身体紧紧地连在一起。在鼻子上方嵌着两颗黑宝石，那是小熊猫的眼睛。你瞧它那样子，瞪大了眼睛，耷拉着耳朵，注视着地面。噢，可能是肚子饿了，在找吃的呢！
它的身体很胖，肚皮也鼓鼓的。头上还戴着一个帽子，是由五彩缤纷的“钻石”镶嵌点缀而成的。身体下面是粗壮有力的双脚；宛如两根铁柱，稳稳的支撑着小熊猫的整个身躯。最可爱的要数它那条小尾巴了，翘的老高老高的，看起来是那样得意洋洋，憨态可掬。
顺着尾巴往上看。咦？在肚皮上还有个小口袋，用手轻轻一拉，原来里面还可以放一本小本子。
我看着，看着，突然，小熊猫仿佛动了起来。它抬起粗壮的大腿，迈开有力的步伐，朝我走来，我爬上它的背，它驾着我，用它的双耳扇呀扇呀，像一对有力的翅膀，慢慢的飞向碧蓝的天空。
小熊猫呀，虽然你整天都坐在冰冷的床头柜上，但是你并不孤独，因为有我！
可爱的小熊9
一天，我和妈妈一起去动物园看小熊猫。其中一只小熊猫头上戴着一顶紫色的小帽子，帽子上面还画着几颗浅蓝色的小星星。这只小熊猫的头是百兽王的，耳朵是黑色的，眼圈也黑黑的，鼻子是红色的，手臂是黑色的，小手是白色的，小脚是黑黑的，尾巴又黑又短。小熊猫旁边还有一棵小小的树苗。直到中午，我们才回家。在回家的路上，我还想着那可爱的小熊猫。
2可爱的小熊猫
我最喜欢的小动物是小熊猫。小熊猫的头上有一对半圆形的耳朵，白白的脸上长着一双又大又圆的眼睛，像是戴了一副墨镜。它小小的嘴巴，非常好看，浑身长着黑白相间的毛。它那肚皮白白的，屁股和爪子黑黑的，真可爱。
小熊猫走路像个老太太一样漫不经心的。它很挑食，不吃白菜和萝卜，最爱吃竹笋。它吃竹笋的时候，它的小嘴上下动着，可爱极了。
我真想让妈妈给我买一只真的小熊猫，可惜它是国宝，我们应该保护大熊猫，不可以伤害它。
可爱的小熊10
我有一只小熊，它可是我的囊中之物。它有着一双水灵灵的眼睛，晶莹剔透的眼睛上有这一颗黑色的眼珠，又大又圆，特活灵活现，就像一颗闪闪发光的小星星，嵌在蔚蓝色的天幕中。它还有一张樱桃小嘴，红红的嘴形成一个O形，令人哈哈大笑，好像在说：“我的天呀！我肚子饿了，我要吃饭，我要吃饭。”令人浮想联翩。
说起我和小熊的趣事，那你可要认真地听哦！记得有一次，妈妈带我去超市玩。一走进去，就看到琳琅满目的东西，都出现在我的眼前。西瓜、零食、家用电器……各式各样的东西。叫人眼花缭乱。
突然，我的目光转移到了一只小熊上，这只小熊很可爱。我跟妈妈说：“妈妈，我想买这只小熊。”妈妈说：“这只小熊买了也没用，买它干嘛呀？”我撒娇地说：“妈妈你就给我买一个嘛！这只小熊挺可爱的。”妈妈火冒三丈说：“不行。”我在想妈妈肯定软的不吃，吃硬的。我赖在地上说：“你不给我买，我就不走了！”妈妈终于还是给我买了那只小熊。
我买了那只小熊，回到了家，刚到了门口，就被家里养的小狗给挡住了去路。它看到了我手里的小熊，就汪汪的叫了起来，好像在说：“你快给我，我要吃了它，快给我呀！”我把小熊在小狗的头上摇来晃去，没想到那只小狗站了起来，我摇啊摇，居然把小狗弄得晕头转向，笑的我肚子都疼了！
我的小熊真可爱啊！它能给我快乐，又是我的伙伴！我真喜欢它！
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