我是家里的开心果

2017-07-13 写人作文

我是家里的开心果1

大家好!我的名字叫范葕!我在家里是当之无愧的开心果。

每当夜幕降临,在我家的餐桌上,终会传出欢乐的笑声,因为我每天利用吃饭时间,把趣闻奇事说出来,逗的爸爸、妈妈哈哈大笑。每当我说的时候,爸爸妈妈总会放下

筷子,认真地听,脸上露出专注的表情。有时,我说到极有趣的地方,他们会情不自禁地捧腹大笑起来,弄的我也大笑起来。这不,我又在说了,晚餐就在这轻松的气氛中结束了,爸爸妈妈一天的疲劳也消失得无影无踪。

在生活中,这样的趣事还有很多。你们说,我是不是一个名副其实的“开心果”呢?

我是家里的开心果2

  我是家里的开心果,我做的任何搞笑的事都会让家里布满笑声。

  记得有一次,家里来了一个叫李阿姨的客人,妈妈切了一个西瓜,我看着直流口水。李阿姨见了,对我说:“小朋友,你先吃吧。”我二话不说,抓起一片西瓜就啃,两三口就“消灭”掉了那片西瓜。阿姨见了,问:“你吃西瓜不吐西瓜子吗?”没等我回答,阿姨又说:“西瓜子会在你的肚子里结西瓜。”我听了,肚子好像疼了起来,好像真要结西瓜了,眼泪顿时落了下来。

  阿姨见了,说:“别怕,只要你以后慢慢吃,就不会结西瓜。”我听了,又拿起一片细嚼慢咽地吃,肚子还真不疼了。

  阿姨满意的看着我。她走后,妈妈说:“你太笨了,吃多了只会拉肚子,哪能长西瓜呀?哈哈哈!”

  这个阿姨竟然骗我,改天我还要找她“算账”呢!

我是家里的开心果3

  教学目标:

  1、知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。

  2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

  教学重难点:

  1、学生在体会到父母的爱的基础上,能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

  2、能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,乐意为父母长辈做力所能及的事。

  教学过程:

  一、引入课题

  1、师:今天有一位新朋友来和我们一起上课,你们欢迎他吗?

  2、出示课件:小朋友们好!我是‘开心果’,你们知道我为什么叫‘开心果’吗?因为我的爸爸妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我,我非常开心,整天乐哈哈的,我觉得快乐真好。所以,我也总是让我的家人、朋友都快乐,把欢乐也带给他们,小朋友们,你们的爸爸、妈妈爱你们吗?你们快乐吗?开心吗?

  3、师:我们的这位新朋友是“开心果”,你们愿意和他做朋友,回答他的问题吗?

  4、师:我们的家人这么爱我们,你们了解自己的家人吗?

  二、了解家人

  1、师:今天,我们请到了几位同学的家长,我们和家长一起做个游戏,你们愿意吗?请家长和孩子一起回答几个问题:

  (1)请说出孩子的生日;

  (2)说出爸爸、妈妈的生日;

  (3)请说出孩子最喜欢吃的水果;

  (4)说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果;

  (5)请说出孩子最喜欢的玩具;

  (6)请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐。

  2、师:爸爸妈妈,因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。

  三、创设情景——感受“长大”

  1、播放儿时的音乐,请两位同学穿上幼时的服装走一走。

  2、尝试体验。全班同学尝试。交流感受。

  3、揭示话题。师:“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同,生活经历也不一样,但每个人都有一个温暖的家,每个同学都是从一个小娃娃成长为一名一年级的学生,今天让我们一起来回忆自己长大的历程。”

  四、小组合作——探究“长大”

  师:“每位同学都和课本上的小朋友一样,经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的昨天和今天。”

  1、小组测量。测量每个人的身高和体重,与自己出生时的情况作比较。

  2、小组评一评。各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加最多,哪位同学身高增加最多。

  3、小组展示照片,感悟长大是一个过程。

我是家里的开心果4

  教学目标:

  1、密切联系学生的生活,调动和利用学生已有的经验,引导他们发展学生丰富的内心世界和主体人格。

  2、正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程。提高体验能力、收集资料的能力。知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义。

  教学重难点:

  1、从自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受,用自己的方式去研究。

  2、懂得感激,形成热爱家庭的态度。

  教学准备:

  1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。

  2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。

  教学过程:

  一、说出我的爱

  1、小调查,母亲节是哪一天?父亲节是哪一天?能不能给家人填写一份小档案?指名填写。那老师现在想对你们做一个调查,看你们是否了解亲人?因为了解、关注就是一种爱,

  为亲人填写档案。(估计学生不太了解亲人的生日、属相、爱好、最爱吃的食物、最大的愿望,填不全。)

  2、父母长辈为我们付出了全部的心血和太多的辛劳,此时此刻,你想对他们说些什么呢?同学们从生活的点点滴滴中感受到亲人的关爱,情真意切地向亲人表达自己的关心和感激。

  二、交流故事——分享“长大”的快乐

  小组交流教师事先布置的任务:选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听,尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择一件自己幼年时期的用品。

  三、拓展延伸——理解“长大”的含义

  1、请学生讨论“长大了”的'含义。

  2、思考:“长大”是否只是指身体上的长大?它还体现在哪些地方?

  3、交流:(生活上……学习上……)

  四、联系生活——为“长大”努力

  1、我们长大了,能为家庭做些什么?

  2、创作(一幅画、一首诗、一张贺卡……)告诉家人你长大了,你想为家里做些什么,想得到他们的支持。

  3、教师总结:通过今天的课堂活动,我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天,都长大了许多。更重要的是,同学们比以前更深刻地懂得了长大的含义。希望同学们经常想到这一点,像个长大的孩子。

我是家里的开心果5

  自从我降生到这个世界上,就为全家人带来了许多欢声笑语。当我还躺在婴儿车里的时候,我就开始搞笑行动了。喝奶里,我只用嘴含着奶嘴,手不去扶奶瓶。我一吸,奶瓶就一晃,一吸一晃,惹得大家哈哈大笑。当我学走路的时候,总是一摇一晃的,还总斜着走,走着走着,屁股一歪,就坐在了地上,又惹得大家开怀大笑。每当有人过生日时,我是最开心的,因为有蛋糕吃了。我吃蛋糕时总是把脸埋进蛋糕里,吃得更香了,不过,脸上也涂满了奶油,大家一边笑,一边说我是个小馋猫。还有一次,奶奶烧了我最爱吃的皮肚。菜一上桌,我就大喊:“肚皮,我要肚皮。”大家都愣住了,再看看我伸向皮肚的筷子,才恍然大悟,当然,一阵大笑又来了。这些美好的画面都被爸爸和姑姑用摄像机给拍了下来,今天拿出来看的时候,大家还被逗得哈哈大笑。我看着看着,也忍不住笑了起来。 我,全家的开心果。

  简评:通过生活的细节来表现出小作者的可爱和家人的关爱!

我是家里的开心果6

  爸爸妈妈总喜欢说:“佳佳是我们家里的开心果!”这是因为我经常一边看电视,一边学着屏幕上溜溜球高手的表演动作:白鹤亮翅、海底捞月、倒挂金钩……这些可都是绝招啊!我学得兴高采烈,做了好几个滑稽动作,惹得妈妈爸爸笑弯了腰,“开心果”、“开心果”地叫开了。

  这次国庆长假期间,我参加了街道举办的游戏比赛。我不但创下了连溜三百次的纪录,而且还穿插了海底捞月等高难度动作。观众们看了连连叫好,我因此获得了一等奖和一袋大白兔奶糖的奖品。

  其他获奖的小朋友当场就津津有味地吃起了奶糖。我剥开包装纸刚想吃的时候,突然忍住了,把奶糖重新包好放进了包装袋。这时,我想到爸爸妈妈总是把好吃的东西留给我,哪怕是出差到外地也忘不了带给我喜欢的礼物。我也应该把这袋奶糖带回家和他们分享,这样爸爸妈妈该多么高兴啊!

  回家后,我把奖品和奖状藏在背后,神秘地要爸爸妈妈猜:“我给你们带来了什么礼物?”他们使劲猜也猜不出来。我按捺不住兴奋的心情,把奖状和奶糖在他们面前亮了相,然后把奶糖分成三份由全家人一起分享。

  爸爸妈妈笑眯眯地边吃边说:“这奶糖真好吃,又香又甜,奶味又浓,我们佳佳真是家里的开心果!”我看到他们吃得那么开心,心里也乐滋滋的:家里有了我这个开心果,就会充满欢乐和温馨。

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